八年級上同步練習2第四單元語文試卷

一、選擇題

下列加點字注音全部正確的一項是（ ）

A. 卑微（bì） 默契（qì） 蔓延（màn）

B. 遏制（è） 井岡山（gǎng） 狼藉（jí）

C. 洗滌（dí） 躊躇（chú） 扳尖（bān）

D. 豁然（huò） 暫時（zhàn） 虯枝（qiú）

下列詞語書寫有誤的一項是（ ）

A. 盲腸 卑微 柔和 情鬱於中

B. 牛犢 肆意 茸毛 坦蕩如砥

C. 繁殖 嘲諷 炫耀 深不可測

D. 跌進 移栽 缺憾 徹夜常談

下列加點成語使用正確的一項是（ ）

A. 網上對這個餐廳的評價相當高，我們品嚐之後覺得名不虛傳。

B. 爺爺不會操作手機，於是我對他耳提面命，手把手教他發短信。

C. 在我生病的時候，媽媽對我的照顧簡直無所不至。

D. 轉眼間，狂風大作，雷電交加，大雨傾盆，真是滿城風雨。

下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A. 科學家應該用專業的知識去傳播科學理性的精髓，讓科學獲得最廣泛公眾的支持和理解。這是科學家的責任，也是一種擔當。

B. 第六屆中國（費縣）國際賞石旅遊文化節開幕之際，來自國內的百餘位賞石名家齊聚費縣，以石為媒，以石會友，助推費縣旅遊事業。

C. 20xx年4月4日，兒童文學作家曹文軒榮獲“國際安徒生獎”。該獎每兩年評選一次，被譽為“小諾貝爾文學獎”。

D. 5月21日，臨沂厲家寨櫻桃節大山景區登山活動如期舉行。看到初夏臨港新城的壯美景色，讓遊客們深深地喜歡上了這裏。

下列説法有誤的一項是（ ）

A. 《昆明的雨》的作者汪曾祺憑着對事物的獨到穎悟和審美髮現，寫出了對昆明雨季中的人、事和物的獨特感受。

B. 《背影》一文中共三次提到“背影”，其中重點描寫了父親買橘子時的“背影”。

C. 《白楊禮讚》通過白楊樹讚美了中國共產黨領導下的抗日軍民緊密團結、堅強不屈的革命精神和鬥爭意志。

D. 《我為什麼而活着》開篇點題，用凝練的語言概括了作者一生的三大追求。

二、綜合性學習

綜合性學習。

水是生命之本，也是文化之源。學校開展“飲水思源，拯救生命”語文綜合性學習活動，請你參加。

【探源溯流】

（1）漢字意趣盎然，“水”，______寫作，小篆寫作。《詞源》注：“殳：手持具以取物。”你認為《莊子·列禦寇》中“其子沒於淵，得千金之珠”中“沒”的意思是___________。詞語中，有源而常流不斷的水稱“活水”；成語中，比喻條件成熟，事情自然會成功稱“_______________”；古詩中，描寫自然山水風景的詩歌被稱作“__________________”。

【望穿“清”水】

材料一 據監測，七大水系中，松花江和淮河，黃河和遼河，海河，分別為輕度、中度、重度污染，多數河流70%的河段受到污染。我國淺層地下水Ⅳ一Ⅴ類水質佔80.1%。污染因素主要有工業排放，城鄉污水排放與垃圾腐化，化肥農藥及水土流失造成的氮、磷等污染。

材料二 醫學研究確定，80%的疾病如各種癌症、內臟炎症、結石、心腦血管疾病都是由飲用水被污染造成的。近十年，淮河流域內的河南、江蘇、安徽等地出現多個“癌症村”。

材料三

（2）研讀以上三則材料，寫出你的探究結果。

__________________________________________________________

三、現代文閲讀

閲讀《背影》選段，回答問題。

到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已説定不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只説：“不要緊，他們去不好!”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費才可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺得他説話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂；他們只認得錢，託他們只是白託！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼？唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！

