心得體會作文合集8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的心得體會作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在烈日的照射下，在驕陽似火的八月，我們迎來了為期五天半的軍訓生活，在這幾天裏，我感到既漫長又短暫，這中間充滿了艱辛與歡樂。

這個軍訓是很辛苦的，苦在站軍姿時痠痛的雙腿與雙肩，蹲姿時麻木的腳掌，練習起步原地擺臂時的舉到雙臂痠痛的時候，那些很苦，尤其是在烈日的照耀下，頭上細密的汗水，被汗水浸透的衣衫，黝黑的皮膚，嚴肅的神情，那是操場上一個個咬牙堅持過後的面孔，也是對於軍訓一詞所想到的第一個畫面。

軍訓中，不僅僅只有辛苦與汗水，還有歡樂的時光和學習其他東西的機會。軍訓期間，每個班級都有一個負責的教官，然而，我們的教官，是在教官裏面個頭最低，但是職位不小，而且一肚子的鬼點子和小手段，這大概就是濃縮的精華了吧。他有一個較小的身體，帶着一副小眼鏡，管理者各個教官，他開心時陪着我們聊八卦，教我們唱軍歌，不開心時，嘿嘿嘿，是時候展現他的鬼點子的時候了，能夠把你整個夠嗆，所以真的要記住，人不可貌相。

如今軍訓結束了，在匯演之前我們對我們自己的齊步走不報任何希望，教官還説，他喜歡中間數，讓我們儘量得到三等獎，但在聽到三等獎獲獎名單中沒有我們，我們感到了一些失落，但是這次的福神降臨，我們竟然奇蹟般獲得了二等獎，在外面歡欣雀躍之時，錯過了與教官之間的相互開心，內心還是有了一絲失落與不捨。

人生的道路上應該印滿自己的腳印，即使那條路到處佈滿荊棘，即使那條路的每一步都那麼坎坷泥濘，也得自己去踩踏摸索，它指向勇敢與堅強。

今天我聽了一節關於作文教學的課，真是受益匪淺。

語文教學需要語文老師在與學生交流的過程中培養學生聽、説、讀、寫的能力，而鄒老師這一個有關作文教學經驗的介紹，恰恰告知我們作為一名一線的語文教師，怎樣抓住適時的機會提高學生語言表

達能力和寫作能力。

一、用愛激發寫的興趣

陶行知先生説：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心裏發出來，才能打到心靈深處。”學生有極大的可塑性，作為教師我們必須滿懷信心去關心他們，用愛心去撥動他們的心絃，用智慧，去叩開品德不良學生的窗户，為他們錯奏的青春旋律正音，幫助他們重新譜寫一曲優美動聽的青春之歌。鄒老師對於作文有難度的同學便降低要求，只要這樣的同學的文章中有一個好段，一個好句，哪怕一個好詞，鄒老師都會及時給予鼓勵，極大激發學生作文的興趣。再聽鄒老師面對學生有進步的學生給予的話語“你真是一個小才女”“你怎麼能想出這樣的詞，真是太棒了”……作為一個孩子當他聽到從老師嘴裏發出肺腑的激勵語怎能不開心，怎能不願意作文呢？

二、用心創設寫的情境

大部分學生害怕作文、應付作文、抄襲作文，面對作文無可奈何，對寫作不感興趣，帶着一種牴觸、無可奈何的情緒去寫的，這種情況長期下去就會使學生厭惡作文，寫出的文章乾巴巴的，從而永遠失去

學習作文和提高寫作能力的機會。歸其原因就是這樣的學生的內心是空的，一個內心是空的學生怎麼又能寫出感人至深的文章呢？鄒老師作文經驗介紹裏所説的小遊戲、品食品、做積累……又給我們提供激發學生寫作的平台，同時也使我知道只要我們願意給孩子搭設一個感興趣的平台，他們便會在作文中書寫中給我們意想不到的驚喜。

