2017年九年級語文下學期期會考試卷及答案
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一、語文知識積累(1～6題，每題2分，第7題8分，共20分)
1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )
A.鄙夷(bǐ) 輟學(chuò) 哽咽(yàn) 揠苗助長(yà)
B.叱罵(chì) 請帖(tiě) 恣睢(suī) 無邊無垠(yínɡ)
C.蠱惑(ɡǔ) 瞑目(mínɡ) 訕笑(shàn) 韜光養晦(tāo)
D.猗鬱(yī) 自刎(wěn) 分娩(miǎn) 拈輕怕重(niē)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項( )
A.愧怍 琥珀 隨聲附和 巧奪天工
B.闊綽 鏤空 光彩熠熠 陳詞爛調
C.秀頎 蜕變 飄泊不定 明察秋毫
D.悖繆 趿拉 原形畢露 為富不仁
3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是( )
選擇是一次又一次自我 的過程，讓我們不斷地成長，不斷的 ，
如果説人生是一次不斷選擇的旅程，那麼當千帆閲盡，最終留下的 一片屬於
自己的 的風景。
A.重塑 完美 就是 無與倫比 B.塑造 完美 只是 無與倫比
C.塑造 完善 只是 獨一無二 D.重塑 完善 就是 獨一無二
4.下列句子沒有語病的一項是( )
A.我國人工栽培山茶花的歷史大約有三百年左右。
B.我們在聽老師講課時，應儘量避免講小話。
C.洱海保護“七大行動”實施後，在社會上引起了極大的反響。
D.《中國詩詞大會》弘揚了國學經典文化，有利於更多的人研究、瞭解中國的傳統文化。
5.給下列句子排序，最恰當的一項是( )
①在學習的個性化時代，二者需要結合互補。
②總之，創客教育伴隨着經濟的發展和創客文化的普及特別是實踐的深入，我們對它
的理解也將不斷加深。
③從這個意義上看，創客空間將成為學習變革的下一個支點。
④數字技術與教育的融合，帶來的不僅是微課，還有創客教育。
⑤學生不但可通過在線學習獲得知識，而且還能在學校的創客空間設計製作，發揮創
造才能。
A.①③②⑤④ B.④①②③⑤
C.④①⑤③② D.①④③⑤②
6.下列關於文學常識的表達，不正確的一項是( )
A.蘇軾是唐宋八大家之一，其作品《記承天寺夜遊》描繪了美好的月色，表達了作者
被貶官後的淡淡哀愁和麪對挫折的豁達。
B.曹禺，原名萬家寶，現代劇作家，代表作有《日出》《雷雨》等。
C.霍達的長篇小説《穆斯林的葬禮》曾獲中國作家協會第三屆矛盾文學獎。
D.安徒生是丹麥19世紀著名的兒童作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。
7.根據提示填空(每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字任何一種情況，該空不得分)
(1) ，不亦君子乎?(《論語》)
(2)傷心秦漢經行處， 。(張養浩《山坡羊潼關懷古》)
(3) ，化作春泥更護花。(龔自珍《已亥雜詩》)
(4)野芳發而幽香， 。(歐陽修《醉翁亭記》)
(5)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的的詩句是: ，
。
(6)請寫出古詩詞中含有哲理的連續兩句： ，
。
二、口語交際與語文綜合運用(含8～11題，共10分)
(一)閲讀下面材料，完成8～9題。(5分)
材料一： “人之初，性本善。性相近，習相遠……” “弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁……”近日，翠雲國小校園裏傳來琅琅讀書聲，學生們頭戴冠帽、手拿書簡，扮演小書童誦讀國學經典，掀起了一陣校園“國學熱”。
材料二： “暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”週末清晨，河北經貿大學“溯源國學社”學生，在滹沱河畔齊聲誦讀《論語》經典，感受大好春光。作為“古風吟”活動之一，“溯源國學社”的學生們每天早晨誦讀經典，已經堅持了3年多。為增強學習興趣，學校還先後組織“我為古典狂”經典文化挑戰賽、“高山景行”舞台劇表演等多項與國學相關的校園文化活動。
材料三：5月7日，著名作家畢飛宇在全國中國小生作文大賽的頒獎典禮現場與百餘名中國小生面對面交流時説：“我不太贊同如今的國學熱，我還是贊同年輕人多讀西方文學作品。”畢飛宇解釋，中國的文化是讓人靜，不鼓勵人動，而西方的文學作品恰好相反，西方作品是鼓勵動，鼓勵改變。他希望中國的年輕人內心能夠“動”起來，這樣年輕人便會渴望提升自己的生活，從而有能力去提升自己的民族。
8.你所在的班級要開展“古風吟”經典誦讀活動，請你為主持人擬一段主持詞。(2分)
9.對於作家畢飛宇有關國學的觀點，你持什麼意見?請説明理由。(3分)
(二)名著閲讀(3分)
10.請寫出下圖故事的名稱，並簡述該故事的情節(起因、經過、結果)。(3分)
(三)漢字書寫
11.請將下列詞語用楷書準確、規範地抄寫在田字格中。(2分)
飛昇 慎思 氛圍 德馨
三、閲讀(12～26題，共40分)
(一)閲讀下面這首詩，完成12～13題。(4分)
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
12.請用自己的語言描繪“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”所展示的畫面。(2分)
13.這首詩抒發了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閲讀下面的文言文，完成14～17題。(12分)
岳陽樓記
范仲淹
慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上;屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此。覽物之情，得無異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開;陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎!噫!微斯人，吾誰與歸?