1.選文中兩次使用“躊躇”“終於”，有什麼作用？

2.文段中作者兩次提及自己“聰明”，其中的意思是什麼？

3.請體會畫線句對父親的語言描寫所藴含的情味。

4.用自己的話概括選段的主要內容。

閲讀下文，回答問題。

雪地上的畫

孟祥菊

①那是我生命中最寒冷的一個冬天。由於工作失誤，我給單位造成了一筆不小的經濟損失，做出適度賠償之後，只好引咎辭職。這期間，與我相戀了整整兩年的男友，也打着去外省讀研的藉口，與我分道揚鑣。為了平復心情，我只身回到遙遠的東北老家去療傷。

②賦閒的日子，我每天除了讀書就是看電視，再就是百無聊賴地睡大覺。看着我日漸消沉的瘦弱模樣，上了年歲的父母雖然心疼，卻不敢多説什麼，只怕為我增憂傷。

③一個晴朗的冬日，我照例睡到自然醒。睜眼一看，外面竟然是白茫茫的一片。下雪了。我胡亂吃了幾口飯，靜靜地走到户外去散心。鄉村的雪景很美，整個山村都被一層純淨的銀白色覆蓋着，變得素雅而清爽。道路兩側落光了葉子的洋槐樹上零星地掛着一些小雪球，風兒一吹，便有細碎的小花瓣簌簌地落下來，俏皮地鑽進路人脖領。

④拐過那條熟悉的老街口，我來到村子中央處一塊狹長的開闊地。記憶中，這裏是一片無人管轄的荒甸子，一年四季，臭氣沖天。近幾年，村支書帶領村民，逐步將其開發成一個小型遊樂場，供人們茶餘飯後健身之用。

⑤大概是天冷的緣故，偌大的遊樂場裏只有幾個孩子在熱熱鬧鬧地滾雪球，時高時低的笑聲震落了樹上的片片積雪。忽然，我被東南角處的兩個人影吸引了去。那顯然是一對母子，都穿着厚厚的羽絨服，紅色的，像燃燒在雪地裏的兩團火。走到近前，我看到年輕的女人蹲在地上，正耐心地教一個四五歲的男孩子用樹枝作畫。纖塵不染的雪地上，清晰地映着男孩子做的畫，那是一座有門窗的小房子，旁邊還有一棵枝大粗壯的大樹。男孩正在女人的指點下，哆嗦着右手在大樹頂端塗着什麼……

⑥女人見我走近，禮貌地站了起來。我也微笑着與她打了招呼，並連誇男孩的畫畫得好。男孩聽到聲音，抬頭望了望我，露出一臉的木然，隨後低頭繼續作畫，一邊畫一邊用不大清晰的口吻自言自語着：“小房子——我和媽媽——的家……”年輕的母親對男孩的表達豎起大拇指，並俯身在男孩的額前輕輕地親了一下，露出一臉的驕傲。

⑦趁着男孩畫畫的空當，我和女人攀談起來。女人告訴我，她的兒子患有先天性腦瘤，吐字不清，走路不穩。醫生預言，兒子最多活不過三年。講到這裏，女人看了看兒子，略帶欣喜地繼續説道：醫生的話不能全信！今天就是我兒子五週歲的生日！你看他各種生命體徵基本完好，不僅能用簡單的語言與成人對話，還會獨立走路，更主要的是他正變得越來越聰明，已經能夠按照大人的指點，畫出內容豐富的畫來……女人一直在陶醉地講述着，堆滿細紋的臉上露出憧憬的模樣。過了一會兒，男孩的畫畫完了，我終於認出，他胡亂塗抹的是一輪殘缺的太陽，參差的邊緣處居然透着淺淺的光芒……

⑧女人提醒男孩該回家吃藥了，男孩機械地站起身來，露出一臉的痴笑。我忙説了句“祝你生日快樂”，並隨手將左手腕部的一串平安珠送給了他。男孩囫圇着説了一句“謝——謝——”，然後乖巧地牽着母親的手，簸着右腳，奮力朝着家的方向挪去。

⑨望着男孩殘留在雪地上的畫，我的內心猛地一顫。其實，男孩本身就是一輪不曾圓滿的太陽，他卻以微弱之光驅走了年輕母親心中的陰霾，並喚起一家人坦然面對生活的勇氣。於是，屬於他們的每個日子，才會在一種有望的等待中變得愈發有了奔頭……