三、用法豐富寫得內容

葉聖陶老先生説：“訓練學生作文，必須注重於傾訴他們的生活積蓄。”凡是緊密貼近學生生活實際的作文題，功底再差的學生都能有話可寫，甚至有的學生還會有超常的表現，相反，寫作內容若是學生比較陌生的，學生的寫作就只能是憑空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。鄒老師引導學生會作文的一妙法便是適時利用現時生活中點點滴滴的時機：一場雨、一場雪、班級突發事件、班級和學校組織的活動……引導學生隨時隨地作文，學生在老師的引導下怎能

不學會觀察，學會思考，學會表達呢？

讓學生愛寫作文，會寫作文是每一位語文教師的追求，今天的劉老師運用短短的四十分鐘幫我們更清新地明確從事此項工作實施策略，今後我會將所聽、所感、所想於自己實踐相結合，引領我的學

生共創愛寫更會寫的藍空。

貼近學生生活，激發真情實感

-----聽作文課的一些感悟

《語文課程標準》指出，語文課程要指導學生正確地理解和運用祖國語文，要使學生具有適應實際需要的識字寫字能力，閲讀、寫作能力等，然而在教學實踐中，寫作能力的培養 卻常常讓 老師和學生都叫苦不迭，老師們抱怨學生下筆無物，沒有真實感受，學生們則真的文章空洞，無話可説。

10月27--28日 ，我聽了十一節作文教學課，可謂精彩紛呈，各具特色，但都不乏一個共同特點：注重從學生的真實生活入手，激發學生的真情實感和主動意識，進而使學生產生表達的興趣和願望，為我們展現了一種全新的作文教學模式，課堂上學生爭相表達，下筆滔滔不絕，真正體現了課程標準中“寫作教學要貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達”這一理念。

通過這幾節課，我有以下收穫：

一、作文教學首先要激發學生的習作興趣。

新課標指出：習作教學重在培養學生的寫作興趣，我認為要想激發學生的習作興趣，一定要做足熱身工作，從學生感興趣的地方入手，或者是一幅幅鮮活的畫面，或者是一個學生喜聞樂見的話題、、、、、、，如陳小妮老師《小動物素描》的教學中，首先從現今學生們最熟悉和喜愛的小雞入手，將學生的思維自然的'吸引住，產生進一步學生的興趣，羅秋老師《二十年後再相會》老師課前的歌曲也很好的拉近了師

生之間的距離，幫助學生較快進入學習情境，在興趣的帶動下學生就一定會有一個良好的開端。

二、貼近生活是作文教學的重要基礎和保證

新課標要求：寫作教學要讓學生説真實、實話、心理話，不説假話、空話、套話，要做到這一點就必須將真實的生活還原給學生，當真實的生活情境呈現在學生的面前時，他們會倍感親切，自然紛紛想表達自己的想法，此時的發言就會變得靈活，生動起來，韋春柳老師《吹泡泡》這一課就是這樣，他由學生們喜歡的遊戲入手，讓學生先玩遊戲，再引導學生寫出遊戲過程，一切水到渠成了，李曉老師的《感受母愛 體驗真情》則是從學生的親身經歷入手，讓學生充分自由的表達自己的真實感受，只有貼近了學生們的生活，才能讓他們真正做到有話可説，表達真情實感。

三、關注細節，有效引導，給學生的思維插上想象的翅膀當學生將真實的生活還原到課堂中時，只是一個個零散的片斷，怎樣讓這些片斷化成生動的文字呢？需要老師們的真效引導了，應該把握住這些細節，以語言、行為、動作上的鼓勵，引導幫助學生展開大膽的想像，例如韋春柳老師《吹泡泡》這一課有這樣一個環節：在輕快的音樂中，老師用語言引領，學生想象你想讓泡泡飛到哪去？在想象的過程中，很多學生都充分大膽的發揮了自己的想象，接下來的語言表達可以説得心應手，此時再動筆去寫，就早已成竹在胸了，老師們的有效引導為學生的自主寫作提供了一個廣闊的空間，有效激發了學生的想象力，提高了習作能力。

