大學音樂教案模板範文
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的大學音樂教案模板範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學音樂教案模板範文1
教學目標：
1、發現和感受大自然中小水滴的可愛和小溪清澈透亮、蜿蜒曲折、緩緩流淌的秀美，具有愛水、愛大自然的美好情感。
2、體驗小小的我與集體的密切關係和自尊、自豪的情感，體會“匯涓成海、聚沙成塔”的哲理。
3、從描繪小溪的文學、音樂、等作品感受形象美、旋律優美感。
4、感受歌曲樂句的變化，能用二聲部或三聲部的形式唱歌。
教學準備：
1、各種水聲音的錄音，水滴、小溪、大海的圖片資料。
2、歌曲《小小的我》 、散文詩《兩條小溪》錄音磁帶。
3、打擊樂器，電子琴。
教學重難點：
難點：學生能在教學情境的啟發下暢所欲言，談出自己對生活中所發現的顆顆小水滴匯成涓涓溪流的感受。
重點：學生能從描繪小溪的文學、音樂、作品中感受到語言美、旋律美、節奏美，能用自愛、自豪的情感唱出《小小的我》 。
教學過程：
1、播放歡快的音樂旋律歡迎學生進入課堂，師生問好後先播放事先準本好的音樂片段，體驗水聲，引發興趣，表達感受，由此引入新課。
（1）教師播放錄音，讓學生仔細聽辨各種水聲（水滴滴落、小溪流淌、大河奔流、海浪濤濤），由此活躍課堂氣氛引發學生學習的興趣。
（2）學生交流各種水聲給自己留下的感受，教師從中加以引導，並由教師用鍵盤樂器、打擊樂器敲擊模擬不同的流水聲，也讓部分學生參與敲擊模擬。
2、欣賞有關保護水資源的招貼畫及節約用水的公益廣告，討論交流招貼畫、廣告“如果你不珍惜水，那麼最後一滴水就是你的眼淚”的含義，表達愛護水資源的情感。
3、教師播放《小小的我》的音樂錄像先讓學生欣賞，並説説聽後的感受（音樂風格，音樂的情感等等）
4、在教師的引導下學習歌曲旋律較為難唱的節奏和旋律，重點講解。
5、學生在掌握歌曲旋律的正確演唱的情況下，可以讓學生自由發揮用不同的演唱形式來演繹歌曲!如小組唱，輪唱等等。
6、教師可以簡單的教會學生一些身體律動，讓學生在邊唱邊跳的歡快氣氛中感受歌曲。
7、先由教師十分散文詩朗誦《兩條小溪》並播放錄音磁帶。再由學生朗誦感受。
結束課堂：
讓學生課後複習歌曲，並唱給爸爸媽媽聽，講講今天的音樂可學習到怎麼做些有意義的事情加入愛水行列。
大學音樂教案模板範文2
一、教學目標：
1、通過和創編活動等一系列關於“時間的歌”的音樂教學過程，感受音樂所描繪的中標形象，體驗輕鬆愉快的音樂情緒，體驗參與音樂的快樂，瞭解音樂所描述的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，培養時間觀念，合理安排分配時間，做珍惜時間的'人。
2、通過歌曲教學，讓學生感受到聲音長短、高低、強弱等所發出的不同的奧祕。
3、即興創編動作、節奏和創編活動、體驗創造的快樂，分享成功的喜悦。
二、教學重點：
本課教學的重點學生演唱歌曲時應注意運用力度的變化表現歌曲情緒。
三、教學難點：
本課教學的難點演唱歌曲時容易出現吐字含糊不清，提醒學生運用舌尖輕輕彈動，唱的輕快而有彈性。
四、教具準備：
錄音機、電子琴、實物鬧鐘、打擊樂器
五、課時：
一課時
六、教學過程：
（一）、組織教學
1、師生問好
2、發聲練習
（二）、新課導入
1、猜謎語
師：上課之前呢，老師先請同學們來猜個謎語，猜猜看這是什麼東西，他會發出“滴答滴答”的聲音，他也會發出“噹噹噹”的聲音，他會説沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡。誰能告訴俞老師這是什麼？
生：答
師：你們是怎麼猜出來的？
生：舉手回答。
教師補充：滴答滴答是鬧鐘走的聲音，很輕，噹噹噹是鬧鐘響鈴的生硬，很清脆很響亮，因為要把人們叫醒，看這鬧鐘就能知道，現在是什麼時間了，該做什麼事情了。
師：我們今天一起來學習這首謎語，回家也給你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶猜一猜，好不好？
2、揭示課題：並板書《這是什麼》
（三）、初聽歌曲
師：“原來是鬧鐘，瞧！他來了，你們聽聽鬧鐘發出了什麼聲音？你們能聽出來了嗎？”（播放歌曲）
生：
師：“發出了鬧鐘走的滴答滴答聲，你能用動作模仿鬧鐘走的樣子嗎？（個別模仿）我們一起來學一學，（師生一起做動作）鬧鐘發出噹噹噹的聲音時，我們來做一個敲鐘的動作，（師生一起做動作）。
（四）、歌詞學習
師：歌曲裏除了滴答滴答、噹噹噹的聲音外，剩下的歌詞，大家熟悉嗎？（熟悉）誰來説説？（個別説）哦，原來是俞老師給大家猜的謎語。（師按節奏念：會走沒有腿）
師：現在請同學們跟俞老師一起從頭説一遍。記住念滴答滴答時聲音要整齊輕巧，念噹噹噹時聲音要強、連貫一點。
師生：一起朗讀歌詞。
（五）、歌曲教學
師：我們現在不但會説這個謎語，還會把他有節奏的朗讀出來，同學們都很棒！現在我們把它唱出來好不好？
1,、教師範唱（注意演唱的輕重變化，給學生一個初步的印象）
2、跟錄音機哼唱，熟悉旋律。提示：用心體會“滴答滴答”是怎麼唱的。
師：“小鬧鐘説‘唉，老是我一個人在唱，真沒有意思，我想邀請所有的同學跟我一塊唱，行嗎？’那就請同學們隨着音樂一起唱起來吧！”
3、隨琴演唱（解決問題）
師：“你們跟真小鬧鐘唱歌有困難嗎？覺得哪裏不好唱？
生：?
師：好，俞老師跟大家一起來解決。
4、有感情的演唱歌曲（指導學生用輕鬆而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。重點指導“嘀嗒”要唱的整齊輕巧，“噹噹噹”相對要強、連貫。）
5、分小組表演歌曲
男女生，小組，分別演唱“嘀嗒”和“當”
（六）、創編活動
師：好，現在就請其他幾個同學上來圍成一個大圈，就像一個大大的鐘，在音樂聲中沿着順時針有節奏地走動，當歌詞唱到“噹噹噹”時做敲鐘的動作，音高時敲上面，音低時敲下面。“其他同學同學拿起你們手中的打擊樂器，給這首歌曲配伴奏好不好？（提示學生根據樂器的特點以及歌曲的變化準確的編配）及時表揚、鼓勵表現好的學生，（學生互評看誰唱的好）
師：這節課你有什麼收穫嗎？（學生談談自己的感受）
生：（個別説）
（七）、教師小結：引導學生説出要愛護鬧鐘、珍惜時間，合理分配學習和遊戲的時間，做時間的小主人。
七、板書設計：
這是什麼5 1 3 1 | 5 1 3 1 | 5 0 5 0 | 5 — |嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒噹噹噹
