英語的口語(15篇)

英語的口語1

1.為什麼能聽懂中國人的英語，卻不能聽懂老外的英語?

我們聽不懂中國各省方言，就因為大家語音標準不一致，對別人的語音標準不熟悉，當然互相聽不懂。當我們説的"中國英語"和老外的英語語音效果不一致時，才互相不容易聽懂。當我們去掉方言口音，把英語説得清晰，再由清晰到含糊，和老外説得完全一致(一樣清晰，一樣含糊)，也就是當我們對老外慢速、清晰的語音和快速、含糊的語音特別熟悉時，才能互相聽得懂。事實上，在英、美、加、澳等國，絕大部分人説的是含糊不清英語方言。而任何含糊的方言都來自於它的根--清晰的標準話。所以一定要學習標準的英語語音，徹底拋棄中國英語，才更容易聽懂其它的英語方言口音。如果你説你的"中國英語"，他説他的"某國英語"當然互相不明白。

2.為何勤奮練習，口語還不流利? “模仿是的方法”?

多數人説漢語時都不夠靈牙利齒，學習外語時，才發現舌、齒、脣運動不靈活。按播音和醫學原理，讓脣、舌、下頜、喉、胸、腹等整個發聲器官每一塊肌肉、關節，從根本上改善其靈活度、協調性。口齒能力提高後。學習任何語言都容易。假如説漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力--語言天賦，怎麼能把別的語言説呢?過去只盲目地練習熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性!聽力天賦不好，容易受中國音、調幹擾，模仿不好，説“中國英語”。要想真正達到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標準的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。

3.為什麼老外聲音和我們不一樣，模仿不上來?

老外的聲音為什麼響亮、有底氣，好像從口腔後面發出來的，或者像唱歌一樣好聽，或者覺得怪怪的，學不上來?華僑孩子的語音為什麼聽起來是老外?其實去觀察學過聲樂、表演、台詞、播音、戲曲等聲音藝術的人，他們同樣可以發出這種音質來説話。學會科學的呼吸、發聲習慣讓我們終生受益，唱歌時音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。説話有底氣，從而讓別人聽起來你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大，同時更促進、增強了自信心。

4.為什麼單個音像老外，連在一塊就不像?

連讀是擺脱課堂英語，達到流利、快速的重要途徑之一。做為熟練的使用者可以把英語説得含糊，而清晰的標準話是以英語國際標準音構成的語言。所以做為學習者，應該在掌握英語標準音後，才有資格學習連讀的技巧，如果沒掌握準確、到位的發音動作過程，卻急於學習連讀的技巧，就會弄巧成拙。把標準語音讀錯了，不是越連越錯嘛!正因為過去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。眾多不標準、不到位的音快速連在一塊讀時，就暴露出錯誤來：越來越不像老外。控制單詞、句子的節奏、速度：學會把該連的音，該連的詞連在一塊讀，而該斷開的音、該斷開的詞停頓的技巧。

練習英語口語最靠譜的五個步驟

第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。

第二步：把每天背誦過的素材反覆消化，藉助想像力，身臨其境把它們表演出來。

第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做着英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。

第四步：大量閲讀報刊、雜誌及各種故事、雜文，之後將它們複述出來。(超級提示：是“複述”而非“背誦”。)同一篇文章的複述工作應該反覆滾動。

第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，並定時更新、複習。

英語的口語2

健康：Health

1、What is your favorite food?

2、Which is more important，money or health?

3、What time do you usually have sports?

4、How to keep healthy?

5、Is watching TV too much good or bad for your health?

6、Do you like fast food? Why?

7、Is smoking good or bad for your health?

8、Do you have breakfast every day?

9、Do you have fruit every day?Why?

10、Do you do morning exercise every day?

11、Can you tell me three healthy food?