⑩第二天一早，我欣然辭別父母，徑直回到我跌倒過的城市去打拼。多年後，我終於憑藉自己的能力和學識，完成了自身職業生涯的“三級跳”，並徑直做到了總經理助理的位置。

記得一位哲人説過，沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人！而今，每當我在生活中遇到挫折與困難的時候，我的眼前總會映出腦瘤男孩在雪地上留下的那輪殘日。它雖不完滿，也不耀眼，但發出的光和熱已足夠將我前行的路照亮……

1.按照地點的變化，梳理文章的情節。

_________________——户外看男孩雪地作畫——_________________

2.第⑦段“他胡亂塗抹的是一輪殘缺的太陽，參差的邊緣處居然透着淺淺的光芒……”句中的“居然”一詞含義豐富，請分析。

3.請你賞析第⑧段中畫線句子“男孩囫圇着説了一句‘謝——謝——’然後乖巧地牽着母親的手，簸着右腳，奮力朝着家的方向挪去”的表達效果。

4.閲讀全文，説説見到那對母子前後，“我”的心理有什麼變化。

5.讀完這篇文章之後，你得到了怎樣的人生啟迪？

閲讀下文，回答問題。

其實我並不喜歡花

①院子裏平添了三株梅，無意中，竟見枝上還餘有兩三朵小花。微風中，單薄的花瓣輕顫，令我憐愛。是的，真是不容易，在這温柔但並不持久的春的舞台上，她還能繼續展露它最後那片淡淡的.憂傷。瞬間，我有了一絲微微的感動！

②其實，一直以來，我並不喜歡花，即使喜歡的，也是零星枝頭的那種。小豔疏香更嬌軟！所以我喜白梅，潔淨，清新，小朵兩三，玲瓏枝頭，且每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也會無端地產生落梅的懷想。所以我喜歡荷，清雅，高潔。一枝一朵，擎天而舉，不蔓不枝，獨立池中。不爭妍，不刻意，不管好與壞，只在屬於自己的一段生命裏，做了一個完整的自己！

③次日中午，在學校門口，我坐在車內，外面的天空飄着小雨。我靜靜地聽着車外雨點兒落在車頂上碎碎的聲音，像篩子篩落豆子，很是美好。“好美的花呀，粉色的，紅色的……”突然，傳來一個嫩嫩的聲音，隔着車窗，像來自遙遠的地方，卻如此生動逼人！

④我猛然想起，這幾日學校附近的海棠正開得旺呢，白的、粉的、紅的，每天都這麼烈烈地盛放着。雖然我每天都要經過這些花樹，但都不曾好好留意她們，在我的眼裏，她們都不及梅花，哦，不，準確地説，應該是白梅！即使是梅花，也有開得極其氾濫、極其奢靡、極其張揚的，比如紅梅。曾經有一度，我甚至分不清梅花與桃花的區別，都一樣紅豔，都一樣奔放，都一樣蓬蓬勃勃，都一樣恣肆張揚，哪裏可尋得一絲傲氣、一味冰潔？也許自古以來歷代文人騷客附會了梅花太多的意向，使得我對梅花有一種特別的看法：蒼勁的形姿，亂枝橫斜，點點花蕊如濃墨點染，團玉嬌羞，傲立於冰雪，或血紅或淨白，遺世而獨立。包括香氣也要“為有暗香來”，這種若隱若現的神祕與高潔，已經根植在我心中。

⑤可如今，公園裏梅花多了，各類品種也越來越多，從凌寒的早春一直開到萬花爭豔，儼然丟失了我心中“猶有花枝俏”的孤獨，丟失了心中那種“她在叢中笑”的清傲。真的，還不如校門口那一樹海棠來得真實。

⑥孩子稚嫩的聲音飄遠了，像花兒嬌嫩的花瓣，在微雨中飄落。我心中突然萌生一種念頭，好好看看那一樹海棠吧。下了車，撐起傘，來到花樹邊，一樹的花兒在微雨中迎風微笑，那麼快樂。那雨滴落在花片的掌心，顫顫地滾動着，像瓊玉凝脂，使得本就嬌柔的花瓣更加嫵媚了。強風一吹，薄薄的花瓣帶着雨露隨風離枝，像鳥兒褪換的細羽，飄飄忽忽，在空中和風兒旋轉了一會兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上。“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”猛然念起易安的《如夢令》，此刻，在這一片濃綠的草地上，平鋪着一層薄薄的粉色花瓣，如是應詞應景！

