不以規矩，不成方圓教師實習心得體會（通用14篇）

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的不以規矩，不成方圓教師實習心得體會，希望能夠幫助到大家。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 1

俗話説得好“不以規矩，不成方圓”，一個班級要想長久有序的治理下去，就要有規。一個課堂要想進行下去，不僅需要老師和學生的配合，還需要有紀律。

我參加了實習學校組織的有關班主任的講座。這個講座主要講了如何去管理這個班級，如何處理好老師和學生的關係，以及如何開好一個班會等等。他以某一個學校的班主任為例，講述了他是如何去管理班級，如何處理教師與學生的關係。我從中學到了很多。

作為教師要注意與學生之間的距離，也要保持在學生面前的`威嚴，不能讓學生不怕你，要不然會管不住學生的，這樣就會使課堂越來越亂，學生不遵守紀律，也就使學生的課堂效率降低了，從而影響了學習。當我這周開始上課時，我首先對學生強調課堂紀律，上課不能遲到，如果遲到了那就自覺的罰站（除去特殊情況），課上大家積極發言但是少説廢話。作為班主任，在班裏也要強調紀律，上課時要集體起立喊“老師好”，下課後喊“老師辛苦了”，姿勢要強化，比如起立的姿勢要整齊筆直，要讓老師感覺在這個班上課感到很精神很舒服。

班會其實也很重要，每週都要用一節課來開班會，對學生加強道德素質教育，也加強班級的紀律，讓學生記住作為一個學生一定要有紀律，也要加強學生之間的友誼與班級的團結。其次，可以讓學生準備一個日記本，讓他們每天寫上自己這一天做了什麼，或是這一天的感受反思再或者想對老師説的話都可以寫上，班主任可以抽時間讓學生收上來並進行批註，以此可以瞭解學生及班裏的情況，而且這也可以作為學生的成長記錄，記錄他們的成長。

在對學生的德育方面，這周我們進行了關於愛國為主題的班會。班會上我們唱國歌，認識中國國旗、國徽，以及讓學生認識中國的發展歷史，瞭解中國抗戰史奮鬥史，瞭解近代為國家做出貢獻的人物，讓他們對中國的發展有所瞭解，以及讓他們產生濃濃的愛國精神、勇於奮鬥、積極探索的精神。這節班會課是他們記憶深刻。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 2

古人云：“沒有規矩，不成方圓。”“規則”對於人類社會是非常重要的，同樣，對於課堂，規則也是十分重要的。

這周，我的課代表和部分學生跟我反映説我的課堂紀律有點差，説一直有人嗡嗡説話，影響他們聽課的情緒，説我比較温柔，希望我嚴肅一點，我之前沒有意識到課堂紀律的問題，被學生提了這樣的建議後，認真反思了自己的教學，課堂紀律管理情況，感受頗多。

在學校的時候，我只是想着把課講好，怎麼把課設計得更精彩，怎麼提高課堂的效率，然而很少會考慮到課堂紀律的問題，可是，當我真正地走進課堂時，才發現不是這樣的，要把一節課上好，除了要備好課以外，你還得要先預測好學生這節課會有怎樣的表現，你應該怎樣去處理。尤其是紀律問題，學生們油嘴滑舌的，感覺説什麼都會被頂回去，這個時候，你應該怎麼反應迅速地駁回他們不合理的要求，為同學們創造一個安靜的聽課環境，保證大多數同學的聽課效率，要想管理好一個班級，絕對不能太好説話了，否則學生就不會重視你的課，他們會欺負你，你退一步，他們就進一步，跟你討價還價。作為一名實習老師，我們要不斷反思，根據學生出現的.問題調整課堂管理方法。

課後，我根據老師們給的建議和自己的反思，總結了課堂紀律把控的幾個方法。在以後的課堂中，我掌控課堂紀律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學的樂趣。

首先第一點，就是要嚴於始，立於行，樹立自己的威信。一定要對他們立好規矩，上課能做什麼，不能做什麼，違背課堂紀律的懲罰措施是什麼，把這些規矩都跟學生交代清楚。對待老師，學生的趨向是欺弱怕強，所以教師在課堂上應該扮演嚴厲強硬的角色。這可以從細節作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴肅等。對於公然挑戰權威者，教師不可軟弱、逃避，並且一開始就要敢於正視、教育，體現自己的原則。

