昔日的輝煌教案

　　第24課 昔日的輝煌教案

　　課程標準：

知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。

以《荷馬史詩》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，瞭解古典文學戲劇的成就。

説出阿拉伯麥加清真寺和巴黎聖母院等古代建築的特點，瞭解古代勞動人民的創造力和審美情趣。

　　教學目標：

　　一、知識與能力：

１、知道根據考古發現，人類最早的文字是楔文字和象形文字，瞭解這兩種文字的特點。

２、列舉出《荷馬史詩》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等古典文學戲劇作品，感受它們的藝術魅力。

３、列舉出阿拉伯麥加清真寺和巴黎聖母院等古代建築，嘗試找出它們的特點，瞭解古代人民的創造力和審美情趣。

　　二、過程與方法：

１、辨認楔形文字和象形文字，提高學習興趣。

２、講述幾個古典文學戲劇作品中的故事，或觀看有關影視片、歌劇演出的片段，感受作品的藝術魅力和人文思想。

　　三、情感態度與價值觀：

１、瞭解古代歐亞非地區的典型文化成就，認識到世界很多地區和民族都曾創造了輝煌的文明，這些文明是人類共同的寶貴財富，人類文明是在世界各地區、各民族的共同推動下發展、前進的。

２、對於其他民族的`文化精華，我們應以開放的態度，尊重、理解、學習並加以吸收。

教學方法：講述法、講故事法、閲讀法、啟發法、提問法、討論法

學習指導方法：本文通過學生閲讀，讓學生了解古代昔日的輝煌，認識世界古代的文學藝術。

　　教學過程：

　　一、引入：

首先請學生閲讀本課的導言，瞭解本課要學習的內容提要。

　　二、新課：

（一）、最早的文字

讓學生先閲讀此節，思考幾個問題：

１、什麼樣的符號才能作為“文字”？

２、人類為什麼要有文字？

學生回答後，指出：能否擁有和使用文字，是人和動物的一個重大區別。

認識楔形文字和象形文字的異同點：

１、相同點：都是既可以表達一定的含義，又有一定的發音，都是象形的

２、不同點：楔形文字因書寫的原因，筆畫像楔子。

（二）、文學的基石

在學生閲讀後，讓其認識到世界的古代文學：

１、古希臘的史詩：《荷馬史詩》〈伊利亞特〉〈奧得賽〉

２、古希臘的悲劇：埃斯庫羅斯的〈被縛的普羅米修斯〉、索福克利斯〈俄狄浦斯王〉〈安提戈涅》、歐里庇得斯的《美狄亞》《特洛伊婦女》

３、民間故事集：《天方夜譚》

　　三、凝固的藝術

本節可通過書中的圖片欣賞，比較直觀的情境中感受美，瞭解不同地區、不同民族的文化特色，並體會由此傳遞賓政治、經濟、藝術成就等各種信息。