課文雪猴教學設計

教學要求

1.瞭解雪猴的特點，激發學生對動物的熱愛之情，使學生更加熱愛大自然、熱愛生活。

2.繼續學習和鞏固作者抓住事物特點寫作的方法。

3.學會本課生字、新詞。

4.有感情地朗讀課文。

教學重點

使學生了解雪猴的特點，以及作者是如何抓住雪猴的特點來寫的.。

教學難點

在學生了解雪猴特點的基礎上，進一步理解邊防哨所戰士與雪猴之間的關係。

教學時間

2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、揭示課題，導入新課

談話：大家都很願意到北京動物園遊玩，更喜歡到猴山去觀看猴子的表演，它那逗人的表演，不時引得人們捧腹大笑。那麼生活在我國雲南邊境的雪猴有什麼特點，又和哨所的戰士們有怎樣的關係呢？今天我們就來一起學習《雪猴》這一課。

板書：雪猴

　　二、初讀課文

1.輕聲讀課文，注意讀準字音。

2.再讀課文，標出自然段序號，並思考：

①課文主要講了雪猴的哪幾件事？

②想想每個自然段主要寫的什麼？然後給課文分段。

③提出不懂的問題。

　　三、檢查自學效果

1.讀準字音。

霏霏細雨蒙朧香蕉躥到溪水畔

咧嘴齜牙摹仿單槓山寨搔一搔

大惑不解聊天催

2.容易寫錯的字。

蒙朧：“朧”不要寫成“肬”。

咧嘴齜牙：“齜”不要寫成“呲”。

大惑不解：“惑”不要寫成“或”。

摹仿：注意“摹”的下部是“手”。

聊天：“聊”不要寫成“”。

3.應理解的詞語：

躥到咧嘴齜牙大惑不解

　　四、再讀課文，瞭解脈絡

1.讀讀描寫雪猴特徵的句子。

2.説説課文主要講了雪猴的哪幾件事？

3.討論分段。

　　五、作業

讀課文，思考課後練習題。

　　第二課時

　　一、檢查複習

讀課文後回答：

課文是從哪幾方面寫雪猴的？

課文分哪幾段？每段主要寫的什麼？

　　二、學習課文

1.自讀課文第一段，思考：

①“不久會……送禮物”中的“小朋友”指的是誰？為什麼會送禮物？説明什麼？

②雪猴有哪些特點？找出有關語句讀一讀。體會作者的寫法。

2.討論思考題。

板書：

3.分小組讀課文第二段，討論：

①從哪些地方可以看出雪猴和邊防戰士友好相處？

②邊防戰士服役期滿，為什麼“還捨不得那些雪猴”？

板書：

4.指名讀第二段，主要寫了什麼？

　　三、鞏固全文

1.指名分段讀全文。通過這篇課文的學習你都知道了什麼？

2.還有什麼不懂的問題？

　　四、作業

有語氣地朗讀課文。