竊讀記讀書心得15篇
當我們經過反思，有了新的啟發時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的竊讀記讀書心得，僅供參考，歡迎大家閲讀。
竊讀記讀書心得1
每次打開一本書，都放不下。看了幾個小時，讓我感觸最深的文章是《竊讀記》。
第一次看到文章標題的時候，我有很多疑問：閲讀時怎麼用“偷”，為什麼？你想偷看書嗎？為了搞清楚，我上網查了查字典，在別人不知道別人的東西是自己的情況下，解釋為“偷”。你想偷看書嗎？我帶着問題看了這篇課文。《竊讀記》這篇文章講述了一個作者去書店買書，但是從來沒有買過書的故事。因為害怕被書店老闆發現，他想盡辦法隱藏自己。躲在人羣裏或者貼在一個大人身邊，作者不情願的放下書，在餐廳飄來美味的時候離開了。文中提到的六種體驗，作者對於每一種體驗的感受都是不一樣的，有感激，有恐懼，有擔心。文章中讓我感觸最深的是那句話：“記住，你是在吃、在讀、在愛中長大的！”對此我深有感觸：這句話表達了作者對拿着鉛筆的書店店員發自內心的感謝和對書籍發自內心的熱愛。高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”閲讀可以提高我們的寫作水平，養成良好的閲讀習慣，讓書籍伴隨我們一生。
竊讀記讀書心得2
今天看了一篇課文，印象很深，因為文中作者堅持要讀。這篇文章主要講的是一個家境貧寒，買不起書的小女孩。她在書店偷偷看，怕書店老闆把她趕走。但是她很開心，因為他把自己所有的知識都吞下去了，覺得很滿足。
讀書的時候，我意識到對數快樂閲讀可以增長知識，學到更多的知識。我特別羨慕這些大作家，他們看書會細細品味。而且我看書的時候看的很快，最後也不記得了。現在我可以在閲讀時找出課文的圖片。
看完這篇課文，我為一個窮學生買不起書，不能在書店看書而感到難過。他能一直讀下去，我很感動。我決定以後好好學習，掙很多錢，買很多書捐給貧困山區的孩子，讓他們能讀書。
竊讀記讀書心得3
“讀書破萬卷，下筆如有神”，自從知道了這句話，我就對書情有獨鍾了，徐老師最近推薦給我們一本書，名叫《竊讀記》。
我一聽到這個書名，哈哈大笑，我想：這本書講的是不是教我怎樣竊讀的呢?這本書是不是還會講如果被抓到該怎麼辦呢……我帶着滿腦子的問號開始看書了!
我看到最後一篇文章時，讀到那個店老闆對林海音的兇狠，深感不平，一個書店的老闆怎麼會這麼冷酷，對一個貧窮到連書都買不起的小孩沒有一絲絲的關懷。我恨不得去找那店老闆，狠狠地教訓他一次。但我讀到最後，我的心笑開了花，因為最後一家書店的店員暖心地將書交給了作者，那位店員還把書特意晚賣一天，給作者留下閲讀的機會，我看到了這場景，覺得店員好善良呀!終於有人理解林海音對書的摯愛了!
哈，不光作者有這樣的經歷，我也有幾次呢!一天晚上，夜深人靜，爸爸媽媽上牀睡覺了。我突然想到白天沒有看完的書，躡手躡腳地來到書桌前，拿到一本名叫《紅樓夢》的書。我偷偷地將這本書快速放進被子裏，人也輕輕地鑽進被子裏，津津有味地看起來。就在這時，一個不知名的影子朝我的牀走來，我被嚇得驚慌失措，還沒等我把書藏好，一隻巨大的手拎起我的被子，大叫道：“你這個臭丫頭，敢在被子裏看書，平時我不説，明天就要期末考試了，你還不睡覺?”媽媽一説完，就把書摔在一邊氣哼哼地走了!
我暗自傷心，媽媽怎麼這樣對待我的書呢?後來，我明白了媽媽這是要我早睡早起，考好了，這樣我就可以安心地慢慢看書了!
