語文五年級上冊第三四單元同步練習

一、課文回顧：

1、《鯨》是一篇()説明文，介紹了鯨的()()()和()等方面的知識。文章既展現了一幅幅關於鯨的生動畫面，也向我們開啟了一扇探索動物世界的科學之門。

2、《松鼠》以生動傳神的()及準確而簡練的()介紹了松鼠()()和()，表達了作者對松鼠的()之情。

3、《新型玻璃》緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了()()()()()的特點和它們在現代生活中的廣泛用途，預言人們運用科學技術將創造出更多的新型玻璃。

4、《假如沒有灰塵》通過介紹灰塵的特點和作用，揭示出事物往往都具有()，只有正確地()它們，才能()，()的深刻哲理。

5、《釣魚的啟示》以第一人稱的口吻記敍了一個感人至深的故事，作者從自身成長的'經歷中深深體會到__________________________________________________________

________________________________________________的道理。

6、《通往廣場的路不止一條》按事情發展的順序寫了“我”在人生道路上的兩次身陷困境、面臨挑戰的事情，第一次是在完成四十件毛衣的訂單時，遇到了_______________________________的困難;第二次是“我”在舉辦一次大型時裝展時，又遇到了_______________的困難，“我”分別用____________________________

和_________________________的方法克服了這些困難，同時也真正明白了父親告訴“我”的那句話______________________________。

7、《落花生》一文是我國現代著名作家_______寫的，其筆名是_______。課文圍繞“落花生”依次寫了_______、________、_______、和________，其中_______是寫作的重點。文章採用___________的寫法，揭示了花生____________________________品格，説明了人要做__________的人，不要做_____________________________的人。

8、《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的散文，課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由_____到_________的變化過程。我們從中感悟到__________________________

__________________________________.

9、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實___________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把___________的果實掛在枝頭，使人一見就生____________。你們看它_____

地長在地上，等到成熟了，也不能_______分辨出它有沒有果實，_________挖起來才知道。

10、所以你們要像花生，它雖然__________，可是________。人要做__________，不要做_____________，而對別人__________________。

11、“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。”“這樣”指的是________________

__________________________________。

12、“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”“是與非”的意思是

________________，聯繫課文內容，捕撈鱸魚的時間沒到，_________________

就是錯誤的;__________________________，就是正確的。道德抉擇很簡單，實踐起來卻很難。

二、課內閲讀。

(一)閲讀《鯨》文段，完成練習

不少人看過象，都説象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手來還摸不到它的上齶;四個人圍着桌子坐在它的嘴裏看書，還顯得很寬敞。

1.用“//”給這一自然段分層。

2.作者為了使説明更通俗，更容易讓人理解，用了()、()、()等説明方法。

3.作者用鯨與大象作比較，説明();用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與()作比較，説明了鯨的()。

(二)閲讀《落花生》文段，回答問題

父親説：“花生的好處很多，有一樣：它的果實，不像_______________那樣，把__________的果實高高地掛在枝頭上，使人一見_____________。你們看它______長在地上，等到_______了，也不能立刻_______出來它有沒有果實，必須_________才知道。”

我們都説是，母親也點點頭。

父親接下去説：“所以你們_______，它雖然______，可是_______。”

我説：“那麼，人要________，不要________________父親説：“對。這是我對你們的希望。”

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。

1.這段話出自《》這篇文章以為線索，依次寫了______、、、，為了借花生的特點説明

_______的道理，讚美______的精神，作者詳細地寫了的經過。通過這一過程告訴我們一個道理：__________________________________。

2.文中花生最可貴的特點是__________________。

在敍述時作者將花生和________、_________、________進行對比。

3.體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。“有用的人”指什麼?“體面”是什麼意思?體會句子的意思。

“有用的人”________________________________________________________

體面：______________________________________________________________

整個句子的意思：____________________________________________________

___________________________________________________________________

5.我能在括號裏填上最合適的關聯詞語。

1它()不好看，()很有用。

2它()好看，()很有用。

3它()好看，()有很多人都喜歡它。

6.在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做着奉獻?請聯繫實際，寫一寫。

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