畢業論文心得體會15篇

在社會的各個領域，大家都經常接觸到論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你知道論文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的畢業論文心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

兩個多月的畢業論文終於結束了，我的大學生活也將隨之結束。在這短短的兩個多月裏，我付出了許多，也收穫了許多，回想起來還真有不少的體會。

首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不苟的治學態度，清晰的思路和認真、負責、勤快的工作作風深深的影響並感染了我，使我銘記於心並將永遠的學習。在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閲了大量關於課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的瞭解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每週至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反覆為我修改論文，併為我的答辯提出了許多建設性的意見，正是有了我兩位導師的關心和精心指導，我才很榮幸的在這次學院本科生優秀畢業論文評比中被評為學院優秀。這個榮譽屬於我也屬於我的導師。

實驗中，化學實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質和孜孜以求的工作態度，都給我留下了深刻的印象。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是週末我都是在實驗室過的，特別在實驗後期測樣品性能時，由於時間比較緊，我每天都是一大早就起牀去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化並利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗台上趴會。最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發軟渾身痠痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規律時，心裏會有一種成就感。

經過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“國小生”了，幹什麼事情都要別人告訴我們該怎麼做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛鍊自己發現問題和解決問題的能力，要養成主動學習的習慣，我認為這對我們以後的學習和工作是很重要的。

畢業論文是對我大學四年所學基礎知識的專業知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題並解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。

總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收穫的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不捨的科研精神。對我以後的深造學習有重要的意義。

最後，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續努力，在以後的學習和工作中，爭取取得更好的成績。

1、題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字(不同院校可能要求不同)。本專科畢業論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用TimesNewRoman字體。

2、版權聲明：一般而言，碩士與博士研究生畢業論文內均需在正文前附版權聲明，獨立成頁。個別本科畢業論文也有此項。

3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字(不同院校可能要求不同)。

4、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個(不同院校可能要求不同)最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。關鍵詞之間需要用分號或逗號分開。

5、目錄：寫出目錄，標明頁碼。正文各一級二級標題(根據實際情況，也可以標註更低級標題)、參考文獻、附錄、致謝等。

6、正文：專科畢業論文正文字數一般應在3000字以上，本科文學學士畢業論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上(不同院校可能要求不同)。

畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。

前言(引言)是論文的開頭部分，主要説明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，並提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，儘量反映出自己的科研能力和學術水平。

結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

7、致謝：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。

8、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先後順序排列，也可以按照音序排列(正文中則採用相應的哈佛式參考文獻標註而不出現序號)。

9、註釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和説明。

10、附錄：對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附於文後。

心得要想寫得“不可思議”的現象，確實有必要知道一些理論，同時，還要有自己的(超越理論)的軸線，用來跟現象做對照，以檢驗它是否是不可思議的東西。

一.先進了澡盆再説,直覺判斷很重要

走了不少彎路，才知道，“原來，不可思議的還是它。”進一步深入研究後，更是覺得確實如此。所以，在沒有用的地方打轉，雖説是因為無知造成的，但我認為也是有這個必要的，各種現象在自己頭腦中積累到一定的程度，一旦超過某個臨界點，所要的東西就會自己浮出水面，我有這種感覺。用通俗的話就是“先進了澡盆再説。”

二.把糖塊放在口袋裏,平時積累是關鍵

為什麼作家總能不斷的發表論文，出版新書呢?我覺得有一個比喻很形象生動：因為他的口袋裏總是裝着可以隨時拿出來的糖塊。

見到什麼吃什麼，見到什麼可以吃的東西，就要立刻放進口袋裏。所以，從這個意義上説，放一些糖塊在口袋裏是很有必要的。

如果一塊也找不到的話，論文就寫不出來了，那麼，我們怎麼樣才能找到呢?那就需要平時非常普通的事情上多留心，一旦遇到讓自己感動不可思議的現象，就立刻把它作為候補糖塊放進口袋裏，還要注意不要把它忘掉。

三.知道的越多，眼前越模糊

用孩子般淳樸的眼睛發現的疑問，其實是可以有很大發展的。因為我們逐漸年紀增長，無用的東西已經進了眼裏，眼睛老化了，變成白內障了。而且，有了一點知識後，眼睛反而更看不清東西了，我覺得，一旦掌握了某些現有的理論知識後，那些理論就會頑固地留在大腦的某個角落裏。比如：一旦開始調查現實中的事實，那麼對於它的瞭解也就多了起來。