英語的口語3

[實訓項目]

商務英語口語10-12單元[實訓目的]

通過《商務英語口語》實踐教學，使學生應該能夠進行簡單的日常英語進行對話，做到語音、語調、語法基本正確。通過模擬商務情景和日常情景的操練，能初步掌握商務英語聽説的基本技能，用英語進行一般對外經貿業務談判和生活接待。此外，要求學生不僅能夠掌握課堂所學的知識，更為重要的是將課堂所學運用到商務活動中來，勝任用英語從事國際與貿易工作。

[實訓設備場地]一教S703 [實訓原理]

《商務英語口語》是國際經濟與貿易專業的一門必修課。本課程以國際商務交際活動為中心，展示如何處理實際交易環節中出現的各類問題，內容涉及國際貿易的各個實戰環節和相關商務交際活動兩大主線。通過本書的情景對話、角色扮演、專題討論、景點句型操練、交際技巧、實戰操練等訓練，讓學生能夠掌握商務英語聽説的基本技能，以正確的語音語調進行一般對外貿業務談判和生活接待，從而在不同的商務語境中提高學生的實際交際能力，為以後從事國際貿易工作打下良好的英語基礎。 [實訓內容]

1、實驗方式：採用以學生為中心的交際式、討論式教學。學生能根據情景任務自編對話、角色扮演操練對話。

2、實驗要求：學生能夠掌握商務英語聽説的基本技能;能夠運用商務英語進行簡單的對外貿易談判和生活接待;初步勝任用英語從事國際與貿易工作。

[實驗結論]

通過本次實訓，懂得了幾種有效的提高聽力和口語的學習方法，也克服了我開口難的畏懼心理，最終提高了商務英語的應用能力、增強了商務環境下的英語口頭溝通能力提供具有建設性的語言學習啟示，從而建立起持續的性的語言學習能力。 [實訓注意事項]

1、本課程為考試課，平時實驗考核成績占課程總分30%;

2、平時實驗成績評定按實驗預習佔20%、情景對話20%、角色扮演20%、專題討論20%、實訓作業20%等加以計算。

[實訓心得體會]

為時一個學期的英語口語課程實訓已經結束，真是受益匪淺。通過這學期的實訓，我極大地提高了自己的英語口語能力，學到了很多英語知識，也掌握了口語表達的有效技巧，進一步強化了英語口語能力以適應職業的需求。

英語的口語4

一、指導思想

通過舉辦本賽項不斷提高我國高職英語類高技能人才的培養質量，強化其專業領域技術技能型人才培養，為我國轉變經濟發展方式提供人才支持。

本賽項旨在提高高職高專學生運用英語進行職場交際的綜合能力，擴大我國高等職業教育的影響力和競爭力，整體提升高等職業教育辦學水平。同時也為我院各類大賽貯備人才。相信同學們藉助這個舞台，能相互交流和學習，成就自我。

二、參賽對象

全院13、14級在校大專班學生。

三、初賽內容與形式

自己錄製一個vcr，半分鐘左右的自我介紹，3分鐘的職業規劃。發到學習部郵箱。

四、初賽細則

1、初賽時間初定在4月13號。

2、初賽內容：自我介紹與職業規劃（自行安排）

3、自我介紹為半分鐘，職業規劃為3分鐘。

4、初賽結束後，組織英語老師評委組根據所交視頻選出複賽選手20名。

5、教研室派關武敏老師和李曉姣老師指導複賽選手加強訓練，為口語大賽獲得成功做好準備。

6、由學習部建立比賽QQ羣，院學習部聯繫人：胡兆雄 許金

英語的口語5

Is William in? William在嗎？

10.電話線上的藝術(talk about 電話 telephone如何接電話 Hello)

Hello,this is William? 你好，我是William。威廉姆(face to face 面對面)

Is Hogan in?(Hogan在嗎？)

No,He''s not I take a message?他不在。 我能給他記下你的留言嗎？

I''m a little bit busy.我正忙着。

Could I call you back later?我一會兒打給你好嗎？

Thank you for your time.(在你要結束談話的時候，一定要感謝別人，佔用你的時間了。

goodbye再見。)

34、Hello! This is Hogan,is William in?

你好！ 我是Hogan,請問William 在嗎？

35、May I take your message? He is not in.

他現在不在。我可以為你留言嗎？

36、I''m really busy. Can I call you back later?

我現在真的很忙，我晚點給你打過去，行嗎？

37、Thank you for your time,goodbye!