⑦原來，即使一直被我小覷的海棠，也有着她獨特的美好！這一刻，我的心中升起一種莫名的感動與羞愧！而且這樣的感覺，是那樣濃郁。是為這一地安靜、祥和的落花嗎？抑或是為剛才那孩子一聲生動的歡叫？絕不單單如此。離開花樹，走在路上，心中念起《金剛經》裏的一句話：“應無所住，而生其心①。”

（有刪改）

1.文章主要是寫海棠，為何作者從梅寫起？

2.第③段畫線句運用了何種描寫方法？有何作用？

3.從文中看，作者為何對自己原本喜歡的梅不再喜愛了

4.請用原文的話描述第⑥段加點的“綠肥紅瘦”是怎樣的一種景象。

5.第⑦段中作者説：“我的心中升起一種莫名的感動與羞愧！”作者因何“感動”，又為何“羞愧”？

閲讀下文，回答問題。

書齋——中國文人的精神家園（節選）

凝 石

在中國傳統宅院中，除祖堂外，另一個重要的精神場所便是書齋，但祖堂大多和中堂合一，所以，大體上書齋是民居之中唯有的精神場所。書齋一般位於宅院的僻靜之處，如有後花園，必與之相鄰。

書齋是文化傳承的匯集點。書籍是前人社會經驗的總結，書籍是民族歷史文化的結晶。書齋的主體——讀書人或學問人，在這裏藏書，在這裏讀書，在這裏思索。文化在這裏彙集，文化在這裏傳承。之所以有“秀才不出門，全知天下事”之説，就是因為以往優秀的文化，在這裏以研讀、考證、校注、闡發的方式得以傳承，中華民族的文明之光在這裏化整為零，熊熊燃燒，然後又影響社會的發展和進程，使文化得以更好地傳承和發展。可以這樣比喻：因為當時國家沒有社會科學院，而許多個體存在併發揮作用的書齋聯合起來，實際上就起到了社科院的作用，而且國家不用投資。諸葛亮的“茅廬”，造就了蜀國鞠躬盡瘁的宰相。劉備“三顧茅廬”，獲得了人才和天下大計，才豐富了經天緯地、威武雄壯、扣人心絃、傳播不息的《三國演義》。同時，許多民族的文化經典在這裏得到了繼承和弘揚。

書齋又是個性創造的發酵池。書齋是個人的領地，在封建社會，無論是官場還是社會，乃至家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三綱五常的約束。當一個知識分子回到書房，雖然仍有強大的封建社會的倫理規範融合在書籍的字裏行間，但軀體和大腦畢竟屬於自己，書齋的主人得到了個性施展的空間，於是，他們的創造力得以迸發，從而產生出新的思想，創造出新的藝術。可以説，知識分子在繼承前人精華的基礎上，結合自己的現實經歷，加上自己的文學藝術創造，在書齋裏融合、發酵，最後，醖釀出嶄新的、清醇的、甘洌的美酒。這些美酒不斷地融進整體的民族文化，使得文化發展的鏈條上不斷有閃動的靈光。如王維在“輞川山莊”寫就的如畫詩歌、黃公望開山水畫之宗的《江山萬里圖》、曹雪芹的堪稱百科全書的《紅樓夢》、嚴復啟迪國人的《天演論》、魯迅振聾發聵的《狂人日記》、徐悲鴻歌頌民族精神的《愚公移山》，真是不勝枚舉。

（選自20xx年第2期《新華文摘》，有刪改）

1.閲讀全文，説説作者是從哪些方面來説明“書齋是中國文人的精神家園”的。

2.細讀文中畫線的語句，聯繫上下文作答。

①“文明之光”“熊熊燃燒”的含義是___________________________________________。

②“在書齋裏融合、發酵”的“原料”是____和_____；“美酒”指的是_________________。

3.知識分子在書齋裏“創造力得以迸發”的原因是什麼？

4.文章結尾説：“這些美酒不斷地融進整體的民族文化，使得文化發展的鏈條上不斷有閃動的靈光。”請從王維、曹雪芹、魯迅三個例子中任選一個，説説他的作品在文化發展的鏈條上閃動着怎樣的靈光。

四、命題作文

作文

題目：家有__________

要求：①把題目補寫完整；②大膽選擇你最能駕馭的文體寫作；③文中不得出現真實的人名、校名、地名；④不少於500字（詩歌不少於20行）。