工作榜樣的力量心得體會(通用7篇)

來源:文萃谷 1.26W

當我們對人生或者事物有了新的思考時,寫心得體會是一個不錯的選擇,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼要如何寫呢?以下是小編為大家整理的工作榜樣的力量心得體會(通用7篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

工作榜樣的力量心得體會(通用7篇)

工作榜樣的力量心得體會1

古希臘偉大的哲學家、教育家蘇格拉底説:美德即知識。定義了知識的作用:知識讓人開闊眼界,昇華境界,助推一種道德的美的價值取向的形成。中國唐代文學家韓愈説:師者,所以傳道授業解惑者也。説明了教師這一職業,傳授知識,根植道德的作用。

古往今來,許多名師正是傳道授業的完美結合,流芳百世。他們的教育故事,樹人精神,成為楷模,寫進詩書,刻進歷史。既培養了一代又一代建樹頗豐的棟樑之材,也成為了後世教書育人的典範。於是,文明向前,知識不斷更新,人類前行的腳步更加矯健。於是,就有了對老師這一職業的價值評價和美的呼喚:人類靈魂的工程師。

靈魂是不朽的,它永生在人們的精神世界。而精神世界的形成,是知識的堆砌,是知識的正本清源和不斷昇華。在這個過程中,老師就如泥瓦匠。專心致致,匠心獨具,知識之基就牢,知識之牆就美,反之,就會百孔千瘡,南轅北轍。這個過程,既是寂寞的,也是清貧的,還是艱苦的。然而,老師的職業與泥瓦匠又有區別,有的教師和泥瓦匠一樣,被人稱為“教書匠”,往往只是滿足於簡單性重複和機械性“教”人,而忽視了更為重要“育” 人。而相反地,教育家們,不光傳授知識,而且更重視立德樹人,給學生傳播新的、積極向上的理念,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,因為走心,因為立德,所以廣為人接受和崇敬,所以才能成為教育家。不是所有的教師都能成為教育家,但能既“教書”又“育人”的老師,也必然會受到學生和社會的崇敬和褒揚。

曾經有一部蘇聯電影《鄉村女教師》,主人公瓦爾娃拉獻身教育事業的故事,感人致深。正是她的努力,使一個偏僻的山村,尊師重教蔚然成風,正是她的努力,使一代又一代的孩子精神世界得到充實和昇華,成為祖國各條戰線建設才俊。瓦爾娃拉用自己平凡樸實的故事,塑造了一種特殊的教師人格力量,那就是師魂。它隨着電影《鄉村女教師》在世界各地的上演而不朽。鼓舞着許多的人,選擇老師的職業,鼓舞着許多的人,到艱苦的地方紮根,將知識的種子,文明的種子,播在充滿希望的土壤上。

在江西這片熱土上,有許多像《鄉村女教師》中瓦爾娃拉一樣的老師,耐得住清貧,堅守在三尺講台上。高安大城鎮中心國小的年輕教師陳臘英,正當她花樣年華,事業進取,一場腎病危及生命——可為了工作、為了她深深熱愛的講台和孩子們,一次次暈倒在講台;被學校強制性停課去住院治療,她住院又要求出院,帶病堅持上課持續近四年之久!銅鼓縣陽光益智康復中心主任劉宜芬,兩個孩子的母親,她本是縣裏重點培養的村幹部,自己還有一個樂隊,一年收入五萬多元,但是,為了那些智障兒童,她辭去村幹部,辦起了康復中心,成為了30多個智障孩子的媽媽。這樣的優秀老師還有許多許多。

但是,紅塵滾滾,物慾橫流,也有一些不甘清貧、心裏浮躁的人,在老師這個崗位上,要麼做一天和尚撞一天鐘,混日子;有的滿腹牢騷怪話,不能為人師表傳遞正能量,誤人子弟,有的選擇離開,去追求自己所謂的生活和價值。不同的`追求,形成不同的師德,不同的師德凝結成不一樣的師魂。在教育這個特殊的舞台上,老師傳播着知識,同時還傳播着世界觀、價值觀、人生觀。

值得高興的是,江西省教育廳正在開展的“首屆感動江西十大教育年度人物”評選活動。許許多多安貧樂教,紮根在教育戰線默默奉獻的一線教師,將以他們鮮活的事蹟與形象,由幕後走上前台,更重的是通過他們,“師魂”這兩個字將走進人們的心裏。她們用自己最樸實的行動,成為榜樣的力量,鑄就新時代的師魂。江西省教育廳通過這一活動,對這些教師精神世界和人格力量的弘揚、表彰、宣傳,必將和電影《鄉村女教師》中的主人公瓦爾娃拉一樣,鼓舞着更多的人,選擇從事陽光下最光輝的職業,必將鼓舞着更多的教師把當“人類靈魂的工程師”作為自己人生奮鬥的目標與理想。白髮皓首,不改初心,為人師表,無怨無悔。