有了鮮活的生活，真實的情感，大膽的想象，學生不會再無話可説，但寫作還需日常生活的不斷積累，因此在平時教學中，我們要有意的培養學生觀察生活的好習慣，鼓勵學生少讀書，讀好書，在讀書中積累好詞佳句，並在習作中嘗試運用這些語言材料來記錄自己的真情實感，真正做到文采飛揚，同時，要想給學生有效的引導，我們自身的語文素養也要不斷加強，做到“不動筆墨不讀書”，讓自己成為一條涓涓細流，才能保證為學生提供新鮮的生活源泉。

綜上所述，我想在實際教學中，只要能貼近生活，注重有效引導，挖掘真實感受，作文教學將不再可怕。

11月22日下午14點，我和爸爸、媽媽參加了橘子快走活動。在起點的時候，我遇見了我們一、三班的同學。起跑以後，我一直在努力的走。走了很久以後，我到達了座標點1唐城中學，在那裏，我參加了跳格子比賽，又參加跳繩比賽，然後又出發了。

過了一段時間，我覺得很累了，走不動了。爸爸一直鼓勵走，還給我喝了水，補充了能量，我又繼續走下去。一直走到了座標點2唐城新村，在那裏有很多橘子，還有很多零食。我休息了一會，吃了橘子和零食，然後我們又出發了。又走了很久，終於到達了終點，它一個花園。我在那裏領取了獎牌，我很高興。通過今天的橘子快走活動，我學到了做事情要努力，要堅持就，才能取得勝利，才能完成。

生活無處不精彩，中學無處不軍訓。在同學們的期盼下，我們終於迎來了新學期的“魔鬼訓練——軍訓”。

8點多鐘，軍訓老師就帶領我們去了操場，他姓徐，我們叫他徐教官。

操場上，烈日炎炎，我們開始練軍姿。才站了大約十幾分鍾，我們就有點撐不住了。老師又讓我們練了向左右後轉，這段時間可長了，喊到最後我們腦子裏不停地出現“向左轉”“向右轉”的口令聲。教官挨個挨個地看，不合格的就站出來，然後一個一個的教他們，而我們也還在那裏苦苦地練，體育委員喊着口令，我們認真地做。剛開始還很投入，但後來時間一長，身體就不聽使喚了。有幾個同學因為頭暈不得已到一邊休息。其他同學呢？沒有教官的口令，我們可不準停。再看看別的班級都在積極的訓練備戰，我們咬咬牙，互相激勵着，任汗水在臉上流淌，還是堅持了下來。從遠處看，我們一個個像威風的勇士一樣。

下午，我們累得都快起不來了，有的同學的鞋上也磨出了兩個洞！休息的時候，我們一屁股坐在地下，教官叫也不想起來，

累了一天，終於把艱苦的軍訓送走了，這一刻校園裏好不熱鬧！同學們三五成羣的走着，交流着軍訓的心得、軍訓的苦與樂！

軍訓生活漸漸遠離了我們，我們也將因為這幾天的軍訓而慢慢改變。

呂清森，一名普通的線路工人，31年如一日，用心守護着吉林樺甸地區最偏僻、環境最差、巡護難度最大的一條送電線路。他的事蹟傳遍大江南北，鼓舞着廣大幹部員工向他學習。呂清森的事蹟，讓人感到他最可貴之處就是他的敬業精神。

幹一行愛一行，這是敬業的前提。一個愛崗敬業的人，必然是一個有強烈事業心的人，必然是一個無私忘我的人，必然是一個忠於職守、持之以恆的人。呂清森以自己的實際行動，為我們樹立了一個可觸可及的愛崗敬業的榜樣。

毛澤東同志曾説：“人是要有一點精神的。”這種精神就是飽滿的革命熱情，忠誠的敬業精神，無怨無悔的奉獻精神。一個民族有這種精神才能獨立於世界，一個企業有這種精神才能發展壯大，一個人有這種精神才能有所作為。呂清森的可貴之處就在這裏，31年間，他在本職崗位上用自己的青春，默默地守護着那原始森林中的鐵塔，保證了紅（紅石）白（白山）線31年安全運行無事故。