佔用您的時間了，謝謝您。再見！ (在你準備結束與一位客户的電話談話時，你説)

英語的口語6

英語口語練習一：

英語口語，發音到底應該怎麼練，怎麼學呢？就好比每次見到外國人時中國人都愛問的一個問題：why do you come to china? 而對於學生的這個問題我總是這麼回答，那就是首先一定要有興趣，俗話説的還是有道理的，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。其實新東方老師一個很大的使命就是讓大家對英語這個東西產生興趣，想接觸它，走完這一步，你就基本完成了建立口語大廈的80%，就好比完成一個任務前做好詳細的計劃是完成這個任務的80%一樣。同樣喜歡nba，喜歡好萊塢的電影，喜歡voa，cnn等都可以成為你喜歡英語的一個理由。有的時候，人就是缺少那麼一個理由。

英語口語練習二：

要明確理解口語的重要性，先暫且不提口語好會產生一種莫大的成就感，而成就感是興趣的原動力。大家注意觀察會發現一般英語很好的人口語也不會差到哪裏去，那是因為英語是一種拼音文字，相比於中文這種象形文字，英語的發音在一定程度上決定了它的寫法，所以我常説用發音背單詞是最好的方法。任何一個語言的學習順序都是先有聽説再到讀寫的，這一點從我們母語的學習過程中就能體會到。而且發音與口語的好壞同時也決定了你的聽力水品，所以説我們怎能不學好口語呢。

英語口語練習三：

要有信心，也就是傳説中的厚臉皮，即敢説。我一直教授的一個班的班名很好玩，叫做“聽力口語開口班”。在這個班上我特別重視的是讓大家開口，我努力讓學生們坐在那裏説，和別人説還有站到大家面前演講，這時你會發現敢説的程度和你説的好壞有時是成正比的，是一個循環，如果你有“impossible means i am possible”的信念並且敢説的話，你的就是良性循環，否則就是惡性的。

英語口語練習四：

然後就上升到方法論上了。對於學習的方法首先第一點大家一定要用好口語學習的資料，這個資料可以是一些英語的網站，電影，voa，bbc，cnn，書本教材，報紙雜誌等資源。在使用這些資料中的一種或幾種時我們最好是聽覺學習和視覺學習結合（學習方法分三種，聽覺學習，視覺學習和觸覺學習），也就是説看一本書最好有這本書對應的音頻。當然有條件的話最好是給自己創造真實的學習環境，比如説和老外聊天等觸覺學習，因為我們學習英語的一大弊端就是沒有真實的語言環境。

在學習的過程中一定要注意糾正自己的發音，這時你最好有一個夥伴，能讓他幫你糾正你的發音，發音有誤的例子比比皆是。記得在我課上請一位學生做一個題為one world, one dream的演講，他説道“when i open my ass（本來意思是eyes眼睛）”，eyes發成了ass，ass能open麼，讓人啼笑皆非。當然犯的錯誤越多，對你的發音矯正就越好了。

同時大家在學英語，特別是學習口語的過程中一定要重視與別人的合作，努力做到雙贏。有一次我在班裏講到shopping這一主題時，請大家自由組合作對話，結果令我分外感動的是竟然有十個人合成一個小組作對話，分別扮演一個大家庭中的各種角色及商場的售貨員停車場管理員等角色。大家興致高漲，你一言我一語，場景對話做得也非常的好，他們中有一些還是平時很少説話的，他們的精彩表現贏得了其他人的熱烈掌聲，可見團體的合作對於自己的發展有多麼的重要，那次也成為我記憶最深的一節課。

英語的口語7

AHow’s your little girl, Debbie?

你的女兒怎麼樣了？苔比？

BOh, she’s just fine. She’s so grown up now.

喔，她好極了。現在長得很大了。

AHow old is she?

她幾歲了?

BFour and a half going on twelve!

四歲半，像十二歲的似的。

英語的口語8

Take my word for it. 相信我的話，準沒錯。

用法透視

對你所説的話表示十足的信心和有把握，就用這句話。

支持範例

1. Don't ask me how I know it. Just take my word for it.

別問我怎麼知道的，相信我的話，準沒錯。

2. He'll come. Don't worry--take my word for it.

他會來的，別擔心--相信我的話，準沒錯。

3. Take my word that she is innocent.

她是清白的，相信我的話，準沒錯。

會話記憶

A: Are you sure you heard right?

你確定你聽見的是正確的嗎？

B: Yes, he is running for class president.

是的，他要競選班長。

A: I don't believe you.

我才不相信你的話。

B: Take my word for it.