竊讀記讀書心得4
暑假裏，我對五年級的課文產生了強烈的好奇心。五年級課文多長？五年級課文難嗎？剛看完《竊讀記》，對文字變得很好奇。作者是怎麼偷的？作者會有怎樣的偷竊經歷？這幾天看了全文《竊讀記》，在裏面找到了答案。我也感受到了作者林在書店裏偷東西時的感受：酸、累、愁、甜、竊喜、開心，她獲得知識不容易；我也認識到了林愛讀書的好品質體系和她偷書的壞品質的兩面性。
看完《竊讀記》，我把文中的林和自己比較了一下。我發現我和林很愛看書，但是她自己去書店偷書，我和爸媽去書店買書。我能感覺到作者很節約，不願意用家裏的錢買書，但是現在我們在浪費東西。我要向林海印學習良好的儲蓄品質，並動員親朋好友向林海印學習儲蓄品質。
看了這篇課文，我有了很多看法，也學到了一些東西，比如節約東西的原則。我喜歡看書！
竊讀記讀書心得5
《竊讀記》這篇文章主要敍述作者林海音小時候去書店偷偷讀書的經歷，也説明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因為她愛讀書、想讀書，所以總結了許多竊讀的技巧，比如藏身於眾多顧客之中，借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛書的精神值得我們去敬佩。是啊，“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”吃飯是在哺育身體，而書則是在充實我們的生活。當然我也十分喜愛讀書。我讀書也時常忘記時間，忘記吃飯。去年暑假我幾乎每天都要去三毛書城讀書，從早上一直讀到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘記吃午飯，因為讀書讀進去之後就不會覺的很餓。有時一本書都要讀上兩三遍，偶爾抬頭瞧瞧四周，左右的人都在入迷的讀着，而在書架旁一本一本選書的人則挑的十分仔細，挨個挑生怕錯過哪本精美的書。書店從沒有人喧譁，沒有人吵鬧，一片寂靜。從進門到出門；從天亮到天黑；從安靜到喧鬧，彷彿和店外是兩個世界，兩種生活。
讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，她説：“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味。”我想，那個年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿痠了，但是可以竊讀，讀完了心裏會十分輕鬆，那麼我們何嘗又珍惜現在的生活呢？
書，是我們的益友，它可以讓我們享受生活；可以讓我們心情愉悦；可以讓我們獲得知識，懂得道理。現在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧！
竊讀記讀書心得6
五年級的第一篇課文《竊讀記》，孩子們在體會了“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”後，對讀書也產生了濃濃的興趣。班上一些調皮大膽的男生甚至跑到街邊的書報攤去尋找這種既快樂又害怕的`讀書感受。看到孩子們此時對讀書抱有如此大的興趣，我趕忙號召孩子們到區圖書館去尋找讀書的奧祕。
首先，我佈置給孩子們的第一個任務是：走進圖書館借閲室，記錄借閲室中對圖書的分類。恰巧區圖書館和我們學校是鄰居，班上的幾個讀書達人，在午休時間就鑽進圖書館並完成了這項小小的任務。在他們的帶領下，下午放學後，更多的孩子衝進了圖書館去完成這項任務。經過這次“遊歷”，孩子們知道了，圖書館將圖書分為了：社會科學類、文學類、傳記類、自然科學類……
孩子們瞭解了這些分類後，在學校與圖書館舉行的讀書活動中，我帶着孩子們來到圖書館，一起學習了圖書館目錄。在這次學習中，孩子們明白了圖書館目錄是幫助讀者去尋找自己需要的書籍的好幫手，它包括索書號、書名、作者、出版者、收藏處所、內容提要等項目。