第二點是老師講課的吸引力。課堂紀律是為教學服務的，但是，教學也反過來對課堂紀律有很大的影響。如果我們的教學內容很精彩，試想，學生都被我們吸引了，哪還有時間去擾亂課堂紀律。而教學內容的精彩，最主要的還是要備好課，要想方設法地將教學內容儘量與最近最新鮮的例子和應用聯繫起來，要讓學生感覺這堂課的確有意思。這樣才有利於學生有更感性的認識，學習得有目的性，可調動其興趣，願意學習。然後是聲音適中，但在重點難點時要有變動，總是一個音量容易使人疲倦；當講到難點重點時，加以強調，引起學生重視。講課時面向學生，不可只看黑板。觀察學生的反應，適當調整講課節奏和增刪例子，要讓學生能緊張起來，但也要保證學生能得住節奏。

古人云“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”規則是具有一定的約束力，會限制學生們的行為，雖然無趣，但是卻有非常大的意義，好的課堂紀律是課堂成功的一半，所以，我們一定要管理好自己的課堂，保證大多數學生有一個安靜的聽課環境，成為學生們的嚴師益友。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 3

“無規矩不成方圓”。沒有哪一個班只有一個教師喋喋不休地講就能管好整個班級的。班級是教師和學生共同組成的。教師需要學生的配合。有些學生有自律能力，有些同學就得靠外力約束他的行為。幾十個孩子，教師一個人是管不過的，所以就需要學生幫忙，小組長制度也就有了存在的必要。

這周，我就把語的小組長制度建立了起。6個人一個小組，一個小組長管個人。組長既是外力，也是榜樣。所以，首先組長要以身作則。對於組長的選拔也一定要是有一定領導能力、管理能力和自我約束能力的人。小組與小組既是競爭也是榜樣的關係，相互促進相互競爭。在外力下，小組之間自然而然也會產生競爭意識和責任意識。自律意識也就在不斷地萌芽着。

當然，班級最好的狀況就是“人盡其職”。因此，首先每個人都要有自己的職務可以做。這樣每個人都是權利的`主人，也是班級、小組的一份子，是有一定義務的。所以，可以給每個人都找一個“工作”，比如花草維護者、開關燈小衞士等。有了自己的“工作”，才能形成對自己集體的那份“歸屬感”。

國小低年級的規矩不能少。他們缺少紀律意識就需要教師想辦法加強管理。“上起立”不能少，這是快速安靜、進入上狀態的直接方式；“下起立”也不能少，這是避免慌亂、學習禮貌的途徑。中的指令，也是快速指導學生的手段。收作業的程序明確合理，才能效率最大化，也防止了“漏網之魚”的出現。比如，我和我們班學生的約定就是“一旦我開始倒數21，學生就跟我一起倒數，然後坐好安靜説‘我是三好不説話’。”的確，無論班裏多亂，口令一出，所有的同學都會逐個受感染，一個個坐端正。作業也是一樣。剛到這兒的時候，我發現一收作業的時候，大家都會把作業丟在講台上，最後班長把作業抱到老師辦公室。誰沒交？不知道。交不交對他們也就逐漸不重要了。因此，一定要完善程序，不能覺得寫不寫作業無所謂了，同時發揮小組長的作用也是對其管理能力的培養。因此，我讓每個小組長收齊本組的作業，沒交的寫到一張紙條上，交給代表，代表再把作業和未交的名單整理好交給我。一層一層完善了，處理也會更容易。

儘管這在我們看都太簡單了，但是對於一年級説還是新的。他們也許説了幾遍都不懂，所以教師一定要有耐心。孩子們的未就在自己手上，規矩從最初就一定要立好。當一切都制度化以後，學生們看到的才是制度下的怎麼做，而不是犯錯以後對這一個動作的修改指令，慢慢地這就是“自律”和“他律”的區別。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 4

在本次工作紀律作風整頓學習中，我充分認識到，教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質，也進一步堅定了要努力成為一名優秀的人民教師的理想。為了儘快實現自己的理想，全身心的投入到祖國的教育事業中去，我對自己提出了一下兩個方面的`要求：