在去年十一月份我們新聞與傳播學院接到通知要進行課改，不寫論文改做設計，要求學生每人出本雜誌，畢業設計心得體會。當我們聽到這個消息真是悲喜交加，喜的是自己畢業時終於可以出本屬於自己的作品，而愁的卻是如此巨大的工程，一個人單獨完成實屬不易。況且第一次做雜誌，那可不是一件簡單的事。

當我接到這個通知時，我已不知道臉上是何種表情，或許有種茫然，或許有點欣喜，等我冷靜下來時，真的有點不知所措。記得大二時，我們做過一次雜誌，如果按雜誌的標準來説那也只能算是一個半成品，因為沒有裝幀出版。以前做只是以市場上那些成熟的雜誌為模板，進行簡單的模仿。現在是要出本雜誌作為畢業設計作品，當然就不能像上次那樣隨意。雖然上次也是自己獨立完成的，但這次我不想就一個題材重複使用，做什麼事都要創新，不能老生常談，要勇於挑戰新事物。我思前想後，決定做本旅遊類的雜誌，地點首選我們家鄉，我熱愛這片生我養我的地方，想借此機會宣傳我的家鄉，這份畢業作品也是我獻給我們家鄉的禮物！具有特殊的意義。

前期得準備選題，做策劃，還要收集資料等等，這些都是不能馬虎的，要慎重。去年十二月底交完選題報告和策劃書初稿，我在家準備了一個月，收集資料，編輯文字，拍攝照片，完成畢業設計成品。做完這次雜誌後我有種如釋重負的感覺，收穫很多，沒做之前想得太過簡單，以為只要把資料收集好就萬事俱備了，具體操作時才知道自己錯了，只有想法猶如紙上談兵，根本解決不了實際問題。想象和現實相差太遠，做事不能太盲目，要深思熟慮。畢業設計不僅是對所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺，自己要學習的東西還太多，通過這次畢業設計，我明白了學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。俗話説萬事開頭難，我相信經過這次的歷練，我以後一定會做得更好，更出色。讓我感觸最深的是知識一定要通過實踐來體現。一個人即使滿腹經綸也需要一個平台來展示，我們正是通過作品展示了我們學習的價值。這次雜誌雖然也有些不足之處，但我相信在以後的工作學習中我定會引以為戒，將不必要的失誤消滅在萌芽中。整體上來説我還是比較滿意，沒有出現什麼大的失誤，通過做雜誌，我對雜誌的製作流程也有了進一步的瞭解。

在設計過程中，通過查閲大量相關資料，與同學交流經驗，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，獲益匪淺。在整個設計中我懂得了許多東西，培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，同時也是對自己的進一步肯定。相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。這次畢業設計使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悦。

這次能順利完成雜誌，特別要感謝老師的指導和同學的幫助。

學生：×××

20xx年5月8日

畢業論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次比較完整的給排水系統設計，我擺脱了單純的理論知識學習狀態，和實際設計的結合鍛鍊了我的綜合運用所學的專業基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閲文獻資料、設計手冊、設計規範以及電腦製圖等其他專業能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取捨，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛鍊，經驗得到了豐富，並且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業設計的目的所在。

雖然畢業設計內容繁多，過程繁瑣但我的收穫卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨着設計的不斷深入而不斷熟悉並學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經濟損失，這些本是我工作後才會意識到的問題，通過這次畢業設計讓我提前瞭解了這些知識，這是很珍貴的。

在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由於本身設計受到建築圖本身的框定，而又必須考慮本專業的一些要求規範，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基於這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建築甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數實際經驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。

順利如期的完成本次畢業設計給了我很大的信心，讓我瞭解專業知識的同時也對本專業的發展前景充滿信心，無論給水系統排水系統還是消防系統，我都採用了一些新的技術和設備他們有着很多的優越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創造的最大動力，只有發現問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今後我更會關注新技術新設備新工藝的出現，並爭取儘快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。

xx年4月，我開始了本科畢業論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態，再到擁有清晰的思路，整個過程是那麼的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數難忘的回憶和收穫。

在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王老師已經在為我着急，併為我的論文列好了框架。我的首要任務是蒐集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網的使用方法，使我順利蒐集到了有用的資料。經歷這些事後，我學到了做任何事都應該做好整體規劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態度，對我教誨極深。讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書寫論文的結論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他並不是每一句都為我修改，他更加註重培養我的學術能力。通過反覆研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，並用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自己學會改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現，這種教育方式很成功。