孩子永遠是動手能力最強的人。當他們瞭解了這些基本的圖書館小知識後，班上的“熱心腸”楊開心就提議將我們班的圖書櫃也仿照圖書館的模樣整理整理。於是，孩子們的第二個任務就有了，不過，這個任務是孩子們自己提議並自己完成的。那就是，自己動手整理班級讀書角。於是，我們班的書櫃面貌一新。孩子們自己捐來的書被分為：兒童文學類、古典文學類、自然科學類、工具類及漫畫類，並整齊地陳列在書櫃上。細心的孩子們還將每本書上貼上了自制的分類標籤。
圖書角此時佈置整齊醒目，我提醒孩子們：“我們的圖書角還少了一項很重要的東西，請大家仔細思考少了什麼？”這個看似簡單的問題，卻讓孩子們“煞費心思”。於是，有些孩子又去了圖書館去一探究竟。終於，他們明白了，我們缺少的是圖書角借閲制度。怎樣制定借閲制度呢？我讓每個小組長帶領各自的小組分別制定一份借閲制度，然後在班會課上，大家拿出已制定好的借閲制度互相評選，擇優錄用，並集體對已錄用的借閲制度進行完善。孩子們規定，每次每人只能借閲1本書，並要做到認真閲讀；借閲時，要愛惜圖書，做到不折頁、不破損圖書；借閲時，要到圖書管理員那裏登記何時借閲，借閲的哪本書，捐書人是誰，書籍的種類、名稱、出版社；另外，備註上何時歸還。若發現哪位同學破壞了圖書或借了不及時歸還，那麼就取消其借閲圖書的資格。除了這份借閲制度，孩子還規定，每週的值日組要對圖書角負責借閲管理，並整理圖書。
現在，我們班的圖書角就像一個微型的圖書館。有了這麼一個寶貝，孩子們自主借閲管理的熱情很高。當然，讀書不能只流於形式。每週我都會要求孩子寫2——3篇讀書筆記，這樣不僅督促孩子們做到專注閲讀，而且鍛鍊了孩子們的寫作。另外，我們班還開展了形式多樣的閲讀活動。比如：朗誦優秀篇章比賽，自排自演閲讀的小説《城南舊事》、《呼蘭河傳》等。
正是如此，我們班越來越多的孩子成為了讀書達人。我們班也被學校評為了四星書香班級。
竊讀記讀書心得7
每當我進圖書館，看見那一羣又一羣坐在地上看書的人們，我總會想起躲在某個角落讀書的孩子——林海音，也就是<<竊讀記>>的作者。
原文的《竊讀記》比課文中的《竊讀記》內容豐富多了，故事情節也精彩多了，這些精彩的內容不斷地吸引着我的注意力，讓我如醉如痴。
在原文中的《竊讀記》裏，作者進行了好幾次“竊讀”，她都有着不一樣的感受。作者因為自己最喜歡的書沒有被別人買走而感到有一點慶幸；因為書店裏所有的顧客的目光都朝着她看而感到非常尷尬；因為被所看的，書中的情形吸引而感到特別的捨不得，因為書店外面為她下着“安全雨”而感到無比高興；因為一時沒有看見自己還沒看的那本書而感到慘淡無神；因為耳朵上架着鉛筆的營業員為了她沒有把她想看的書賣出去，還收在那兒留到她來時再給她看而感到激動和感激。
這篇文章讓我懂得了許多不同的道理，其中我懂得了書是多麼珍貴的一樣“寶貝”，所以我們要多讀“寶貝”多看“寶貝”我還懂得了我們應該擁有一份愛心，用這份愛心去幫助那些像林海音那樣的孩子。
竊讀記讀書心得8
我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深，《竊讀記》讀後感。一個勤奮好學的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。
這個小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個小女孩一定很聰明、機靈——“我跨進店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了……”這些句子在我面前勾勒出了酷愛讀書和機靈樸實的小女孩的形象，國小生作文《《竊讀記》讀後感》。 作文網
這個小女孩刻苦勤奮學習的精神，深深感動了我。她的家境一定清苦，因而買不起書，為了學到更多的知識，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷着到書店看書，有時為了讀完一本書，要去好幾家書店，並且還要經常忍飢挨餓。我的學習條件比小女孩要優越的多，但我的學習精神卻遠遠不如她。我的書櫥圖書非常豐富，各類的書也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書已經買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。 作文網