一、提升思想政治覺悟，加強師德素質修養

在政治思想方面嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習貫徹落實十八大會議精神，落實黨中央“八項規定”，整肅“庸、懶、散、空、玩”五種風氣，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》來嚴格要求自己，認真執行《教師職業道德規範》，依法執教、廉潔從教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表，堅持杜絕有償家教、推銷教輔資料、體罰和變相體罰學生等違規違紀現象。樹立崇高的精神境界，高尚的道德情操，精湛的專業素養，良好的教育形象，成為學生行動的楷模和健康成長的引路人。

二、堅持培育創新精神，不斷提升業務素質

在教育教學過程中，要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平;嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業;堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。教師自古就是“教書育人，為人師表”，作為班主任教師更是承擔着“育人”的重要責任，但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容和新的要求。現在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時代教師的師德應有新的內涵和要求：一是視野和思維不能僅僅着眼於孩子的現在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化，促進學生全面發展。

教育是崇高的事業，需要去獻身;教育是科學，需要去探究;教育是藝術，需要去創新;教育是系統工程，需要共同參與，齊心協力;教育是一項長期的事業，需要持之以恆、堅持不懈的努力。我相信通過這次學習，在以後的工作中我一定會更進一步，從思想上、行動上、業務上、能力上不斷提高自己，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 5

在這次“學黨章 守紀律”集中教育活動中，通過學習《中國共產黨黨章》，我對新黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質，理想目標，指導思想，基本要求，黨員義務權益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和責任感。我們要學黨章、守紀律，立足崗位，表現自覺性，保持先進性，體現奉獻性。我決定從以下幾點做起：

一、嚴謹治學，開拓創新

在業務上應該嚴格要求自己，教師傳授的都是新知識，而其教授內容必須準確科學。作為一名合格的黨員教師要以求真務實的精神和嚴謹自律的科學態度治學，恪守學術道德，不斷完善知識結構，正確處理教學與科研的關係，努力提高教學與科研水平。以培養學生的創新、創業能力和應用技能為導向，勇於投身教學科研創新，積極探索教育教學規律，緊跟學科前沿，創新教學內容、方法和手段。這就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到遊刃有餘。知識才能被學生所理解接受，並轉化為學生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。

總之，作為一名平凡的教育工作者，我們都應該時刻牢記：共產黨員，不僅僅是一種榮譽，一種驕傲，更代表了一種責任，一種將我們的一切獻給偉大的共產主義事業的責任！只要我們每一位黨員教師牢記自己是誠心誠意為學生、家長謀利益，我們黨的執政基礎就堅如磐石，黨就能永葆生機和活力。

讓我們每個黨員教師都行動起來吧，將“學黨章 守紀律”活動落到實處，真正做到從思想上入黨，從行動上入黨，始終保持黨員先進性，發揮模範帶頭作用，在建設有中國特色社會主義事業的道路上貢獻我們的力量！

二、為人師表，率先垂範

堅守黨的紀律，黨員教師要在思想行動上嚴格要求自己。從小事做起，從我做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。平時密切聯繫家長和團結同事;將廣大教職工的心聲反映給黨支部，做黨和羣眾的橋樑。

三、淡泊名利，樂於奉獻

樹立遠大的事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，做到腳踏實地，樂於奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的思想和道德風範去影響和培養學生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神聖使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值。在踏實工作中勇於奉獻，有大局意識。在關鍵時刻，當學校需要時不計個人利益，挺身而出，應難而上，勇挑重擔。梁啟超告訴我們“敬業與樂業是人類生活的不二法門，是中國職業道德的兩大準則。”作為一名黨員老師就應當有勤於奉獻的精神，只有勤學、勤思、精益求精，才能知道理解的更多一點，在如海的知識面前謙虛一點，在學生面前從容一點;在物質不富有時精神豐富一點。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的'人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

四、關愛學生，依法執教

作為黨員教師，應在關愛學生，學高為師、身正為範，在無私奉獻的過程中體現崇高師德。毛主席曾經説過：“星星之火，可以燎原”。教師就是一隻燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。即使自己油盡燈枯，也要對得起每一個學生，使他們都能健康地成長，不愧對自己的師德，不愧對自己的靈魂。