最後，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。

20xx年12月，我開始了我的畢業論文工作，經過長時間的寫作到現在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這麼久的努力，終於完成了畢業論文。在這次畢業論文的寫作的'過程中，我擁有了無數難忘的感動和收穫。12月初，在與導師的交流討論中我的'題目定了下來，是：當代中國商業電影的網絡病毒式營銷研究。當開題報告定下來之後，我便立刻在學校的圖書館着手資料的收集工作中，當時面對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終於使我瞭解了應該怎麼樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的資源。認真的閲讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然後避免有重複的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究病毒式營銷。

12月底，經過與指導老師多次的交流討論，確定了論文題目和題綱，並且開題報告的撰寫經過老師的指點後，我針對老師的建議對報告中的內容有所修改和補充，因此使我順利通過了開題答辯工作。針對開題答辯中老師所提的意見，在我撰寫論文初稿時注重了這點，對其中的概念進行了詳細的闡述。看着經過長時間完成的論文，自己也是很滿意的。但初稿還是存在着一定的問題，經過與老師的交談後，找出其中的問題，對論文進行了修改，對內容進行完善，快到4月底完成了論文的定稿。因為有了老師的指導和幫助才使我的論文能夠順利完成。

寫作畢業論文是我們每個大學生必須經歷的一段過程，也是我們畢業前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收穫的時候，總是會有那麼一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料後總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業論文的寫作，這種收穫的喜悦相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在此要感謝我的專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。老師對於學生總是默默的付出，儘管很多時候我們自己並沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯繫，告訴我們應該怎麼樣修改論文。

答辯一般是幾位相關專業的老師根據你的論文對你提一些問題，同時聽取你的個人闡述，以瞭解你對論文的熟悉性。一般各位學友應按以下步驟進行：

1、首先闡述個人的論文簡介;

2、邊演示邊結合你的論文進行講解;

3、回答老師的問題(要説明的是老師可能在任何時候提問，不一定要到最後才提問)結合以上的步驟，你可能已經知道自己該怎樣做了。但我還要提醒你注意以下幾點，這才是一般人容易疏漏的地方，同時又是很行之有效的方法：

1、一定要顯出自信

答辯老師會時刻盯著您的眼睛，他們也許真的很想看出你的破綻:)，自信會很有效的打破他們的任何企圖。使你自信的方法只有自己看熟論文、搞懂論文的原理與步驟。同時，讓自己的眼睛注視着各位老師，儘量以站姿進行答辯，並保持中等偏慢的語速。這些措施都能使你顯得充滿自信!

2、預先設想老師會問的問題

如果你已經對老師問的問題有了預先的準備，那答辯還有什麼可怕的呢?實戰前總結自己的畢設，回憶製作中的難點與重點並結合自己的論文，寫出10-15個問題就足夠了(一般答辯提問數量在3-6個問題)，當然更重要的是一定要準備好這些問題的答案啦!

計算機類專業答辯一般老師提問都行如以下的問題：

軟件類：這個功能你是如何實現的?使用了怎樣的技術?採用了何種數據結構?那些是你編寫，那些是自動完成?

硬件類：使用了那種器件?該器件有何種特點?

3、準備好了嗎?最後，讓自己按以上的三個步驟全部演習一遍，別以為沒有必要，事實證明它是非常有效的。

最後，再提醒各位學友一點：請注意你的禮貌問題，上台要向各位來時問好;徵求老師的同意後再開始講述;答辯完後，就算你怎樣不情願，也要謝謝各位老師。記住，給各位老師留一個禮貌自信的形象是對你非常有好處的!

論文作者要順序通過答辯，在提交了論文之後，不要有鬆一口氣的思想，而應抓緊時間積極準備論文答辯。那麼答辯者在答辯之前應該準備哪些呢?