時六年九月十五日。
14.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)屬予作文以記之。 屬：
(2)微斯人，吾誰與歸? 微：
15.把下列的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。
(2)不以物喜，不以已悲。
16.本文題為《岳陽樓記》，卻大量描寫洞庭湖的景色，請分析作者的用意。(3分)
17.作者借“古仁人之心”表達了什麼情懷?(3分)
(三)閲讀下面選文，完成18～21題。(10分)
寒門多出賢
張保振
①最近，有位中國學子登上哈佛大學演講台，從自己中學時代被毒蜘蛛咬傷的“農村故事”，推及“改變科技知識分佈不均”這一主題，他的英文演講視頻在網絡上熱播。由此而成為“網紅”的他，出生在一個小村落裏，父母均為農民，更引起人們關注。我以為，這倒是一件尋常人家的正常事，它告訴人們一個尋常道理：寒門多出賢。
②千百年來，在古老的中國，不乏這樣的故事。2500多年前，孔子的三千弟子中，“賢人”有72人。這72人中，出身寒門的不在少數。比如，被孔子稱為“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂”的顏回，不僅位居72賢之首，而且被後世尊奉為“復聖”;被莊子言為“三日不舉火，十年不製衣”的曾參，由於缺食，渾身浮腫，由於勞動，雙手老繭，且面帶病色，卻被後世尊奉為“宗聖”。即便是孔子，也正如他後來所坦言：“吾少也賤，故多能鄙事。”由於“多能鄙事”，甚至還有點“窮人的孩子早當家”的意味。
③生活，同樣會成為人們的老師。俗語言：“不經冬寒，不知春暖。”正因為出身“寒門”，所以更知“寒”的不爽，也更向往“暖”的開心。古語云：“同病相憐，同憂相救。”正因為自己被“寒”過，因而一旦有條件，也更願意伸出温暖之手，拉身處“寒門”的人脱“寒”。而這，正是“賢”之思、“賢”之舉。遙想當年，孔子正因為“賤”而從事各種“鄙事”，所以使得孔子在日後思考社會問題時，更能體會到勞動民眾從事“鄙事”的艱辛與重要，更能考慮到勞動民眾身處“賤”位的狀況與情感，從而自心底發出了“為政以德”“仁者愛人”“己欲立而立人，己欲達而達人”“己所不欲，勿施於人”等千年至論。
④寒門多出賢，並非説，只要是出身“寒門”，就可自然而然地為“賢”了。賢，不僅要有“德”：能替別人着想，勇為天下謀利;而且要有“才”：有本事，能成事。這，就離不開學習。有言道：人不吃飯，飢;人不學習，愚。生活就是這樣，惟有好學，才近智，惟有知學，才給力。只有努力用知識武裝自己，不斷增進自己的道德修為，才能離“賢”更近一步。
⑤寒門多出賢，意味着多付出。“不吃苦中苦，難得甜上甜”。總書記在與北京大學師生座談時，勉勵同學們要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，下得苦功夫、求得真學問，加強道德修養、注重道德實踐，善於明辨是非、善於決斷選擇，紮紮實實幹事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務人民，於實處用力，從知行合一上下功夫。成功、成名，永遠不是用巧嘴吹出來的，而是用心血寫出來的。有了比常人更多的付出、更過人的求知慾、更開闊的思維、更遠大的志向，無論出身多麼艱苦，都將成就一番不凡的事業。