平時心繫學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關係，做學生的良師益友。探索並遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。出自內心的愛護學生的行為和舉止，會叩響學生心靈深處的琴絃，引起學生情感的共鳴，會使學生懂得和接受你的教誨。作為教師，對學生應充滿包容和關愛，既要喜歡“春光”，又要容得下“烏雲”，“金鳳凰”雖然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑。因此對學生要“嚴而有格、嚴而有度、嚴而有序、嚴而有恆、嚴而有方”，不僅要做為人民服務的教師，更要做讓人民滿意的教師！

五、愛崗敬業，恪盡職守

堅持育人為本、德育為先，立足本職工作，潛心鑽研業務，提高專業素質，努力改進教學方法，精心備課，認真講授，悉心輔導，自覺履行教書育人的神聖職責，以高尚的情操引導學生德、智、體全面發展。在日常工作、生活中時刻牢記第一身份，堅定信念，明確責任。帶頭關心國家大事，學習黨的理論政策，在教學活動中帶頭髮言。時刻注意維護黨的利益和榮譽，在加強自我思想修養的過程中進一步堅定思想信念。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 6

“講誠信、懂規矩、守紀律” 學習體會 ——南雙廟鎮 劉麗萍 12月2日，我鎮舉辦了“講誠信、懂規矩、守紀律”的培訓班，認真對照查擺自身存在的突出問題，追其產生原因、究其深層癥結，對症下藥、認真整改，並建立健全管根本、管長效的制度體系。以下是我的學習體會，總結如下：

一、講誠信

領導幹部講誠信，就是要光明磊落、襟懷坦白，表裏如一，對黨忠誠老實，對羣眾忠誠老實。眾所周知，中國乃禮儀之邦，中華民族更是歷來都在推崇誠信，所謂“人無信而不立”等等關於誠信的俗語，無不説明誠信的重要。講誠信就是要對説過的話做過的事敢於承擔責任，做到台上台下一種表現、圈裏圈外一個樣。對於普通老百姓來説尚且如此，何況對於領導幹部了!古人云：“誠信乃為人之本”。作為共產黨員更應該發揮好模範帶頭作用，在這方面做出表率，樹立楷模。遇事先從大局考慮、想集體、想他人，最後想自己。要積極做誠信的擁護者和實踐者，不論處在何種情況都必須堅持求真務實的工作作風，老老實實做人、踏踏實實辦事，真正的做到言行一致，表裏如一，只有這樣才能真正贏得人民羣眾的支持和擁護，也才能在羣眾中樹立起黨的光輝形象。

二、懂規矩

所謂規矩，就是一定的標準、法則或習慣。古人云：“無規矩不成方圓。”沒有規矩，社會就會失去穩定與和諧;沒有規矩，人就會失去約束與制衡。基層幹部是黨的幹部隊伍的重要組成部分，其素質、作風和形象如何，直接關係到人民羣眾對黨的看法，對黨風廉政建設的信心，乃至影響到黨的整個形象。因此，作為基層幹部，首先一點就是一定要懂規矩。一要懂黨的規章。黨的規章是黨的建設運行的基石，是黨建工作有序運轉、社會和諧發展的基本元素。因此，在任何情況下都要堅持黨性原則，堅持組織原則，堅持按黨的規矩辦事。二要懂組織工作規章。要堅持照章辦事，找準位置，不越軌，不亂為。三要懂人情禮儀。要知大知小、知榮知辱、知是知非、知美知醜。明白哪些該做、哪些不該做，哪些該説、哪些不該説。懂規矩是一種修養、是一種美德，講規矩是品行和素質的外在表現。當然，懂規矩並不等於墨守成規、麻木守舊。我們要的是在懂規矩基礎上的與時俱進和開拓創新。