小女孩確實值得我學習，學習她的勤奮好學，學習她的堅毅刻苦，我一定會努力趕上她，努力學習，掌握更多的科學知識。
竊讀記讀書心得9
最近，我們學了一篇課文，它的名字就叫《竊讀記》，它是林海音作家寫的。
林海音小的時候那個年代，吃的，穿的，用的都不如現在。可偏偏林海音喜歡看書，而她又買不起書，於是就只能去書店竊讀書啦。
文中有一句話讓我很感動，就是：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀着，”那時候她們的條件不如現在的我們，但是她們那顆好學和渴望知識的心，卻遠勝於我們。
林海音非常聰明，為了可以更好的竊讀，想到了很多辦法。她會經常到顧客多的書店，那樣她便不會被人注意：她會很好的把自己隱藏起來，她還會貼在大人的身邊，讓別人誤以為是他的妹妹或者女兒。作者為了多讀書，總能想出好點子來，真叫人佩服！
平時我們不管怎樣都討厭下雨，因為下雨會給我們帶來麻煩。而林海音不同，那段林海音因為喜歡讀書，就喜歡下雨的片段：“最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去，”説明了林海音為了可以多看書而可以喜歡上令人討厭的下雨天。
有時候，林海音看書都忘記了時間，不去吃飯，直到飯店飄來菜香時，她也會飢腸轆轆的做白日夢。她會很累，不得不用兩條腿交替支撐着。這段話讓我明白了一個人看書或者做事看到了忘我的陶醉的境界，那麼他便會忘了時間，忘了吃飯，整個人沉醉在書海里。
兩個小時過去了，林海音手中的書也看完了，她依依不捨的把書放回書架。她沒有感覺到累，她腦海裏想的是國文老師的一句話：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的！”如果我們每個人都有一顆像林海音那樣熾熱的求學的心，那我們的明天一定會更好！
竊讀記讀書心得10
這段文字主要寫的是：“我買不起自己喜歡的書，所以放學就衝到書店偷偷看書，一直讀到天黑。有時候，“我”躲在眾多顧客中間，匆匆而貪婪地閲讀；有時候“我”喜歡以下雨為藉口看書。
我覺得作者很棒。她不怕被店員或者老闆訓斥，趕走。因為作者對書的熱愛，她願意放棄一切，哪怕旁邊餐廳傳來的食物氣味強烈刺激她產生飢餓感。
作者很愛讀書。和她一樣，我也很愛讀書，因為我知道讀書不僅能增長見識，開闊眼界，開拓智慧，還能使一個人的精神和心靈健康成長。
看完這篇文章，我不僅感受到了“偷”——的滋味，遇見書的驚喜，匆忙中對偷的恐懼，雨天讀書的喜悦與興奮，與書不同的留戀與滿足，也明白了讀書的真諦。我們年紀輕輕，就應該向作者學習，多讀書，讀好書，讀好書。莎士比亞説過，書籍是整個世界的養料。生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。
一看書就像用腦子吃了一個好吃的麪包，越來越豐富了我的知識。如果我看書，不管旁邊的人怎麼喊，我都不會被打擾，因為我早就沉迷於書的世界了。一天早上，我從睡夢中醒來，發現自己躺在桌子上，而不是躺在牀上。突然，我發現桌子上有一本打開的書。然後，我想起昨晚一直在看這本書《還差14萬》(書名)，然後迷迷糊糊就睡着了。我很放鬆，也很累。這大概就是讀書的滋味吧！
“蜀山有一條勤奮之路，學海無止境，艱辛無比。”讓我們讀好書，多讀書，好好讀書！在閲讀中成長。
竊讀記讀書心得11
本文主要講述著名作家林小時候去書店“偷東西”的故事。
她為什麼要“偷”？因為她太喜歡看書，家裏又沒錢買足夠的書給她看，所以她想每天去書店看書。當時書店老闆不歡迎只看書不買書的人。所以她只能偷偷看。
為什麼現在的店主不把我們趕出去？因為，隨着中國經濟的快速發展，我們的物質生活豐富了，想要什麼就有什麼。而今天的孩子依然受到法律的保護。我們現在要去書店看書，店主不會把我們趕走，還想讓我們去他們書店看書，因為我們現在有錢了，不僅在書店看書，還會挑一些好書買回家看。
我很開心。我是新世紀的孩子，有很多學習的機會。
竊讀記讀書心得12
每當我走進圖書館，看到一羣羣人坐在地上看書，我總會想起林，一個躲在角落裏看書的孩子，也是偷書的作者。
原文裏的偷筆記比文中豐富多了，故事也精彩多了。這些精彩的內容不斷吸引我的注意力，讓我如痴如醉。
