小班美術活動拔蘿蔔教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的小班美術活動拔蘿蔔教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術活動拔蘿蔔教案1
活動目標：
1、喜歡童話故事，初步感受“人多力量大的道理”，感受同伴之間相互合作的快樂。
2、能夠根據故事情節模仿角色對話並進行故事表演。
3、認真傾聽故事，瞭解故事的主要內容。
活動準備：
1、自制課件：老公公、老婆婆、小姑娘、狗、貓、鼠。
2、教學掛圖：《拔蘿蔔》。
3、蘿蔔頭飾1個。
活動過程：
（1））教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔圖片）
教師：這是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿蔔越長越大。於是老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道？那好，現在，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿蔔的故事，小朋友想不想聽？
2、教師運用教學掛圖第一遍講述故事，強調故事中出現的重點的句子與字。
（1）教師運用教學掛圖以及動作表現暗示講述故事。
（2）當教師講到“xx拉着xx”時，教師用“拉”的動作強調這句話。
當教師講到“xxx快快來，快來幫我們拔蘿蔔”時，教師用“回頭”、“揮手”的動作，強調這段話。
3、師幼共同第二遍講述故事內容，教師運用動作在先，朗誦在後的方法鼓勵幼兒參與到故事中的講述中去。
（1）當教師再次講到“xx拉着xx時”教師做出“拉”的動作，讓幼兒參與到説出動詞“拉”及相應的句子。當教師再次講到“xxx快快來，快來幫我們拔蘿蔔”時，教師先做“回頭”、“揮手”的動作，引導幼兒參與説出句子。
（2）完成講述後讓幼兒能理解“大家一起力量大”的內涵。
4、師幼共同扮演故事中的`角色進行表演。
（1）教師戴上蘿蔔頭飾扮演“蘿蔔”，讓幼兒自選角色並按出場順序進行排列，後面一個人拉着前一個人的衣服，師幼共同表演，大聲的説出故事中的字與句子，教師做適當提醒。
（2）當表演到“大蘿蔔”拔出來後，幼兒快樂地抱着“蘿蔔”。
活動延伸：
在自然角種植蘿蔔種子，引導幼兒觀察蘿蔔的生長情況。
小班美術活動拔蘿蔔教案2
活動目標：
1、熟悉故事的角色和情節，理解故事的內容。
2、學習用不同的聲音和語調來表演故事中的不同角色。
3、學説短句：“XXX，快來幫我拔蘿蔔”。
4、懂得人多力量大的道理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動重難點：
重點：能用完整的短句表現故事中各角色的聲音，以及表情、動作;
難點：聽故事懂得人多力量大的道理;
活動準備：
1、蘿蔔、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的指偶和相應的'粘貼圖片教具;
2、《拔蘿蔔》的掛圖一套;角色頭飾一套。
3、知識準備：知道蘿蔔是長在地底下的;並初步瞭解蘿蔔的生長過程。
活動過程：
1、分段聽錄音講故事《拔蘿蔔》
(1)提問：“誰種了一個大蘿蔔?”“誰來拔蘿蔔了?”“老公公拔出蘿蔔了嗎?”“怎麼辦?”(讓幼兒發散思維想出不同的辦法來幫助老公公)
“老公公叫誰幫助他一起拔?他怎麼喊的?”“老婆婆叫誰幫忙?怎麼喊的?”“小姑娘叫誰幫忙?怎麼喊的?”“小狗叫誰一起幫忙?怎麼喊的?”“小貓叫誰幫忙拔?怎麼喊的?”(學習並運用短句“xxx，快來幫我拔蘿蔔!”)“為什麼小耗子來了蘿蔔就拔出來了?”
“蘿蔔終於拔出來了!大家都很高興，為什麼呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不來幫忙能拔出蘿蔔來嗎?”
2、看貼圖教具講故事：
提問：
(1)“蘿蔔長得怎麼樣?老公公見了怎麼樣?拔不出來老公公會怎麼樣?怎樣着急的喊的?”(依次讓幼兒運用短句學説各個角色的話並表演各個角色的聲音、語氣、動作。)
(2)“蘿蔔終於拔出來了!大家都很高興，大家都會怎樣做，臉上有什麼樣的表情?”
3、木偶劇場：教師操作木偶，引導幼兒分別講述不同角色的語句，進一步提高幼兒學習講述的興趣;
4、表演區裏投放《拔蘿蔔》的一套掛圖，頭飾和幼兒嘗試表演故事;
在語言區裏投放《拔蘿蔔》的指偶和背景圖，和幼兒一起分角色複述故事;