工作榜樣的力量心得體會2

偉大的時代呼喚偉大的精神,崇高的事業需要榜樣的引領。中央組織部、中央電視台聯合錄製的《榜樣》專題節目於10月26日晚8點在中央電視台綜合頻道播出。

《榜樣》以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主題,邀請部分今年表彰的全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場,調動實地拍攝、深入採訪、典型訪談、老黨員現場講述、情景展示等藝術手法,生動詮釋了中國共產黨人堅定理想信念、為民實幹擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采,是開展黨員教育的生動教材。

見賢思齊,“以人為鏡,可以明得失。”列寧就曾經説過,榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語,看似平凡簡單,卻能激發人們向善的、好的方向繼續前行。

榜樣是什麼?榜樣不僅是一面鏡子,也是一面旗幟,更是一種力量。榜樣是船,讓我們揚起希望的帆,帶我們駛向勝利的彼岸;榜樣是指南針,為我們指引前進的方向,讓我們不再迷惘。如今的社會是一個榜樣輩出的時代,也是一個需要榜樣的時代。各行各業的道德模範、時代楷模作為傳遞當代社會正能量的火炬手出現在人們面前,他們是感動一個時代的榜樣人物,激勵一代又一代人。

例如,恪守初心不辱使命的104歲老紅軍秦華禮,19歲參加紅軍,20歲加入中國共產黨,長征開始的時候在戰鬥中腿受重傷,但他不願在家裏養老,堅決要跟共產黨走到底。退休還鄉依然心繫羣眾,一心為羣眾謀福祉的羅官章,他説:“對黨的事業,我是負了責的”。用自己36年青春年華滋潤農村教育事業的支月英,用實際行動詮釋着人民教師的時代含義。支月英説:“要給孩子像母愛一樣的愛。”他的女兒卻説:“您是一位好老師,但是您不是我的好媽媽。”支月英為了大家而捨去了小家,她用雙手撐起山裏人求知的天空。《榜樣》的人物或充滿愛心、助人為樂,或見義勇為、捨生忘死,或誠實守信、堅守正道,或敬業奉獻、忠誠勤勉。他們的實際行動是對黨忠誠,對國家忠誠,對人民忠誠的完美詮釋,他們的高尚品質,激勵了許多人,温暖了人們的心,感動了中國,為全社會樹立了光輝的榜樣。

在史學家的筆下有着數不清的榜樣人物,他們的名字已經成為中華民族精神的一部分。中國共產黨繼承了中華民族這一寶貴遺產,為着民族的獨立和解放,為着國家的繁榮與強大,為着人民的幸福和富裕,一代又一代優秀共產黨員把青春、熱血、汗水,甚至把生命奉獻給了這片熱土。他們像一座座聳立的豐碑,永遠矗立在人民的心中。他們的名字已經化為不朽,永遠刻在人民的心裏。

弘揚榜樣正能量, 傳遞真善美。“真”,就是對黨真誠,堅信只有“跟着共產黨走,才是在正道上行”、就是學做真人,講真心話,真心做事。“善”,就是講社會責任,講社會擔當、講公平公正、講平等待人,真心向善,傾心為善,與人為善,兼善天下。這是我們安身立命、處世為人的根本道德準則、行為規範。“美”,就是超越庸俗,拒絕低級趣味,追求美好的事物和健康的審美文化的品味,追求高尚人生境界。“愛”,就是以人為本,關注民生幸福,關愛他人,關愛生命,扶弱濟貧、助人為樂、無私奉獻,這是一種無疆的大愛。“榜樣”作為一個個普通的個體,用不普通的行為和思想,搭建起了令人動容、催人奮進的精神大廈。這座大廈,播撒的是正能量,傳遞的是真善美,弘揚的是民族的精神,踐行的是社會主義核心價值觀。

可以説,世界上任何一個不斷髮展、不斷進取的民族,都不會忽視榜樣的力量。大國工匠李萬君,他發誓:“要在自己的崗位上幹出樣子來。”焊工是最平凡的工匠。被譽為“沒有翅膀的飛機”的高鐵,卻離不開他們非凡的雙手。在全國優秀共產黨員、中車長春軌道客車股份有限公司焊工李萬君看來,工匠精神有兩種。一種是創新發明開拓,攻克非凡的難題;另一種是始終如一日,把平凡的工作做到極致。在不知不覺中,榜樣精神也從古老的中國走向世界各國。

讓“榜樣”精神化作“繼續前行”的磅礴動力。典型的道理是深刻的道理,典型的借鑑是科學的借鑑。榜樣好比人生的座標,事業成功的嚮導。榜樣帶給我們的是無盡的鋭氣、朝氣,是必勝的信念,是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學習,向榜樣看齊,我們將無堅不摧、無往不勝!