在原文的偷筆記裏，作者“偷”過幾次，她有不同的感受。作者覺得有點幸運，因為自己喜歡的書沒有被別人買過；因為書店裏所有的顧客都在看着她，覺得很尷尬；我覺得特別不願意被我所看到的和書中的情況所吸引，因為我很高興她在書店外安全地下雨；因為沒有看到此刻沒讀過的書，覺得淒涼無神；因為那個耳朵裏插着鉛筆的助理很興奮，很感激她沒有把想看的書賣掉，一直放在那裏，直到她來。
這篇文章教會了我很多不同的道理，其中我學到了書籍作為“珍寶”是多麼珍貴。
所以要多讀“寶貝”，多讀“寶貝”。我也學會了我們應該有一份愛，用這份愛去幫助像林這樣的孩子。
竊讀記讀書心得13
“快去讀書！”媽媽叫我，而我卻坐在電視機前看着電視。突然，我想起了林海音，想起了她的《竊讀記》。
林海音在那樣艱苦的條件下，克服了飢餓和腿痠的困難，和要偽裝自己，這一切都是為了讀書。而擁有豐富資源的我們，卻浪費光陰，浪費資源。
父母為了讓兒女學習好，想方設法，費盡心機。就説我媽媽吧!為了讓我閲讀有益的課外書，她去書店花一百元為我辦了張圖書卡，讓我去讀課外書。而我卻辜負了媽媽的一片苦心，我借的書不是有用的書，而是漫畫書。即使有時借歷史書、四大名著，我也只是囫圇吞棗，那些人物的名稱、特點全不記得，只記得搞笑的情節罷了。有時借書長期不還，還要被罰款。
林海音她是想方設法的和書交朋友，吮吸書裏的智慧，而我即使有最好的書，也不去讀。學習了這篇課文後，我才知道古人讀書不易，但他們卻熱愛讀書；而現代人讀書容易，卻無人讀書。
有一句話説：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如台上玩月。”我們要珍惜少年時光，努力學習。
竊讀記讀書心得14
今天上午，我讀完了《竊讀記》原文。我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店裏讀書。作者酷愛讀書的精神很值得我們的學習。但是她也不能看了那麼多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不願寫了，如果寫書的人不願寫了，印書、運輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費看書，可是她連一點內疚都沒有，我覺得這樣不太好。因為她親身經歷過這個事情，所以成人了以後，就應該幫助那些讀不起書的人讀書。那個店員很善良，早就注意到了作者，但是她沒有把作者轟走。她也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得她做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。我覺得那個書店老闆對作者這樣也是有理由的，因為她都看過那麼多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老闆也不能那麼粗暴，因為她畢竟是個孩子啊，她可以好好跟她説。
我喜歡這篇文章，因為人物描寫很細緻，很生動。
竊讀記讀書心得15
我在網上找到了《竊讀記》的原文，和我們課本上的完全不一樣。差別很大。如果都印在書上，還會多幾頁！
看了前幾個字，以為作者餓了會急，然後低頭才知道自己要去書店偷偷看書，也知道什麼是偷。作者是個窮學生。她家裏沒錢給她買書，對書充滿了渴望。她不能去書店“偷”。在書店裏，她遇到了一些讓她很尷尬的事情。老闆當着大家的面把書蓋好：“你到底要不要買？”聲音不算小，驚動了其他顧客。他們都轉過身來，面對着我。像個被抓的小偷，我又羞又窘，臉紅了。我抬起頭，尷尬地看着他書店——的老闆。他威嚴地俯視着我。商店是他的，他完全有理由這樣對待我。帶着幾乎要哭出來的聲音，我悲憤地反叛：“我不能看嗎？”其實我的聲音好弱！看到這裏，真的覺得作者太可憐了。我為自己着想，家裏有很多書，但從來沒認真看過幾本。我們現在活的好開心。
這件事對作者打擊很大，她很長時間都不敢去那個書店“偷”。終於有一天，一本新書的廣告迫使作者再次去了那家書店。這次，她遇到了一個善良的店員。他為她保留了這本書，讓她繼續讀下去，讓作者感到温暖友好，讓她對生活有了新的認識。“記住，你是在吃、讀、愛中長大的！”
