2015最新草蟲的村落教案

　　學習目標

1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。

3.引導學生隨作者進行一次奇異的遊歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。

4.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣展開聯想和想象來表達獨特的感受。

　　教學重點

弄清作者“遊歷”的過程，理解兩個場景中草蟲的活動，體會熱愛自然、熱愛生靈的情懷。

　　課前準備

關於重點句的課件。

　　第一課時

一、談話導入，揭示課題

同學們，你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天，我們就一起學習新課文。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

(1)自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。

(2)再讀課文，思考：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?

(3)字詞檢查。

(4)交流反饋。

三、梳理內容，明確場景

(1)自由讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒?你在那裏看見了什麼?

(2)交流反饋

通過交流，教師要巧妙地引導學生結合相關的語句，明白作者的想象力很豐富，他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。弄清楚“草蟲的'村落”所在的位置，那裏有些什麼，作者是怎樣發現的等問題。

(3)教師小結：剛才，我們跟隨着作者在草蟲的村落裏作了一次奇異的遊歷，在那裏，我們知道了在森林邊緣的小丘上，在那細密的草叢中，有一個奇異的草蟲的村落，並且還發現了那裏是小蟲子的快樂天地。為什麼説這是個小蟲子的快樂天地呢?我們下節課再去學習課文。

四、佈置作業

(1)熟讀課文。

(2)抄寫自己喜歡的句子。

　　第二課時

一、複習舊課，導入新課

(1)通過上節課的學習，我們知道作者發現了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“草蟲的村落”是個“快樂天地”?你是從哪兒體會到的?從中你感受到了什麼?請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關的句子。

(2)學生自由讀，畫句子。

二、品讀課文，深入探究

引導學生交流品讀所獲，並注意要以讀促悟，切不可空洞的分析。

【預設內容】

(1)從“歸來的遊俠”中，抓住“我想它一定是遊俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進着。它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。”和它雲遊四方，回到家鄉，同伴們招呼遊俠的句子中，體悟作者的獨特感受。

(2)從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受。(抓住“駐足痴望”、“攀談地很投機”體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關係也十分的融洽。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。)

(3)從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感受。

(4)從“村民的勞動”中，體悟作者的獨特感受。

小結：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活着，勞動着，也快樂地創造着。

四、昇華情感，進行練筆

小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結果。

(1)自由讀最後兩段，説説你讀懂了什麼?(體悟作者對田野、對大自然充滿了喜愛之情。)

(2)只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發現很多，説説你去觀察過什麼?

(3)請同學們發揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時候要學習作者的寫法，融進自己的感受，看誰寫得最生動。