第一，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。

第二，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時還要仔細審查、反覆推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分準備——補充、修正、解説等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉着應戰。

第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什麼程度?目前，存在着哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的瞭解和掌握。

第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了並有一定的見解，只是由於覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。

第五，對於優秀論文的作者來説，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑑了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎麼形成的等等。 對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。

處於大三下半學期的我們，很快就要進行畢業論文的寫作，這不僅是大學畢業的必經環節，也是我們自主研究的一次寶貴經驗。

這段時間是本學院大四學生的論文修改和答辯時間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發現除了論文本身的論點論據之外，標點符號，格式要求和論文格式都有着較高的要求。曾經見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點符號錯誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯誤的。論文寫作中出現的各種問題為畢業生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業生教授論文寫作的要點是非常必要的。

在本學期的論文寫作與研究方法課程中，我學習到了關於論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標點符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何製作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優秀畢業論文，為我們展示這些優秀文章中值得我們學習的優點；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學習了論文寫作與研究方法這門課程後，我更見深切地體會到，寫一篇優秀的論文並不容易，而寫好自己的畢業論文則需要我們花費更多的時間，精力，做好完善的準備工作。雖然網絡上有許多的可供查閲的資料，我們在充分利用網絡的同時必須學會如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的複製粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解並自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時候，也會出現問題，使論文分數降低甚至答辯無法順利通過。

我認為，網絡雖是一個資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點。最大型，最真實，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館裏面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閲讀，必然會找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點，我們必須在日常生活中多多關注時事，多看報紙，利用網絡觀看新聞時事，關注一些經濟特輯，瞭解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會的變化，培養時代觸覺，為我們大四的畢業論文寫作做準備，我覺得這會有很大的幫助。

高等教育自學考試“本科”段結業後要做“畢業論文”，答辯通過後即可拿到學歷。其“重要性”，實不言自明。關於畢業論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑑：

1/會“比較”，凸“個性”

比較是認識事物最基本的方法。一般説，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而後知音，觀千劍而後識器”，説的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。

2/要學會查找、使用各種工具書

要儘可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“註釋”要準確、完整、規範(畢業論文的註釋最好用尾註)。

3/論文格式

題目(一般在20個漢字以內，可有一副題);作者;提要(為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節等);參考文獻;註釋等。

4/選題要“準”

不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。

5/舉“綱”張“目”，順“理”成“章”

寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然後，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰説：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順着事物內在紋理去劈，這説得是很對的。

6/論文寫作，惟“新”是求

可以説，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是説自己的話，講自己的“發現”;發人所未發，言人所未言。有創造、有新意，其文則“生”;無創造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。

7/新和“獨特”有關

所謂人無我有;人有我優;人優我轉;人轉我棄??重新開闢新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通説”的否定：“前説”的補充：“異説”的辨證：“成説”的質疑;發現新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!

20xx年xx月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終於落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收穫。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻着手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終於使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。

在蒐集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館蒐集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。然後我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

4月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯繫，並和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字敍述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪製工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由於沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閲資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反覆推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路採用74LS154譯碼器，列驅動電路採用74HC595集成電路。

當我終於完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務後整個人都很累，但同時看着電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心裏是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的製作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的製作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子裏，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間裏，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看着親手打出的一字一句，心裏滿滿的只有喜悦毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密佈，實則藴藏着無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，並且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所瞭解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今後的日子裏，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。

腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裏非常感謝幫助我的同學。

在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注着老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了紮實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

1、認真閲讀和領會《關於案例研究論文的幾點説明》

白華老師曾經在學校MPAcc網站發表過《關於案例研究論文的幾點説明》，其中寫到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對其評論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進辦法。在此基礎上將其運用於某一領域，提出一個運用這一理論的應用性框架。然後用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發性的結論或能指導案例公司的工作；或是反過來檢討理論和框架本身的問題”，反覆閲讀及領會這段話的含意，對於我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂的作用。

2、選好題目

按照學校要求，MPAcc學位論文應為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經從事的工作作為案例研究對象，這樣資料蒐集較為容易，寫作起來能得心應手，答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。

我從1996年10月起從事營銷財務工作，1998年5月進入創維公司營銷總部從事財務工作，對營銷財務工作有着自己深刻的體會，所以就以創維公司的銷售與收款內部控制為案例研究對象來撰寫了學位論文，並在資料蒐集及論文寫作過程中感覺比較得心應手。

3、積累素材

根據自己的選題，下載性期刊（如會計研究、審計研究）近幾年所刊載的相關文章及他人的碩士學位論文、博士學位論文來閲讀，對於其中可為我們借鑑的內容，則集中摘錄到一個Word文檔中作為素材積累起來，並按照參考文獻的內容要求備註出處，這樣在我們的論文中一旦加以引用，就可以在參考文獻部分加以清晰準確地列示。此外，還可以從這些文章或論文後面所列出的參考文獻中方便快捷地尋找我們感興趣的閲讀目標。

