四年級英語下冊Unit2 A Read write 教學設計
目標確定的依據
1.課程標準相關要求
英語課程承擔着培養學生基本英語素養和發展學生思維能力的任務，依據新課標，要求國小四年級學生能用簡單的英語相互問候，交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息，並能就日常生活話題作簡短敍述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂並講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據圖片、詞語或例句的提示，寫出短語的描述。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。樂於瞭解外國文化和習俗。
2.教材分析
這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供國小4年級的學生使用，教材的實踐性比較強，本單元在學生一天的作息時間表達方面為學生設計了大量運用語言的任務型活動，使學習語言和有意義的表達有機地結合起來。
3.學情分析
經過將近四年的英語學習，學生英語有了一定的基礎，敢於表達，思維活躍。本單元主要學習有關天氣的單詞與句型及相關的用法。要求學生能用本單元所學句型與單詞進行有關天氣的熟練對話。同時根據本班學生特點及本節課所學內容，着重培養學生英語核心素養中的語言能力、學習能力和思維品質。將美育滲透在教學過程中的各個環節，浸潤式地培養學生。
學習目標
1.能讀懂Read and write部分的對話，並完成相應的練習。
2.能在四線三格中正確書寫句子，養成良好的書寫習慣。
3.能完成Let’s check部分的聽力以及看圖選擇的練習。評價任務
1.通過課件和錄音的播放讓學生完成排序。（檢測目標1的達成情況）
2.通過圖片和例句讓學生完成仿寫（檢測目標2的`達成情況）
3. 通過課件和錄音的播放讓學生完成排序和配對。（檢測目標3的達成情況）
學習活動過程
Warm-up
師生問候
情境導入
5分鐘
1. Greetings
2. Free talk通過談話引入所學內容和主題.
環節二Practice
35分鐘
1.看圖片猜測，聽錄音模仿。
2.看圖仿寫。
1．Read and write
(1)教師利用課件出示不同時間點的鐘面以及對應的場景，學生用句型It’s …It’s time to/for...來描述。
(2)用課件呈現Read and write部分的四張圖片，學生仔細觀察圖片，並根據所看到的圖片設想對話。
（3）播放錄音，學生聽錄音，模仿並跟讀對話，稍後排序。
2. Look and write
教師讓學生看“Look and write”部分的鐘表圖，獨立畫出時間，然後模仿例句寫句子，最後全班講評訂正。
en and number
教師讓學生看Listen and number部分的四幅圖的時間，討論每個時間點所做的事情，然後播放錄音，學生完成標號任務。
and match
教師用課件展示Look and match部分的時鐘圖片，學生用英語説出時間，接着出示七個句子，學生認讀並與時鐘圖片進行配對。
通過練習加強與鞏固評價目標（一、二、三）環節三
作業設計
4分鐘
1.畫時鐘，寫句子，描述時間所對應的活動。
2.完成本課時的配套練習。
板書設計
Unit 2 What time is it?
What time is it?
It’s …
It’s time to/for...
