科學新教材培訓心得

我們在一些事情上受到啟發後，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編為大家整理的科學新教材培訓心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科學新教材培訓心得1

新教材培訓讓我收穫頗多。新教材更加貼近兒童的身心發展特點，降低了認知難度，大單元教學也更明顯，單元知識更加系統化，更加註重培養學生的動手能力和學生學習科學的興趣。培訓給我們一線教師提供很多可操作的抓手，明白了編者的用意以及教材的'框架，懂得了教學中如何教才能讓學生更好的掌握知識。感謝各試教團隊及專家們的指導，為你們所付出的努力點贊！

科學新教材培訓心得2

經過兩天的培訓，在專家學者的思想洗禮下，我對國小五六年級新教材有了新的理解。更明白操作材料的合理利用，可以有效的助力學生學科素養的提升。國小生在成長階段，好奇心豐富，動手慾望強，樂於也敢於嘗試一切。他們喜歡能做實驗的科學課。是的，科學課就應當讓學生親自動手進行實驗探究活動。只有這樣才能讓他們的`好奇心得到滿足，探究慾望得到實現。

“語言是花苞，行動是果實”，有了深刻的體會，就要把它付諸於行動。在以後的課堂實踐中，我將努力做到使課堂“迴歸生活和社會”，立足於課內外結合，讓學生樂於學科學，學會用科學。

科學新教材培訓心得3

兩天的高密度學習讓我進一步瞭解了新課改後的五、六年級教材的編寫意圖，專家名師分別從單元設計思路和各課教材分析對教材進行了解讀。單元設計思路基於課程標準的課程目標和課程內容，學習目標和學習內容，基於概念建構及學生年齡特點要求，從新舊教材的對比，內容的選擇、內容的組織進行了解讀；各課的內容解讀，針對每個活動的意圖和目的，分析講解的特別透徹，提供了許多教學活動建議，對於我的.教學有一定的指導作用。

培訓結束了，但學習實踐才剛剛開始，我們要把學到的知識、理念、方法應用到自己的教學中，為學生搭好“腳手架”，讓科學課動起來，從課內到課外、從室內到室外、從傳統教學到數字化教學，提高學生的科學素養，使學生長期對自然現象保持好奇心和探究熱情。

科學新教材培訓心得4

2月11日和12日，在工作室柳青霞老師的組織下，我有幸觀看了20xx年全國教科版國小科學新教材遠程培訓的直播課程。專家們精彩的論述，深刻的見解，讓我受益匪淺。更讓我明白，一節好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。上一節好的科學課，教師要做到兩個關注。一是關注學生，要從學生的實際出發，關注學生的`情感需求和認知需求，關注學生已有的知識基礎和生活經驗，這是一節成功課堂的必要基礎。二是關注科學的本質，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中經歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學的樂趣，並能樂學、愛學科學。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。今後，我將更加嚴格要求自己，潛心鑽研教材，積極參與研討，爭取成為一名優秀的國小科學教師。

科學新教材培訓心得5

兩天的科學教材培訓讓我收穫滿滿。其中在聽到垃圾分類這一課的反向提問策略時，讓我恍然大悟，課堂上一直困惑的問題瞬間化解。“如果三天不倒垃圾會怎樣？”“如果一天只有五升水應該怎麼用？”這些更明確、更有針對性、更具操作性的問題，更能加深學生對垃圾分類節水方法的'深刻理解。

另外，我還很認同國小科學特級教師孫旭亮的名言“有教科書，沒有科學探究材料，能上好課嗎？答案是無法上好課。有材料，沒有教科書，能上課嗎？答案是能上課，而且還能上出好課。”在科學課上落實科學實驗，注重了學生的直接感知。在觀察中學習，在實踐中運用，不僅使學生對所學知識印象更加深刻，還能培養學生的動手能力、觀察能力、實踐能力以及創新能力，提高學生的科學素養。

參加這次培訓更加堅定了我排除萬難上好科學實驗課的信心。

科學新教材培訓心得6

通過學習使我對新教材有了更多的認識與理解，學習到了一些新的教學理念與方法，同時也發現了自己的不足之處和提升自我教學能力的方向。

對我影響最深的是孫旭亮老師所講的關於教科書與科學探究材料的內容，讓我意識到科學應該是用教材教，而不是教教材。教師需要用好教材，更好的用好科學探究材料及活動手冊，根據學校實際情況及具體學情進行靈活教學。課前需要認真研讀教材，根據實際情況對教材內容進行取捨，確定課堂教學內容的主次關係以及是否需要拓展知識，而不是把教材上的內容一字不漏的告訴學生。

科學更重要的是培養學生的科學思維、動手及多方面的'能力。要呵護學生的好奇心，激發學生的學習熱情，創造條件讓學生實踐，讓學生感受到科學是有趣的，科學是無處不在的，科學是做出來的。

今後我會繼續向優秀的科學教師學習，多思考，在教學過程中不斷磨鍊自己，不斷豐富自己的教學經驗，提升自己的教學能力，爭取取得更好的教學效果。