4、儘早完成初稿

完成了初稿，與導師溝通就有了較好的基礎。另外，因為一個導師所指導的學生人數較多，不僅有MPAcc，還有MBA及全日制學生，為了能得到導師較好的指導，應該是儘早完成初稿併發給導師，我認為能在8月底之前完成初稿，這樣在導師的指導下完成幾次修改，則論文質量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認真而不厭其煩地對我的論文多次提出修改要求，我的論文經過六稿修改才得以最終定稿。

5、遵守論文格式要求

MPAcc論文有着較嚴格的格式規範，遵守此論文格式規範，可以使論文達到內容與形式的高度統一，並體現出作者的學術修養，即使在論文初稿階段，我們也應該嚴格遵守論文格式要求，例如初稿也需要有文章目錄、圖表目錄。導師具有豐富的論文指導經驗，通過目錄就能從大的方面發現我們論文存在的不足。

6、熟練掌握Word

學位論文有幾十頁篇幅、幾萬字的內容，其目錄、圖表編號、章節編號均應該是自動生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握Word的相關技巧，通過Word這一工具，可以使論文內容修改及格式排版變得較為輕鬆自如。

7、藉助校外圖書館資源

在論文寫作階段，已經不再去學校上課，所以我作為家在深圳的學員，使用學校的圖書館資源就顯得有點鞭長莫及，此外學校圖書館還會在寒暑假期間閉館或縮短開館時間。實際上，我們也可以藉助社會圖書館，如我主要藉助深圳圖書館和深圳大學城圖書館，這兩家圖書館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費借閲、使用。即使是家在廣州的同學，如果離學校距離較遠，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書館、廣東省科技圖書館或廣州圖書館的資源。

8、與導師多彙報、多溝通

學位論文的寫作還是有一定難度，在我們迷茫時、在難以繼續寫下去時，應該與導師多彙報、多溝通，彙報自己的研究、寫作思路及遇到的困惑、困難，認真聽取導師的指導意見，這樣很可能會有撥雲見日的感覺。

相關閲讀：論文寫作建議

1、廣泛閲讀寫作和閲讀是緊密相連的

書籍和雜誌中閃爍着人類智慧的光芒，貯存着人類寶貴的人生經驗。閲讀是通向科學聖殿的階梯，可以使人開闊視野，豐富知識，增長智慧，感悟人生道理，瞭解時代信息。古人云：“厚積而薄發”，持之以恆的閲讀，必能集腋成裘，積沙成塔。閲讀也是研究生積累寫作素材的一個重要途徑，對科技寫作能力的提高很有必要。尤其是閲讀與自己寫作有關的本專業的文章和書籍，從其選題、取材、論證等方面認真學習、思考，分析其文章好在何處，有何特點，有何規律，可以使自己在業務能力和寫作水平上快速提高。如果是初學者不知如何下筆，還可參考其格式，寫入自己的材料、觀點，逐步規範整理成文。很多人並沒有接受過專業寫作培訓卻能將文章寫得很好，即源於平時的廣泛閲讀。

2、建議院校開設論文寫作及相關課程

建議有條件的院校應開設科技論文寫作課，通過教學和寫作訓練開啟學生的學術思維，針對研究生論文出現的情況，教師從論文的體裁、結構、語言、文字等方面予以指導，並適當介紹國家標準和編輯常識，為研究生正式進入課題研究和發表學術論文打好基礎。實踐證明，知識結構決定了一個人綜合素質和發展潛力，為提高研究生的綜合素質，學校可以結合醫學專業，增設文學、哲學、藝術等方面的課程，開設醫學、醫學心理學等選修課程，並在研究生的培養方案中規定必須修滿的學分。在研究生培養方案中，還可以推薦一些人文類經典書目，供研究生參考閲讀。

3、營造科研氛圍

在讀研究生應積極參加學術交流。如參加研究生科研組織或社團，定期開展學術活動；參加以實驗室或科室為單位的小型專題研討會，培養自己的主動思考和探索研究的能力；主動參加學術報告會，如：某疾病的研究現狀、怎樣申報科研課題等講座。在學校網站上開設論壇，採用網上討論這一更加自由的形式吸引更多人蔘與學術討論，多渠道提高論文寫作水平。

4、勤練筆

“不積跬步無以至千里”，論文寫作是一個積累、感悟和融會貫通的過程。研究生在日常學習和生活中應注意以札記、隨筆、團隊活動後的實踐報告等形式，將平時的生活素材轉化成文字，鍛鍊自己的文字寫作功底。在工作和學習中多觀察、勤練筆，培養自己對科學研究的自信心和嚴謹的科研態度，為今後科研打下牢固基礎。