敬業精神是從事一切工作的前提條件。可以想象，一個人對所從事的工作不熱愛，甚至根本就不想去做，怎麼能把它做好？時下有些同志一遇到困難就叫苦，就埋怨。其實，最重要的並不是工作難做，也不是自己沒有能力做，而是缺少對工作的熱愛，缺乏吃苦耐苦、認真鑽研、鋭意進取的敬業精神。

一份職業，一個工作崗位，是一個人賴以生存和發展的基礎。愛崗敬業是個人生存和發展的需要，同時更是社會存在和發展的需要，是社會對人的工作態度的一種道德要求。敬業精神是一種基於摯愛基礎上的對工作、對事業全身心投入的忘我精神。我們都要向有着非凡敬業精神的呂清森學習。

燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上，經過半個小時的漫長等待，第二次軍訓會操比賽結束。我們得了第一名，喜悦湧上心頭，莫名的感動也隨之而來，腦海裏不時地浮現出教官教我們唱《團結就是力量》的情景。雖然教官唱的嗓子都啞了，雖然我們唱得還有些走調，但是這歌聲清晰地留在我的記憶裏，因為團結就是力量!團結讓我們這40幾個陌生的人擰成了一股繩;團結讓我們感受到任何困難都無法阻止我們前進;團結讓我們這二天流盡的汗水轉變為可喜的收穫。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。 在軍訓的最後一天裏，我和室友們總結出許多事。我發現，平時在家中母親天天嘮叨的事情，在這裏卻是那麼的重要，那麼親切!

十天軍訓生活雖然結束了，但軍訓的好習慣還是被我帶回了家。十天的生活讓我學會了愛。愛同學，老師，父母更愛生活!也讓我懂得了珍惜現在的美好時光。感謝學校給予我們這麼好的鍛鍊機會，我想對老師和教官説：“辛苦了!謝謝你們讓我明白了許多道理。”

軍訓十天回來後，我發覺自己成長了很多，也認識了很多。我想，人每經歷一件事都會有一些改變吧。雖然説，軍訓很苦，但也是值得的。

生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。畢竟,文化是一個連續的傳遞過程。就好比我高中的一個歷史老師講的“無論世家子弟還是山野村夫,無論略識文字還是一字不識,他的一言一行一舉一動無不顯現儒家文化的教養”。這句話,我是感受越來越深。

一種思想理念在中華大地上延續了幾千年,這裏的人民哪裏還可能不會受到影響呢?雖然傳統文化在近代屢遭浩劫,她還是在中國大地上有很強的生命力。我的父母曾經在這方面教育了我很多,為人處世,以及一些禮儀都已經成為我生命的一部分了。

《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想,特別是在行動方面做了規範。所謂弟子規的規,也就是規範的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的,大約和《三字經》的效用差不多。現在學習這本經典也是恰當的。特別是現在,社會倫理失綱,人心不古,有志之士呼籲重新定位我們的教育,突出人本思想,突出人文關懷,創建和諧社會,和諧世界,學習經典也就顯得尤其必要。

學習的過程就是一個認同的過程,而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如,我們學習《弟子規》,背誦下來應該是很容易的事情,但是真正對一個人產生有益的影響,那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則,在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》,就是要把聖人教誨貫徹到生活中,落實到一言一行中。

我記得老師曾經説過:“你憤怒嗎?讀《弟子規》吧!你痛苦嗎?讀《弟子規》吧!……”大意如此。第一次聽到這樣的話,我難免產生幾分懷疑的心態。是的,音樂可以使人平靜,放鬆;運動可以使人忘記煩惱,心胸開闊;閲讀能使人忘記現實,醉心於與先哲的時空中。《弟子規》這一本小書,又有多大的能耐改變一個人的心情的功用呢?可就是那麼一次,我受到了《弟子規》的啟發,改變了心態。