三、守紀律

紀律是綱紀法律，是黨政機關、部隊團體為了維護集體利益並保證工作正常進行而制定的規章、條文。毛澤東同志説過：“加強紀律性，革命無不勝。”我們黨之所以能帶領人民取得中國革命的偉大勝利，除了正確的政治路線外，靠的就是鐵的'紀律。在推進社會主義現代化建設的偉大進程中，基層幹部更應做嚴格遵守紀律的模範。一是要嚴格遵守政治紀律。做到在政治上、思想上和行動上同黨中央保持高度一致，自覺踐行“三個代表”重要思想，對己清正、對人公正、對內嚴格、對外平等。二是要嚴格遵守組織紀律。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領導制度，也是根本的組織紀律，違反集中指導下的民主和違反民主基礎上的集中，都是違反組織紀律的行為。作為一名基層幹部首要的就是帶頭遵守黨的組織原則，做到黨章規定的四個服從，即個人服從組織，下級服從上級，少數服從多數，全黨服從中央。三要嚴格遵守工作紀律。要嚴格遵守《黨政幹部選拔任用工作條例》規定的“十不準”，嚴格遵守組織工作的各項規定，增強責任意識，切實做到不該看的不看，不該問的不問，不該説的不説，嚴防跑冒滴漏現象發生。堅持辦事的動機要純正、做人的品德要端正、處理事情要公正、邪惡面前要剛正、身居要位要清正。自覺把公道正派作為現實工作、生活中的職業道德要求，落實到做一個正派公道的基層幹部的標準和黨性修養上來，落實到體現黨和政府形象上來，落實到踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀上來。四是要嚴格遵守廉政紀律。由於基層工作面對的是普通老百姓，基層幹部要更加嚴格要求自己，自覺遵守廉潔自律的各項規定。要能夠經得起考驗、耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、熬得住艱苦。蠅頭小利不能沾、個人小“好”不能張、交往小“節”不能隨。做到“心不貪、身不懶、手不伸、嘴不饞”。特別是在交友方面，決不能義氣用事，防止講感情而不顧事業、講靈活而丟掉原則，切實處理好朋友與工作、廣交友與慎交友的關係。防微杜漸、廉潔從政，這樣才能身子正、腰幹直、底氣足，無私無畏、輕裝上陣。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 7

通過對《府谷縣教育局關於在全縣教育系統開展紀律作風集中整頓活動》文件的學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗，學高為師，德高為範。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強工作紀律作風的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就個人在工作紀律作風學習活動中發現的問題做如下剖析：

一、思想政治方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、在教育教學方面

我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的`潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

三、在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。

四、在團結協作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。經過工作紀律作風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。

以上是我在工作中表現出好的一面，其實自己還存在着諸多不足，如：

一、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。體現出了“庸、懶、散”工作作風的一面。

二、業務有待提高，本人雖願意學習，但不夠紮實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。

三、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

一、按照《府谷縣教育局關於在全縣教育系統開展紀律作風集中整頓活動的實施方案》文件精神，把握重點，認真學習教育教學理論，積極參加學校有關學習活動，把時間用在業務鑽研上，勤勞苦鑽，精益求益。

二、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

三、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 8

在課堂教學中，難免出現各種課堂問題行為干擾教學活動的正常進行。所以説課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。通過課堂紀律管理，可以培養學生自覺遵守紀律的好習慣，創設一個最佳的教學環境，提高課堂教學效率。因此，加強課堂紀律管理，對於維持良好的教學環境，保證課堂教學活動的順利進行具有重要意義。

就課堂紀律的基本內涵一般來説，紀律有三種基本涵義：

1.紀律是指懲罰；

2.紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的的手段；

3.紀律是指對自身行為起作用的內在約束力。

三種涵義中，我覺得後兩種是十分重要的。如果學生沒有很好的自制力，那麼就需要教師及時進行對其進行紀律約束，當然，這種約束並不簡單的指教師去管理。課堂紀律是與課堂教學氛圍十分相關的。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響學習的效果。要跟學生保持適當的距離，跟學生走的太近，不利於老師在學生心目中的威嚴形象。

我班內就有一名課上經常睡覺的'學生，觀察多堂課發現：這位學生的課堂參與度較少，其他學生在積極回答老師問題和老師互動時，他卻走神，沒有主動參與到課堂活動去。我分析原因是他沒有體會到參與課堂教學活動的快樂，已致沒有學習的激情。由此出發，我在課下時，會走到這位學生身邊，詢問在課上收穫了什麼，有沒有疑問（目的是讓他意識到老師是關注他的）；在平時小練中，對於這位學生的解題小毛病，我會不失幽默的指出；在之後，我點出了他課上總是走神，睡覺的問題（這時他已回主動承認，願意主動糾正）。總的收效還是不錯的，之後的課上，小練上都是很積極。

課堂紀律管理是需要教師輔助，學生自行約束的，是教師與學生的共同參與活動，在平時與學生相處中要樹立教師的威信，課堂上要努力關注到每位學生，調動學生主動參與課堂活動，讓學生在課堂上發光發彩，體會學習的樂趣。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 9