我的本科畢業論文是在王學濱老師的悉心指導下完成的，在計算力學研究所進行數值模擬這將近一個月的時間裏，我感受到了很多，也學到了很多。

王老師是一位非常認真的老師，在這將近一個月的時間裏，老師經常會去研究所研究問題和指導學生。同時，王老師也是一位非常盡職盡責的老師，經常指導我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學的研究方法和技巧，與我分享研究的經驗，也指派研究生給我幫助，多次給我修改論文，在和學生討論問題的時候，老師不會徹底否定學生的觀點，而是在等學生表達完之後，指出該觀點的可行之處以及錯誤之處，並且商討改進方案。在研究所裏，老師和學生討論問題是司空見慣的，老師説話幽默風趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是老師經常説的那句“自己好好體會體會”。

計算力學研究所的學習氛圍很濃，師兄們各有所長，經常一起分享自己的觀點以及談論一些學術上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你可以靜下心來專心研究問題，也可以放開思想去闡述自己的觀點以及評述別人的觀點。

在跟王老師做畢業論文的這段時間裏，既繁忙又快樂，我遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協助幾名本科生撰寫了大創申請書，使我對申請書的撰寫也有許多瞭解。王老師嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴於律己、寬以待人的崇高風範，樸實無華、平易近人的人格魅力對我產生了影響深遠，不僅使我樹立了遠大的學習目標，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學到了很多很多。在此，謹以樸實的話語對老師致以崇高的敬意。

在我國高等教育規模連續多年擴大的情景下，如何更好地開展本科生畢業論文的實踐教學工作，確保本科生畢業論文的質量，是每一所高校教學管理部門和每位指導教師認真思考和完成的一項重要任務。目前，已有許多學者對如何提高本科生畢業論文質量進行了分析。筆者作為一名從事生命科學教學科研工作不長時間的青年教師，結合自身指導的4屆本科生畢業論文的教學實踐，從以下幾方面提出一些體會和思考。

一、時間是前提

大學期間的第八學期是本科畢業生完成畢業論文的時期，但第八學期又是本科生入學研究生面試、考試或找工作的階段。這種時間上的衝突，導致大多數學生沒有足夠的時間和精力完成畢業論文。因此，時間短促是目前影響本科生畢業論文完成的普遍原因，尤其對於實驗性和探索性很強的生命科學學科來説，每一個實驗步驟的完成都需要一定的時間週期。

在條件允許的情況下，儘早讓學生開始畢業論文是相對必要的。筆者指導的20xx屆2名本科畢業生，由於在大三年級的時候參加了“內蒙古大學生命科學學院本科生科研訓練基金開放項目”，20xx屆被保送上研究生的1名本科生在第七學期開始進行畢業論文，因此完成的時間相對較充足，論文水平也很好。但20xx屆的2名畢業生，由於忙於找工作、考公務員，使得畢業論文的完成時間倉促，最後只能撰寫文獻綜述，且質量極差，根本沒有起到預期的培養目標。鑑於以上的經歷和體會，筆者組織了4名20xx級的學生申請了“內蒙古大學20xx年校級創新創業訓練計劃項目”，並獲得批准，現在已安排他們正式進入實驗室，相信通過該項目的實施和完成，必定對他們的畢業論文有很好的促進和提高作用。

二、科研項目是依託

生命科學是當前發展最快的學科領域，而科學研究是學科建設和發展的基礎，也是提高教學質量的保證。因此，指導老師將實施科研項目過程中發現的新問題或需要進一步驗證的實驗內容轉化為指導本科生參加國家級、校級創新訓練項目或畢業論文，積極指導本科生儘早參與到科研項目中，這樣既可以培養本科生的科研興趣、接受科研訓練，又可以讓學生準備或完成畢業論文，保證畢業論文的順利進行和高質量完成。

筆者指導的20xx屆本科生畢業論文是依據本課題組的科研工作，需要對幾個不同品種紫花苜蓿的抗逆性（抗旱、耐鹽性）進行基礎性分析，以此為後續科研工作受體材料的選擇提供依據，安排了2名畢業生分別通過NaCl脅迫和PEG模擬乾旱脅迫處理不同品種紫花苜蓿種子，比較分析NaCl脅迫和PEG模擬乾旱脅迫對不同品種種子發芽及幼苗生長的影響，得出不同品種間的抗逆特性及差別。這樣既為本課題組的科研工作提供了基礎信息，促進了科研工作的進展，又將此部分內容作為一個完整的小課題，通過本科生畢業論文完成，訓練了本科生的獨立科研能力，也順利完成了畢業論文。