一個晚上熄燈後,同伴講靈異故事,我被嚇得出了一身的冷汗。故事結束後,一個上鋪的兄弟慢慢走到我牀頭,猛的大叫一聲“啊……”。我以為出了什麼事,被嚇到了,也歇斯底里的大叫起來。過了幾秒鐘才發現是他惡作劇,我是憤怒的靈魂出竅了,忍不住罵了他幾句。雖然馬上語氣緩和了下來,可我還是一直沒有睡着,彷彿鬼魂一直在我身邊,冷不丁可能就拉拉我的頭髮,摸摸我的腳什麼的,而一些恐怖片的情節也在我頭腦裏閃個不聽,長髮遮面的白衣女子,僵直的胳膊,冰冷的手指,死魚般的白眼……

越想越怕,禁不住心理暗暗恨這個捉弄我的這個人。最後,我想起《弟子規》的“泛愛眾”,想起了“我生活我的生活。我愛所有的人,即便他傷害我欺騙我,我都會原諒他,因為他是我的同類,因為我相信他身上殘留的人性”,這些我多年前寫給自己的格言。不禁心情越來越平靜,後來就不知不覺的睡着了。第二天,又看見這個兄弟,雖然依舊心理上有些障礙,但是敵意已經沒有了。現在,已經好如當初了。

學習《弟子規》,我想不僅是一個提高個人修養的過程,更是一個思想昇華的過程。對一個人的成長來説,是十分必要的。愛周圍的人,愛這個世界。只有這樣,這個社會才變成和諧的社會,這個世界才變成和諧的世界。

我是***支行的信貸員，調查貸款客户達**位，成功放款**筆，發放貸款達**萬元，而且所有貸款均屬於正常類貸款。自在信貸路上從零開始的艱辛跋涉。我認為有以下幾點體會；

面對信貸員這個崗位，開始我還真有些膽怯。從1993年參加工作以來，需要三天兩頭跑到客户家中，實地瞭解客户的基本情況、經營信息，調查掌握客户的貸款用途、還款意願，分析客户的還款能力。這些對於不善與人交流的我來説，實在是太難了。起初的一個月裏，我總在心裏想，把錢放出去還不上怎麼辦？有時打起了退堂鼓，覺得還是繼續幹老本行比較好。

支行領導瞭解到信貸員們的普遍心態後，及時和大家座談，讓大家解放思想，放下包袱，説：還沒幹就不要輕易否定自己，你們一定會慢慢地喜歡上信貸這個崗位的。領導的耐心開導和對發展前景的描繪，使大家對自己的工作漸漸鼓起了勇氣。思想顧慮消除了，整個隊伍開始有了活力。我和大家一樣，也受到了很大鼓舞，下定決心從零開始學起。

通過專業化的培訓和自學，漸漸地掌握了小額貸款業務和操作流程。

通過支行前期的大力宣傳，陸續有一些有需求的客户開始上門諮詢，我也迎來了第一位貸款客户。那天，我懷着複雜的心情，與另一名同事坐了一個半小時的公車來到了xx村。這位客户是個農户，有十多年的養殖歷史，對市場非常瞭解。在客户家，我作了自我介紹後，便開始按培訓時要求的調查順序逐項詢問。由於是第一次與客户進行營銷交流，加上對xx行業瞭解不夠，心裏很緊張，問了不到20分鐘，客户突然説：我不貸了，你們走吧，不就是從你們銀行貸點款嘛，跟審犯人似的。我見狀，趕忙解釋，可這位農户就是不再配合了。無奈，我與同事掃興而歸，第一次營銷就此流產。

回去的路上，我翻來覆去地回憶剛才的場景，又問同事的感受是什麼。經過分析，我找到了答案：問題不在客户，完全是自己根本不會跟客户交流，不懂對方的需求和困難所在才造成了尷尬局面。

捫心自問，如果總是這樣不善於與客户交流溝通，以後誰還敢來找我貸款？不行，必須改，從頭練！從此，每天上班後就和同事們一起上街作宣傳，與小商户們聊天，練習介紹貸款業務；下班後還走親訪友，介紹銀行小額信貸，把他們當成練習對象。功夫不負有心人。現在我自認為交流技巧有了很大提高。辛勞踏出豐收路銀行小額貸款如何融入當地經濟，成了支行信貸工作的重要突破點。我們調查得知：