近期，我校在教育局的要求下，積極組織全體教師進行紀律作風學習與整頓。通過這次的學習與自查活動，使我充分認識到了自身存在的問題和和後期需要改進的地方。在學習中我體會到了教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，還要在生活和工作中不斷地嚴格求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識、這次整風活動的開展，使我認識到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素養。

一、在政治思想方面：

在平時的工作和生活中，我要嚴格要求自己，自覺學習各種政治理論知識，努力提高自身的思想政治素質。通過“教育法”，“教師法”，“中國小教師職業道德規範”，和“商洛教師十不準”的學習來嚴格要求自己，努力使自己成為一個有事業心和責任感的合格教師。

二、在教育教學方面：

通過近期一個多月的紀律整頓，使我認識到了自身在教學工作中的不足之處，表現在以下幾方面：

1、在教學中沒有能嚴格要求自己，不求上進，沒有主動學習各種先進的教學理論。導致自己的教學方法，無新意，教學環節老套，教學中，沒有充分激發學生學習興趣。

2、沒有充分加強對教材，考試説明，考綱，學情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學的有機結合。

3、缺少與同學科教師的結合交流，單打獨幹，沒有利用好現有的教學資源，不但浪費了學校的教學資源，同時自身教學水平政治素養也沒有等到提高。

4、對學生的管理比較粗放，沒有做到對學生的及時監管，也不沒做到與家長的溝通，沒有建立起學校，教師，家長三方教育機制，家長不瞭解孩子在學校的情況。

5、不善於與學生溝通，不瞭解學生內心的想法，對學生的`教育缺乏愛心和耐心。

6、沒有及時完成學教交辦的任務，對學校佈置的培優促中轉差工作落實不力，平時沒有對承包對象進行思想教育，學法指導，學生成績差距沒有明顯變化。

三、改進措施：

通過一個多月的學習紀律整頓，我已認識到了自身的不足，因此我打算在今後的教學工作中嚴格要求自己，努力提高自身的政治素養和業務能力，今後我將在以下幾方面加以改進。

1、在教學中嚴格要求自己，積極主動的學習各種先進的教育理念，更新教學方法，優化教學環節，改變老一套的授課方式。

2、在教學中加強對教材，考試説明，考綱的研究，精心備好每一節課，並做到對習題的精火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎麼擔當得了嗎？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

四、職業感是師德師風的前提

社會上有許多種職業，其中教師職業最神聖人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。在這個職業中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎麼能夠擔當起社會的重託，怎麼對學生的身心施加特定的影響的人？怎麼為國家培養有用人材？有職業感的教師，他首先會把自己的職業與國家的發展、民族的振興聯繫在一起。認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重託、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。教師只有形成強烈的職業感，才能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，業感是師德師風的前提。

五、教師強烈的事業心是師德師風的條件

事業心來源於職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什麼困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦幹，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨着工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過後，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是師德師風的重要條件。

總而言之，強烈的責任感，職業感和事業心是愛崗敬業得重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化淨化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗！

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 10

在今年的紀律作風整頓中，我充分認識到，教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質。

首先在政治思想方面：必須嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》來嚴格要求自己，讓自己為人民的教育事業奮鬥，在社會中為人師表。

其次，在教育教學過程中，要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平；嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業；堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

教師自古就是“教書育人，為人師表”，作為政治教師更是承擔着“育人”的重要責任，但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容和新的要求。現在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時代教師的師德應有新的內涵和要求：一是視野和思維不能僅僅着眼於孩子的現在，要像鄧爺爺提出的那樣：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化，促進學生全面發展。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴展，更重要的.還是品德升發。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標準揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學，為人師表。

通過這次學習，我受益很多。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 11

20xx年10月26日在我校召開教職工紀律作風整頓，通過學習了教職工的工作紀律作風整頓，我收穫頗多。

一、提高認識，統一思想。通過學習，我深刻地認識到，胡錦濤同志在中紀委第七次全體會議上的重要講話，高瞻遠矚，內涵豐富，思想深刻，具有很強的政治性和指導性，為做好新形勢下反腐倡廉工作和領導幹部作風建設指明瞭方向。本次教師思想作風紀律教育整頓活動，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。