三、選題要適中

用於畢業論文的課題應符合畢業生具備的基本能力的要求，難度適宜、分量合理，課題涉及的知識範圍和理論深度要符合學生所學理論知識和實踐技能訓練的實際情況，要有利於鞏固和深化畢業生所學的知識，使其受到科學研究（設計）能力的基本訓練，學生通過努力能在規定的時間內完成課題研究或取得階段性研究成果。而許多學者提出本科生畢業論文選題要新穎、有創新，這樣確實能夠培養學生的創新意識和創新能力，但筆者認為本科生畢業論文的選題要適中，兼顧新穎即可。

首先，由於多年擴招以及學生對大學校園開放式的學習方式適應能力不同，使得在校畢業生的自身知識結構和能力參差不齊，因此以相同難度要求他們完成畢業論文似乎不太可能實現。指導老師要和學生溝通交流，針對其自身情況選擇合適的畢業論文題目。其次，作為指導老師的科研項目的一個小課題的畢業論文很難體現出新穎性和創新性，但其必定是具有學術價值的。

四、指導教師的角色

目前，在論文選題、實驗方案的設計上多數畢業生還不能夠獨立完成，需要在指導老師的指導下，選定3-5個關鍵詞，學生通過查閲相關文獻，並從中篩選出能直接輔證擬定畢業論文題目的文獻，以此為依據提出實驗設計方案，並由指導老師指導修改。實驗的實施過程是本科生第一次真正親自從事科研工作的經歷，尤其是在生物學科相關專業的實驗過程中實驗操作是否規範、實驗結果或數據的合理分析和推理、儀器設備的安全使用、實驗廢棄物的安全處置都將會影響其將來從事科研工作的興趣、激情和安全性。因此，整個實驗實施過程中指導老師都要耐心地跟蹤指導，言傳身教，以此培養學生實事求是的態度和習慣，培養學生的基本科研素養。在跟蹤指導的過程中，也要“放手”，給學生留有自由實驗和探索的空間，營造嚴謹而又寬鬆的環境。另外，生物學科實驗本身就是探索性的工作，任何一個實驗步驟在重複3次都沒有達到預期結果或結果不理想時，指導老師就需要鼓勵學生，並認真分析原因，指導學生尋求其他可能的解決思路和辦法，指導學生通過閲讀文獻對其進行科學、合理的解釋，培養學生探索和解決問題的能力。

畢業論文的撰寫是培養學生提出問題、對所得實驗結果進行分析、討論並得出結論的能力的過程。畢業論文是具有學術規範的科學性、總結性的學術論文，既要嚴謹、通俗易懂，又要具有專業性。因此，在指導過程中，首先要求學生嚴格依據本科畢業論文（設計）撰寫規範的要求，本着嚴謹求實的態度，用詞準確，科學、真實地表述實驗結論及其學術意義。凡引用他人的觀點或結論，均應按論文中所出現的先後次序列於參考文獻中。而學生第一次接觸學術性論文寫作時常常出現的共性是：口語化用詞太多，經常使用第一人稱表述；推斷性結論太多，缺乏嚴謹性；結構、層次不清晰，缺乏邏輯性；物種拉丁名、基因和蛋白質的書寫不規範，缺乏專業性等。針對這些普遍存在的現象，指導老師必須認真指導，嚴格要求，培養學生規範寫作的習慣。

不難看出，本科生畢業論文的整個過程都需要指導老師的精心指導，因此，有學者提出了“教師在本科畢業論文教學環節中的主導作用”的觀點，但也有學者不完全認同此觀點。筆者認為考慮的角度不同，指導老師在本科畢業論文教學環節中的角色就有所不同。對於大多數初次接觸並親自完成一個相對獨立、完整的研究工作的本科生，是不可能完全獨立完成的，指導老師必須進行全面的指導，起主導的作用。對各方面能力都很優秀的學生，指導老師只需給予引導，在條件允許的情況下，完全“放手”，由學生獨立完成，增強培養學生獨立工作的能力。

五、學生的自主性

學生是畢業論文的主體，其在思想上對畢業論文的重視程度和態度直接影響着畢業論文的完成。因此，提高學生思想認識是畢業論文順利進行的保障，要讓學生在思想上高度重視，明白擬開展的畢業論文的研究目的和學術意義，消除“畢業論文肯定能通過”的消極態度，並強調解決好就業或研究生入學與畢業論文在時間上衝突的實際問題，避免“老師比學生着急”的現象。

