中職示範校建設心得

國家示範校建設是國家新時期新階段職業教育的改革工程和質量工程，也是我國職業教育從規模發展走向內涵建設的一個重要標誌。接下來由小編給大家介紹了中職示範校建設心得有關範文，希望對大家會有幫助。

改革發展示範校給學校帶來的榮譽與發展，每一個教職工都可以分享;改革發展示範校給學校帶來的壓力與重任，每一個教職工都應該分擔。這兩年來，雖然不是示範專業的教師，可依然感受到這兩年的不一樣。

第一，我感受到了學校對教師隊伍建設的重視。

學校越發堅持常規管理，讓任課教師明確自己的職責，對於青年教師努力搭建平台，要嚴格要求，常規到位，對於中高級教師進一步明確自己應該履行什麼職責，只有大家都清楚該做什麼，教師們才有明確的方向。學校也積極創設各種機會，大力支持專業老師下廠鍛鍊實習，讓老師們吸收行業的新鮮空氣，從而結合行業的實踐經驗，創新教材應用，更新教學方式，增強專業教師的教學環境與過程的實操性。同時學校也努力改善老師隊伍結構，積極聘任企業人員、工程技術人員等，成立外聘教師專家庫。從我自身發展的角度來説，應該總結優秀“雙師型教師”評比過程中的經驗與教訓，找出自己的不足，爭取在教學技能上有所突破。

第二，課程改革也是推進示範校建設的核心工作。

每個專業組都針對崗位技能要求的變化，在現有教材基礎上開發補充性、更新性和延伸性的教輔資料，依託企業需要研發新的校本教材。通過教研活動，通過課題研究和課改任務，通過網絡平台，組織成集體行為。集團隊之力，修訂補充教輔材料，開發選修課和網絡課程。

教師最主要的任務和使命，是改革教學模式，這是針對自身的變革，最關鍵，也最困難。每年都進行的創新課大賽就是我們的工作導向，創新教學方式，推進討論式、探究式、協作式和自主學習，強化實踐教學方式等。構建網絡學習平台，提高教育教學信息化水平，建立項目庫、案例庫、技能庫，增強教學環境和過程的實操性。

面對這次國家級改革發展示範校的創建，我願意投身示範校建設項目之中，與同仁共同打造一支一流的師資隊伍，打造一個一流的中職示範學校，打造出全體教職員工美好的未來、學校美好的前景。

國家示範校建設是國家新時期新階段職業教育的改革工程和質量工程，也是我國職業教育從規模發展走向內涵建設的一個重要標誌。我校國家示範校建設自2011年開始，到2013年教育部、財政部驗收成績，歷時整整三年。在這三年期間，全校教職工同心協力、努力拼搏，圓滿完成各項建設任務，建出了成績、建出了特色、建出了水平。這是學校建設發展史上新的里程碑，是全院教職員工的無尚光榮! 近年來，黨中央、國務院高度重視職業教育發展。職業教育規模的進一步擴大，使得服務經濟社會的能力有了較大的提高，對完善我國教育機構，實現職業教育大眾化發揮了積極作用。但是，目前我國職業教育院校辦學條件相對較差，“雙師型”專業教師數量不足，質量保障體系不夠完善，辦學機制改革有待突破等，嚴重製約了職業教育的健康發展。因此，職業教育必須主動適應社會需求，我校為在全國職業院校中樹立改革示範，在2011年，實施了國家示範校職業院校建設計劃。

經過全校上下三年來的共同努力，圓滿完成了各項建設任務，取得了豐碩成果和顯著成績，收到了驗收專家組的高度評價，在最終驗收中取得了優異的成績。這些成績的取得再次證明，學校全體教職員工不愧為一個特別能吃苦、特別能創新、特別能奉獻的團結戰鬥的集體。示範校建設的成功，展示了學校紮實的辦學實力和良好的工作作風，展現了全校教職員工奮發有為的精神風貌。達到了辦學條件好、產學結合緊密、人才培養質量高的要求。同時，培養和引進高素質“雙師型”專業帶頭人和骨幹教師，聘請企業行業技術骨幹，專兼結合的專業教師隊伍建設取得明顯成效。

我認為，職業教育的`任務就是為社會培養實用型、技能型人才，這不同於其他高等院校。因此，實驗、實習課時職業教育的一個重要環節。由於市場需求人才越來越體現高層次，所以學校不斷的更新設備，改善辦學條件，以最新的硬件設備服務於教學。還加強專業建設，提高教師隊伍的整體素質。另外，專門打造了職業教育專業的競賽平台，讓學生專門準備競賽、參加競賽。競賽成績直接作為學生成績的評定。我覺得，學校如同一架加工機器，學生是生產原料，畢業生是完成品，兩者之間形成一個相互促進，相互制約的關係。只有在職業教育迅速發展的今天，誰的教育理念超前，誰的教學規模擴大，誰具有精品專業，才能在指教領域中立於不敗之地。

當代的職業教育面向市場發展，以學習者為中心來進行教學模式改革，尤其是教師如何構建工作任務導向的教與學過程，如何通過學生職業能力測評對各個教學階段進行評估和調控，是教學中的新問題、新導向。教師職業能力不斷提升，才能儘快融入到職業教育體系當中來。不斷加強未來職教的信息化，加強職業院校學生技術技能的終身教育。

通過示範校建設，我們不僅在教育教學等方面取得了豐碩的成果。同時，還培育和弘揚了獨具學院特色的示範校精神。那就是勇於創新精神、團隊協作精神、樂於奉獻精神和追求卓越精神。這四中精神更是我們在示範校建設中獲得的寶貴財富。

示範校建設是學校發展史上新的跨越，我們在職業教育改革的大路上，充滿信心和決心。我們一定全面掌握學校教育和培養的實際效果，總結人才培養的經驗和教訓，改進我校的各項工作，更好的為用人單位服務，指導學生更好的就業。我相信，我們會把學校建設成為特色鮮明，省內一流，國內知名的高水平職業院校!

2014年7月至8月我們在天津大學參加了“國家中等職業教育改革發展示範校建設高級研修班”的學習。學結如下：

一、學習方面

首先，我們學習了職業院校教學質量的基本情況、學生的培養模式，以及現代職業教育的基本原理。從而對職業教育有一個較為全面的認識，對職業教育的未來發張提供強有力的理論依據。明確了在今後的工作和教學中如何培養高素質技能性人才，怎麼樣更好的使學生服務於社會。

其次，學習了國家示範校如何建設，何為“示範”?明確了示範校建設的重點任務是改革人才培養模式、改革教育模式、改革辦學模式、創新教育內容，以人才培養對接用人需求，專業對接產業，課程對接崗位。從而結合我校實際情況得到建設策略。

二、參觀實踐

本次培訓我們參觀了一些已經建成的示範校，收益匪淺。參觀的兩個示範學校都是國家一期或二期已經驗收通過的學校，通過實地考察、參觀發現其學校規模和資金的投入不是我們學校能媲美的，首先這兩個示範學校佔地面積大，基礎設施完善，地處發達城市天津。本身就存在很多優越性。這就讓我們意識到我們創建示範校的艱辛，我們要付出更多的努力，結合我校實際情況靈活變通，做到去其糟粕，繼其精華，大力提升學生服務社會的能力!真正起到示範作用。