相信我的話，準沒錯。

英語的口語9

實習時間：

實習內容：

英語口語實習

實習總結：

我暑期口語實習的單位是重慶市墊江實驗中學校，擔任八年級二班的英語老師，由於我就讀的是非師範專業，教學經驗很少，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學方法，虛心向有經驗的優秀教師請教，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善於引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課。英語是一門語言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。此次實習，我深深體會到了積累知識的.重要性，雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”以前我就希望自己能做一名老師，因為我覺得教師是一份很不錯的職業，我很喜歡英語，我也知道做一名普通的英語老師，不能拿高薪，但是它是一份比較穩定的工作，而且和學生打交道會比與社會上的人打交道更輕鬆。所以，我希望自己在學校期間能認真把專業知識學好，基礎打牢，畢竟只有自己的水平提高了，才能把學生教好。

英語的口語10

早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來説，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內容

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍

正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄鋭，以利再戰最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間這段時間適宜做複雜計算和費勁作業

晚飯後：應根據各人情況妥善安排

早晚背英語單詞效果都很好哦，詞彙量是英語的重點，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果，趁有功夫時練練體育吧.

補充1:1.堅持每天讀寫記,這些必不可少

2.要記好筆記,你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課後一定要好好複習,仔細抓住知識點.

3.一定要刻苦,這是最重要的,什麼重要的都記,哪怕你已經會了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎為目標

另外多聽聽一些過來人的學習經驗，相信會對你有所幫助~*

補充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從國中英語或者國小英語開始，因為教材內容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎的東西開始吧

2，制定計劃，穩步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學習1-2課，像中學生一樣，認真做作業，複習預習等等

3，擺好心態，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處

5，紮實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以後隨着自己水平的提高會自然解決的

6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放着問題不問，想一想，剷除一座障礙，你就會走的更遠

7，持之以恆，堅持到底，還要對自己要狠一些

8,如果經濟活躍，參加英語培訓也不錯！很鍛鍊人的！

9，祝你學習愉快 ！學到自己想學的，得到自己想要的！

英語的口語11

紅茶Black tea

綠茶Green tea

白茶White Tea

黃茶Yellow tea

黑茶Black tea

烏龍茶Oolong Tea

鐵觀音Iron Goddess of Mercy

紅豆Red beans

綠豆Green beans

單杯Single Cup

蓋碗Tureen BOW

普洱茶Puer Tea

生普洱茶Born puer tea

熟普洱茶Cooked puer tea

英語的口語12

一、目標：

1、複習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .

2、在遊戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。

二、活動過程：

1、warm up (熱身)：English song: Good morning .

2、Reviewing(複習)：

Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

A、老師來説，請小朋友來做出相應的動作。

B、一個小朋友來説，其他小朋友來做相應的動作。

3、Learn new words(學習新單詞)：

Head（頭） Hand（手） Foot（腳）

出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

A、開火車：

一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。

B、看誰的眼睛最最亮：

把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來説一説看到的是什麼，並用英文説出來。

C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來説英文。

4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

5、play games（做遊戲）:

A、幼兒之間的互動遊戲：請一小朋友來説，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人説的好不好，做的對不對。對的要説YES，不對的要説NO.並且指出來他們哪裏説的不對，應該怎麼改正。

英語的口語13

● 否定

不，沒有。

No, I'm not.

不對。

Wrong. *這是種非常強烈的否定表達方式，所以最好考慮使用場合。

那是不對的。

That's not right. *反對或不同意對方的意見時使用的口語表達方式。

你的想法根本上就是錯誤的。

Your idea is fundamentally wrong. *fundamentally “根本地”、“本質上地”。

我不是那個意思。

That's not what I mean.

哪兒有的事兒。/當然不是。

Certainly not. *比較正式的説法。強烈地否定對方所指責或暗示的事情。

沒有，從來沒有。

No, never.

不，一點都不。

No, not a bit.

肯定不對！

No way! *用來強烈否定對方的主張和申訴。

怎麼可能呢？

How can that be?

在這一點上我們意見分歧。

We don't agree on this point.

我沒説那個。

I'm not talking about that.

這個嘛……

Uh-uh. *非常隨便的否定説法。在熟悉的同伴中使用。

那樣不行。

That won't do.

他呀，不行。

He won't do.

那也太沒道理了。

That makes no sense.

