《草蟲的村落》教學設計與賞析

　導語：《草蟲的村落》，是《新地文學》雙月刊社長兼總編輯郭楓(原名：郭少鳴)所出版的散文詩集。

　　教學內容及班級情況分析：

本校學生生長在農村，對生活在大自然裏的小動物非常熟悉，可以説小昆蟲伴他們成長，小昆蟲是他們成長的“玩伴”。這對學習《草蟲的村落》這篇課文打下很好的基礎。

本班有學生34人，學生處於六年級，本班學生文字基礎較差，閲讀能力欠缺。根據其年齡特點，這篇課文能夠引起他們強烈的閲讀慾望。所以，在學習掌握重點詞語、句子的基礎上達到感情的昇華。

　　教學目標：

1、正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。

2、閲讀課文體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的。

3、感受作者熱愛自然、關愛小生靈的情懷。感受作者與大自然進行的“心靈對話”。

教學重點：有感情的朗讀課文，體會作者與大自然心靈的對話。

教學難點：體會作者是如何用心去觀察，感受，表達;體會作者童話般的語言特色。

教學時間：2課時。

教具準備：電子朗讀材料。小昆蟲生活的視頻片段，例如：螞蟻。

　　教學過程：

第一課時

(一)激趣導入：

同學們，在我們周圍有哪些小昆蟲呢，你最喜歡那種小昆蟲，把你見到的或你喜歡的給同學們説一説，説説他們怎樣生活的，説説你發現的他們的趣事。(學生暢所欲言。根據農村學生特點，激發學生學習興趣。)學生髮言，激發學習氛圍。

師：同學們説的很有趣，今天，我們跟上小作者去看看他眼中“草蟲的村落”。

(二)感知課文內容，體會“村落”含義。

1、播放電子朗讀材料，感受作者眼中美麗的草蟲村落。

2、有感情的自由朗讀，要做到正確、流利。讀出優美的意境。注意讀準確生字新詞。重點考察“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。

播放視頻材料，感受昆蟲有趣的世界。

3、師：説一説：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?草蟲的世界是怎樣的一個“村落”?

(三)再讀課文，體會情感：

1、默讀課文，你在“草蟲的村落”裏看到了些什麼?印象最深的是哪些?　例如：

我看見了………

我看見了……….

我印象最深的是……….

我印象最深的是……….

2、學生自學，教師巡視。

引導學生就課文各個方面提出問題。(能馬上解決的相機解決，與後面學習內容相關的教師作好記錄。)

3、想一想，作者為什麼把昆蟲的世界寫的如此詩情畫意。

　　第二課時

一：回顧課文內容

1.簡單説一説課文的主要內容。考察上節課重點詞語。

2.放聲讀一遍課文。讀出韻味。

二：深入理解課文內容，體會表達。

(1)通過上節課的學習，我們知道作者發現了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“草蟲的村落”是個“快樂天地”?你是從哪兒體會到的?從中你感受到了什麼?

原文賞析：