二、從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦!始終牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責任使命，努力推進各項工作;始終牢記教育宗旨，認真落實"雙常規";始終牢記黨紀國法，愛崗敬業幹實事。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。

三、加強學習，自我完善。學習，是增長才幹、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的`視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善於捕捉髮展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我所用，助我發展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創造業績的行動。

四、改進方法，大膽創新。改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不願創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在後面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。善於運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發學生創新活力。在學習借鑑的基礎上大膽創新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 12

我參加““守紀律、講規矩””學習之後，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關鍵在於立足崗位，身體力行，做到守紀律、講規矩。

守紀律，就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，堅持原則，着力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規矩，就要為學生着想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學上，忠誠守信於黨的教育事業。講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，認真做事，在履職盡責中提升職業能力，就能把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實實在在為學生髮展上，時刻忠誠守信教育事業。學習專業理論，站在學生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規範教學行為。嚴格依法執教，並用制度規範自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要經常“照鏡子”，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要“正衣冠”，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風教師。

作為一名黨員教師應該時刻牢記共產黨員不僅僅是一種榮譽，更是一種責任，一種先鋒模範帶頭作用的責任！我們教師牢記自己的責任是要為學生、家長謀利益的，我們黨員教師平時要心繫學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，做好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關係，做學生的良師益友。探索並遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。教師就是一隻燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。

教師要樹立遠大的'事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學習的觀念，做到腳踏實地，樂於奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的思想和道德風範去影響和培養學生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神聖使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值。

“守紀律、講規矩”要落實在行動上，踐行於教育教學常規工作中，為辦好人民滿意的教育做出貢獻，做讓人民滿意的教師，做到守紀律講規矩，爭做“四有”好老師。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 13

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以實施。我縣教育局面對當前教師身上存在的一些不良作風和習慣，結合我縣實際，在全縣教育系統內開展了為期一年的“教師職業道德教育及紀律作風整頓”活動，本次活動旨在改掉教師自身存在的問題，並且拿出整改措施，以利於指導今後的教學工作。通過一年的紮實學習和整改，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為作為新時期的教師應具備以下品質：

一、教師必須有高尚的道德品質。

教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的`思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，

二、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。

教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

三、教師要不斷更新充實自己的學識。

博學多才對一位教師來説當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

不以規矩，不成方圓教師實習心得體會 14

3月31日，河南省紀委召開“講忠誠、守紀律、做標杆”活動動員部署會，決定從即日起在全省紀檢監察系統開展“講忠誠、守紀律、做標杆”活動。把紀律挺在前面，也就是黨的紀律必須挺在法律的前面，政治上要講忠誠，組織上要講服從，行動上要講紀律，黨的紀律嚴於國法，一個黨員不僅要固守法律底線，做遵守法律的表率，還要嚴格遵守黨章、遵守黨的紀律和規矩。

俗話説的.好：“欲知平直，則必準繩，欲知方圓，則必規矩。當今社會，是一個講規矩的社會，任何一個羣體、企業，大到國家，小到一個家庭都有自己的規矩，我們的政府機關也有着自己的規章紀律，這就要求我們要講規矩守紀律，遵守政府的規章紀律。有人認為，講紀律就沒了自由，講自由就不能受紀律的約束，我認為這種看法是錯誤的。沒有規矩不成方圓。這句話深刻地點明瞭規矩，也就是紀律的重要性。紀律對於一個單位、一個集體是至關重要的。它好比洶湧河流的河牀一般，沒有了河牀的保護，河流就會奔湧而出，甚至氾濫成災。

在平時的工作中，我們一定要嚴格按照工作流程辦事，分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事忙而怕為。守紀律，就是在任何情況下都要以羣眾利益為中心，堅持組織原則，照章辦事，找準位置，幫忙不添亂，就比如説按時上下班，不遲到，不早退等等這些最基礎的紀律，我們每都應該遵守並做到，並更加嚴格的要求自己。在工作中一定要認真學習和遵守規章制度，明晰工作流程和工作權限，保證日常工作的順利和高效，減少和避免工作的錯誤性。

前車之鑑，後事之師。我會以本次教育活動為契機，進一步提升自身的綜合素質，認真反思自己的不足之處，從頭做起，從日常的每一言每一行做起，遵守紀律，服從安排，養成良好的行為習慣和做人習慣，為黨的事業奉獻自己的一份力量。