學生在思想上重視畢業論文的同時，在實驗實施或論文撰寫的過程中也要尊重事實、實事求是，培養嚴謹的作風。實驗過程不順利的時候，學生也要保持積極的心態，不要輕易放棄，更不要急於完成工作任務而編造實驗結果或篡改實驗數據，要在指導老師的指導下，認真分析和尋求原因，或許可能發現未曾預想到的現象，提出新的科研內容或問題，這也是生物學科實驗性和探索性的特點。

六、結束語

本科生畢業論文是本科教學計劃任務的最後環節，是集學習、實踐、探索和寫作為一體的綜合性教學任務，是指導老師和學生共同合作完成、教學互長的教學活動。指導老師既要嚴格要求，全面地指導、點撥，又要“放手”給學生獨立思考和工作的空間，給學生提供從單純學習過渡到實踐學習的過程，並培養學生的科研興趣或增強學生的專門技能。畢業論文的完成過程是一個真實的科研或專門技能工作的過程，是即將成為研究生或專門技能工作者的一次“實戰”和“練兵”的經歷，相信畢業論文過程中培養的基本科研素養或增強的專門技能必將影響着畢業生以後的科研或專門技能工作。

日子在指尖流過，光陰一去不復返，走過了三年電大遠程開放教育學習的風風雨雨，即將告別校園了。早就想象着如何對走過三年的兄弟姐妹説再見，想象終歸是想象，只有真的到了跟前，心中的那份糾結和不捨才那樣真切。當老師宣佈該寫畢業論文時，離別的氣息就開始瀰漫了，一切的一切都讓人覺得彌足珍貴，老師、朋友、同學乃至母校的一草一木彷彿都象站在月台前的親人，而我就象遊子即將踏上列車，駛向遠方........

很早我就在整理論文了，按照指導老師曹萍的要求很快就選好題目並擬好初稿，可真正完成時卻有了重新換題目的念頭。因為我選的題目涉及面太廣，很難抓住重點，論文寫出來多少有點小兒科，難度明顯不夠，抱着試試看的心態把初稿拿給曹老師過目，曹老師立刻提出幾個重要觀點讓我重點分析論證，並提醒我儘量不要換題目，既然有了觀點，就在這方面下工夫多查些資料。知識面和思路狹窄是很難撰寫出高質量的論文的，儘量多查些名人的有關論述，有關政策、文獻等，對準確有力地闡述論點大有益處，能反映出現實工作中面臨的多種問題。因此，研究一切現實問題都必須佔有和清楚這方面的材料，否則會出現與黨的方針、政策不一致的言論，使論文出現很大的缺陷。經過老師的點撥，我明確了論文的目標和方向，經過多次修改，終於圓滿完成了。通過這次論文的寫作，我對畢業論文有個總體的認識；畢業論文既是有特定的審定標準的論文，對選題、中心論點、資料論據、眶架結構、語言表述有明確的規定和要求。畢業論文又是和專家的對話，要有自己的觀點和創新點。

　　通過論文的完成，也讓我認識到自己的許多不足之處：

1、 工作不夠細心，做會計管理猶忌粗心，這在工作崗位必須杜絕。

2、 依賴性強，不能獨立，這次如果沒有老師的指導和同學的幫助，是不會圓滿完成的。

3、理論和實際聯繫不夠，不能把學到的知識全部運用到工作生活中，因為只有在工作中多運用，才能進一步使知識條理化，系統化。

論文完成了，預示我們真的要畢業了，面對人生的選擇，明天是個不可逃避的東西，我想我一定會成為一個全新的我，也繼續認真、踏實的走我自己的人生之路。面對生活，我們沒有退路，我們仍然年輕，我們還可以激情萬丈，生活是實實在在的，每一個人都很普通，很平凡。夢想就像天空裏可以遠飛的風箏，但追求過高也難免於飄零。所以，還是腳踏實地的好，我們應該明白，峯迴路轉，兩岸的風景在變，可水仍是水，生命的舟楫，最終還是握在掌舵人的手裏。多少支歌唱過，多少首詩寫過，又有多少人經歷過？不必惶恐，也不必驚訝，生命總是會給我們答案的。

説再見我捨不得，我只説珍重，一路順風！