《愛祖國》的教學設計

教學目標： 1、懂得要熱愛偉大的祖國，初步培養愛祖國的思想感情。

2、學會本課5個生字，理解“萬里長城、飛翔、白鴿、參天、偉大”等詞語的意思。

3、會用“我愛……我愛……”寫一句話。

4、會正確地朗讀課文，背誦課文。

重點：通過對“萬里長城、無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹”等詞語的理解，使學生從中感受祖國的偉大、遼闊和美麗。通過對兩個句式的訓練和有感情地朗讀，培養學生熱愛祖國的思想感情。

難點：“城、翔、鴿、參”四個生字的讀音要到位；“翔、參”二字的書寫要端正。“為什麼我要愛偉大的祖國？”指導學生説完整，説清楚。它既是説話訓練、思想教育的.重點，也是教學難點。

教學準備：CAI、生字卡片、小黑板

教學時間：2課時

第1課時

教學目標：

1、學會“萬、翔、鴿、參”四個生字，理解“萬里長城、無邊、飛翔、參天”等詞義。

2、初讀課文，學習第1~4節，理解這4節詩句的意思，在理解的基礎上進行指導朗讀。

教學過程：

一、啟發談話，引出課題。

1、小朋友，上學期我們學過課文《祖國山水多美麗》，誰來説説從車窗裏看到了祖國哪些美麗的景色？

2、今天我們來學一首愛祖國的詩歌，板書課題。齊讀

小朋友，我們的祖國叫（）。我們都是（）。我們都愛（）。

出示課題，説説你愛祖國嗎？為什麼？聯繫《祖國山水多美麗》。

二、初讀課文，學習字詞。

聽老師範讀，思考小作者愛祖國的什麼呢？

學生自由朗讀課文，讀讀拼音，記記字形，數數小節。

檢查自學情況：1、卡片認讀字詞。正音：城、翔、參

2、分節指名朗讀課文，評議。

三、學習1-4節，指導朗讀。

㈠、學習第1節。

1、指名朗讀這兩句詩。這兩句詩告訴我們什麼“我”愛什麼？口頭填空：我愛（），我愛（）。出示課件，認識長城。説説這是什麼？]你知道一些關於長城的什麼知識？教師適當講述有關長城的資料。再讓學生説説：家鄉的小河裏有什麼？你在家鄉的小河裏幹什麼？

2、教學生字“萬”。獨體字，查橫部，工3畫，[強調第二筆是“橫折鈎”]筆順橫-橫折鈎-撇，萬表示數目多。

3、指導朗讀。哪個字表達了作者的思想感情？（愛）那怎樣才能讀出作者“愛”的思想感情？聽錄音：我愛/萬里長城，我愛/家鄉的小河。愛、萬里、家鄉讀重音。試讀，指名讀，齊讀。

4、總結學法。

a、口頭填空：我愛（），我愛（）。

b、看課件説説“為什麼愛”。

c、有感情地朗讀。

㈡、學習2-4節。

1、用學習第一節的方法自學第2-4節。用“——”劃出詩句中寫“我愛什麼”的詞語。（無邊的大海、飛翔的白鴿……）

2、説説你有什麼不明白的地方？理解：無邊、飛翔、白鴿、參天

教學：翔：左右結構羊字部或羽字部，共12畫。

鴿：鳥字旁，形聲字。

參：上中下結構，si部，共8畫。

3、討論回答：“我”為什麼愛無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹、美麗的花朵、爸爸媽媽、老師同學呢？讓學生各抒己見。

4、有感情地朗讀。自己試讀，跟錄音讀，指名讀，齊讀。

㈢齊讀1-4節

1、學生自由讀。

2、指名朗讀，師生評價。

3、有感情齊讀。

四、作業指導。

1、抄寫生字。指導：翔（左窄右寬）、參（擺正）。

2、每個字寫3個。

第2課時

教學目標：

1、鞏固學過的字詞，學習第5節，理解這一節詩句的意思。

2、背誦全詩，教學生字“偉”。

教學過程：

一、複習檢查。

1、認讀生字新詞。

2、看拼音寫字詞。

xiang ge can wan li chang cheng

飛（）白（）（）天（）[1、2兩題同時進行，第2題做完後集體批改並齊讀。]

3、齊讀1-4節，連線

無邊的 大樹

飛翔的 大海

參天的 花朵

美麗的 白鴿

反饋

二、學習第5節。

1、指名讀。為什麼説“我最愛偉大的祖國”？

A、比較“愛”與“最愛”一樣嗎？

B、什麼叫“偉大”？祖國有哪些地方偉大？

教學：偉，單人旁，組詞。

2、指導朗讀。

教師範讀，重音詞“最愛、偉大”。指名讀，齊讀。

你要/問我/最愛什麼？我最愛/偉大的/祖國。

3、句式訓練：我愛（），我愛（），我最愛（）。

三、朗讀全詩。

有興趣的自己朗誦給同學聽。

四、背誦課文。

1、在感情朗讀的基礎上，用引讀法來指導背誦。

問：你愛什麼？背：我愛萬里長城，我愛家鄉的小河。

問：你愛什麼？背：我愛……

2、反覆練習。

3、也可讓學生介紹自己好的背誦方法，與大家交流。

4、指名背，齊背。

五、教師總結。

鼓勵學生要好好學習，掌握本領，將來為祖國的建設作出貢獻，把祖國建設得更加繁榮富強。

六、課堂作業。

1、抄寫生字“偉”。

2、完成其餘作業。

板書：

愛祖國

長城 小河

我愛 大海 我愛 白鴿

大樹 花朵

爸爸媽媽 老師同學

最愛偉大的祖國