不是我。

Not me. *當被指責“你幹了……吧！”或“你説了……吧！”時給予的回答。“我沒做。”“我沒説。”較隨便的口語説法。

我否認。

I deny that. *正式的説法。在受到指責，否認其申述或陳述時。

英語的口語14

1 Absolutely！ 絕對正確！

2 Adorable！ 可愛極了！

3 Almost！ 差不多了！

4 Amazing！ 太神了！

5 Anytime！ 隨時吩咐！

6 Awful！ 好可怕！

7 Baloney！ 荒謬！

8 Behave！ 放尊重點！

9 Bingo！ 中了！

10 Boring！ 真無聊！

11 Bravo！ 太棒了！

12 Bullshit！ 胡説！

13 Busy！ 忙死了！

14 C'mon！ 拜託！

15 Certainly！ 當然！

16 Check！ 買單！

17 Cheers！ 乾杯！

18 Choose！ 選吧！

19 Congratulations！ 恭喜啊！

20 Correct！ 對的！

21 Crazy！ 發瘋！

22 Damn！ 該死！

23 Deal！ 一言為定！

24 Definitely！ 當然！

25 Disgusting！ 好惡心！

26 Drat！ 討厭！

27 Easy！ 別急！

28 Encore！ 再來一次！

29 Exactly！ 完全正確！

30 Fantastic！ 妙極了！

英語的口語15

該怎麼辦呢?

I don't know what to do.

I don't know what to do. (該怎麼辦呢?)

Don't worry, I'll help. (別擔心，我來幫你。)

I'm at a loss as to what to do. (我真不知該怎麼辦才好。) I'm unable to decide for myself. (我一個人決定不了。)

What shall I do? (怎麼辦?)

我該怎麼辦?

What am I supposed to do? be supposed to “計劃做??”。 What am I supposed to do? (我該怎麼辦?)

I don't know. Just relax, I'll help you. (我也不知道。放鬆點兒，我會幫助你的。)

What am I going to do?

What should I do?

這下可麻煩了。

We are in trouble.

We can't finish our proposal in time. (我們不能按時完成計劃了。) We are in trouble. (這下可麻煩了。)

We're in big trouble.進一步強調不知如何是好的心情。那很麻煩。

It's a hassle. hassle “麻煩的事情，苦戰”。

Do you like the new computer system? (你喜歡這種新計算機系統嗎?)

No, it's a hassle. (不喜歡，它很費勁。)

It's a pain in the neck.

It's a pain in the ass.低俗的説法。

It's a lot of trouble.

這真是個難題。

It's really a difficult problem.

What should we do? (我們該怎麼辦?)

I don't know. It's really a difficult problem. (我不知道。這真是個難題。)

It's big problem.

我不知道説什麼才好。

I don't know what to say.

I'm at a loss as to what to say. (我不知道説什麼才好。) at a loss “困惑不解，茫然不知所措”。

這下可難住我了。

You got me.

I have a full house. (〈打牌中的〉我是同花順。)

You got me. (這下可難住我了。)

I don't know.

I guess you're right. (我想你是對的。)

You win. (你贏了。)

That beats me.

他特招人討厭。

He's a nuisance. nuisance“難對付的人，麻煩的人”。自作自受。

You asked for it. “自己給自己找麻煩”。

哎喲!

Oops!表示困惑、遺憾的心情，或吃驚和輕度歡喜。

You're stepping on my foot. (你踩着我腳呢。)

Oops! I'm sorry. (哎喲!對不起。)

I made a mistake. (我犯了一個錯。)

My mistake. (是我的錯。)

噢!不!

Oh, no!

Oh, no! I missed the flight. (噢!不!趕不上飛機了。)

You did? (真的?)

Ah, man! man表示興奮的和吃驚的口語説法。

Oh, my goodness!

Oh, my gosh!

Good heavens!

這正是難點。

That's the hard part.

We have to decide what to do. (我們得決定什麼做。)

That's the hard part. (這正是難點。)

That's the difficult part.

我感到內疚。

I feel guilty.有罪惡感。

I feel guilty. I was mean. (我太刻薄了，我感到很內疚。) Don't worry about it. (不必為那事擔心了。)

I feel bad about it.雖然很在意，但還不致於有罪惡感。 I feel horrible.

It's all my fault. (都是我不好。)

I feel terrible.

你看來很困惑。

You look puzzled. puzzle “使??窘困”、“使??糊塗”。 You look puzzled. (你看來很困惑。)

I can't understand this machine. (我弄不明白這台機器。) You look confused. (你看上去很困惑。)

那個念頭總是縈繞着我。

The idea haunts me. haunt “不斷纏繞在心頭的”、“縈繞在腦海中的”、“使心煩的”。

I can't get rid of the idea.

I can't get it out of my mind.