開發信用村將是支行以後的重點發展客户，深入瞭解掌握農户的經營情況和規律，儘快瞭解行業，是自己的首要任務。通過親戚找到幾户農户，與同事一起實地去了解情況。時間一長，漸漸地習慣了這種工作。

半年的工作業績雖然不理想，但我深感自己的工作離不開領導和信貸部團隊對我的關心和支持；同時，更感激一直默默無聞在背後支持我工作的家人。我要用舍小家顧大家的敬業精神，努力工作爭起做一名合格的**銀行信貸員。

　心得四：信貸工作心得體會

我原是黃梅郵電支行下面的一名普通營業員，自轉崗信貸工作僅半年，調查貸款客户達40位，成功放款20筆，發放貸款達93萬元，而且所有貸款均屬於正常類貸款。自在信貸路上從零開始的艱辛跋涉。我認為有以下幾點體會；

面對一個全新的崗位，開始我還真有些膽怯。從1993年參加工作以來，本人一直在郵政儲蓄一線做櫃員，基本上是坐等客户上門。而新的崗位需要三天兩頭跑到客户家中，實地瞭解客户的基本情況、經營信息，調查掌握客户的貸款用途、還款意願，分析客户的還款能力。這些對於不善與人交流的我來説，實在是太難了。起初的一個月裏，我總在心裏想，把錢放出去還不上怎麼辦？有時打起了退堂鼓，覺得還是繼續幹老本行比較好。

支行領導瞭解到信貸員們的普遍心態後，及時和大家座談，讓大家解放思想，放下包袱，説：還沒幹就不要輕易否定自己，你們一定會慢慢地喜歡上信貸這個崗位的。領導的耐心開導和對發展前景的描繪，使大家對自己的工作漸漸鼓起了勇氣。思想顧慮消除了，整個隊伍開始有了活力。我和大家一樣，也受到了很大鼓舞，下定決心從零開始學起。

通過專業化的培訓和自學，漸漸地掌握了小額貸款業務和操作流程。

通過支行前期的大力宣傳，陸續有一些有需求的客户開始上門諮詢，我也迎來了第一位貸款客户。那天，我懷着複雜的心情，與另一名同事坐了一個半小時的公車來到了xx村。這位客户是個農户，有十多年的養殖歷史，對市場非常瞭解。在客户家，我作了自我介紹後，便開始按培訓時要求的調查順序逐項詢問。由於是第一次與客户進行營銷交流，加上對xx行業瞭解不夠，心裏很緊張，問了不到20分鐘，客户突然説：我不貸了，你們走吧，不就是從你們郵局貸點款嘛，跟審犯人似的。我見狀，趕忙解釋，可這位農户就是不再配合了。無奈，我與同事掃興而歸，第一次營銷就此流產。

回去的路上，我翻來覆去地回憶剛才的場景，又問同事的感受是什麼。經過分析，我找到了答案：問題不在客户，完全是自己根本不會跟客户交流，不懂對方的需求和困難所在才造成了尷尬局面。

捫心自問，如果總是這樣不善於與客户交流溝通，以後誰還敢來找我貸款？不行，必須改，從頭練！從此，每天上班後就和同事們一起上街作宣傳，與小商户們聊天，練習介紹貸款業務；下班後還走親訪友，介紹郵儲小額貸款，把他們當成練習對象。功夫不負有心人。現在我自認為交流技巧有了很大提高。辛勞踏出豐收路

郵儲小額貸款如何融入當地經濟，成了支行信貸工作的重要突破點。我們調查得知：。

開發信用村將是支行以後的重點發展客户，深入瞭解掌握農户的經營情況和規律，儘快瞭解行業，是自己的首要任務。通過親戚找到幾户農户，與同事一起實地去了解情況。時間一長，漸漸地習慣了這種工作。

半年的工作業績雖然不理想，但我深感自己的工作離不開領導和信貸部團隊對我的關心和支持；同時，更感激一直默默無聞在背後支持我工作的家人。我要用舍小家顧大家的敬業精神，努力工作爭起做一名合格的郵政銀行信貸員。