2015年關於莫泊桑拜師教學設計

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《莫泊桑拜師》這篇課文敍述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導寫作,經過老師的細心指導,莫泊桑仔細觀察,用心揣摩,積累了許多素材,寫出了不少有世界影響的名著。

2015年關於莫泊桑拜師教學設計

  教學要求:

1、學會生字,理解生詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過莫泊桑拜師的故事,知道,仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

  教學時間:

兩課時。

  教學過程:

  第一課時

  一、揭示課題,導入新課

1、揭示課題,簡介莫泊桑。

2、談話導入:像莫泊桑這樣的大作家,並不是一開始就能寫出好的作品,也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那麼,莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的'呢?

  二、初讀課文,理清思路

1、自讀課文,要求讀通順,不懂的詞語查字典。

2、指名按自然段讀課文,教師正音。

3、思考分段,感知大意。

第一段(1)莫泊桑拜師的原因。

第二段(2~9)莫泊桑拜師的經過。

第三段(10)莫泊桑拜師的結果。

  三、學習第一段

1、指名讀第一段,思考:莫泊桑為什麼要拜師?

2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)

3、莫泊桑面對自己的作品平平常常,沒有什麼特色,他的心情怎樣?(焦急萬分)

4、簡介福樓拜。

5、用自己的話説説莫泊桑拜師的原因。

6、指導朗讀。

  四、佈置作業

1、完成課後練習2。

2、朗讀課文。

  第二課時

  一、複習

1、聽寫詞語。

2、造句。

酷愛     滔滔不絕

  二、講讀第二段

1、教師範讀。

2、思考:這一段主要寫了什麼內容?

(莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況)

3、福樓拜每次都説了些什麼?所説的話中哪句話最關鍵?默讀課文後回答。

1)朗讀第一句:“是你的功夫還不到家。”

①福樓拜是針對什麼説這句話的?

②從他直截了當地説,可以看出福樓拜是一個怎樣的人?

③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家?

2)朗讀第二句:“怎麼會沒有什麼好寫呢?”

①福樓拜是在什麼情況下説這句話的?

②莫泊是怎樣的心情?

③指導朗讀福樓拜講的這句話,想象福樓拜那娓娓道來的樣子,對“滔滔不絕”加深感悟。

④指導分角色朗讀,結合幻燈片,將師生對話的情景再現出來。

3)朗讀第三句話:“光仔細觀察還不夠,還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。”

①為什麼説這句話在這段中最關鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的?

②這些再次説明福樓拜是一個什麼樣的人?

③對福樓拜的教誨,莫泊桑有什麼反應?説明他是一個怎樣的人?

④指導朗讀。

4、小結:課文寫莫泊桑拜師的經過,共寫了他三次求教的情況,着重寫了師生二人的對話,從他們的對話中我們看出什麼?

(一是師生二人一個善教一個勤學的特點,二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。)

  三、學習第三段

1、指名讀。思考:莫泊桑是怎麼做的?結果怎樣?

2、齊讀,進一步體會莫泊桑的勤奮好學。

  四、討論

學習了這篇課文,你受到了什麼啟發?你打算今後怎樣向莫泊桑學習?

請學生上台各抒已見,師適當表揚鼓勵。

  五、佈置作業

1、完成課後練習4。

2、朗讀課文。

  附板書:

10 莫泊桑拜師

莫泊桑            福樓拜

焦急萬分虛心求教   功夫還不到家,要肯吃苦勤練習

一無所獲再次求教   怎麼沒有什麼好寫呢?

全神貫注堅持觀察   光仔細觀察還不夠,還要能發現特點

↓              ↓

勤學             善教

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