知為行之始,行為知之止。讓榜樣的力量化作春雨,滋潤大地。讓我們向榜樣學習,站在時代潮頭,扛起責任、勇毅篤行、久久為功,在“繼續前行”的路上幹出一番經得起實踐、人民和歷史檢驗的業績來。

工作榜樣的力量心得體會3

12月8日晚,國際經濟貿易學院全體學生黨員在會議室共同學習了中央組織部和中央廣播電視總枱聯合錄製的《榜樣6》(建黨100週年特別節目)。本期節目重點宣傳“七一勛章”獲得者和全國“兩優一先”表彰對象典型事蹟。

節目一開始,伴隨着激昂的音樂背景,主持人緩緩走出。通過典型事蹟再現、現場訪談、重温入黨誓詞等形式,生動展現中國共產黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻、廉潔奉公的高尚品質和崇高精神,彰顯基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用,是黨員教育培訓的生動教材。時代呼喚英雄、造就英雄、崇尚英雄。黨員觀看《榜樣6》後心得如下:

12月8日我觀看了CCTV專題節目《榜樣6》,這場節目令我深有感觸,時代呼喚英雄、造就英雄、崇尚英雄。我們不能忘記先人前輩走過的路,更不能忘記自己加入共產黨的初心,我們要進一步堅定理想信念,厚植愛國情懷,勇於擔當重任,磨礪意志品質,鍛鍊過硬本領,以實際行動為祖國的偉大復興做出貢獻!作為青年黨員要從榜樣中吸收奮進力量之光,自覺扛起歷史使命,挑起時代擔當,以“不忘初心”的堅守、“逢山開路”的本領,披荊斬棘,譜寫新時代青年黨員之歌!

工作榜樣的力量心得體會4

通過觀看榜樣6,我學習了黨的基本理論、路線、方針和政策,學習社會中榜樣的力量。中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。面對新時代,共產黨員“踐初心,擔使命”,就是要領會初心使命內涵,要不斷提升“踐初心,擔使命”的能力水平,立足崗位實際,將“守初心、擔使命,找差距、抓落實”體現到爭做新時代合格黨員的行動實踐上來。作為一名預備黨員,在日常的生活中我也要多做貢獻,儘自己的力量,發揮先鋒模範帶頭作用。

工作榜樣的力量心得體會5

讀完《榜樣的力量》這本書,想想生活中的自己,衣來伸手飯來張口,什麼都想要,遇到一點嘲笑,挫折便叫苦不堪,一點也沒想要超越別人,想要戰勝自我,證明了自己的實力!

書中的拿破崙,家裏貧窮,同學們的諷刺與嘲笑,引起了他的憤怒。為了忍受這些外國孩子的嘲笑,拿破崙覺得不應當在這些富有高傲的人面前謙卑下去。於是,他開始利用這些沒有頭腦但卻傲慢的人作為橋樑,去使自己得到富有、得到技能、得到名譽的地位。可見,一顆自卑的心足以走在黑暗的路上,讓自己的人生道路沒有光明,沒有温馨,如同地獄一樣可怕。我們應該樂觀的認識一個新的自己,熱愛自己,為自己的道路鋪上光明,帶走黑暗,樹立起對生活的勇氣!美國擔任四屆總統的羅斯福,一生中在輪椅上度過,他沒有因為同伴對他的嘲笑而氣餒,他用自己的行動來證明自己可以克服困難得到成功。羅斯福沒有在自己的缺陷前低頭,而是勇敢地登上高峯,證明了自己的實力,贏得人民的尊重!

自卑就是在給自己添加更大的壓力,我們只有克服了它,換來自強不息的推動力量,才能讓自己即將經過的人生道路換來更多的光明,更多的温暖!

工作榜樣的力量心得體會6

越是偉大的時代,就越是呼喚榜樣,越是需要楷模。榜樣就是旗幟,榜樣的力量是無窮的。在觀看由中央組織部、中央電視台聯合錄製的《榜樣》專題節目後,我被觸動了。

52年義務巡邊近20萬公里,魏德友用“活地圖”詮釋着邊防人的初心。他説:“一次宣誓,守護終生”,他説:“地窩子都住過了,有啥苦的?這裏挺好,我們哪也不去。”在物質需求越來越重的今天,他過的比任何人都開心,他活的比任何人都自由,心靈的昇華勝過繁華的浮誇。

面對死亡大多數人都是恐懼與擔憂,在病牀前仍能審閲200餘頁學生的手稿是何等的毅力。陳定昌沒有辜負“決心長大了一定要投身國防,為國家研製精良武器,讓中國人不再受欺負”的諾言,他舍小家,為中國做出了歷史性的貢獻。媒體説他是拓新者,他更是守護者,他用“紅旗2”為國鑄盾,他用“毫米波、紅外、反輻射”為國家安全保駕護航。

大山裏的孩子難成才。這不是偏見,是幾十年的現象。山裏教學簡陋,山裏人不想讀書,更不願讓孩子讀書,特別是山裏的女娃,可能從一出生她們的人生軌跡就被定義成“耕田育娃”。《榜樣》中有一段採訪讓我記憶深刻,一位從張桂梅女子學校畢業的學生説:“如果我不讀書,可能我的孩子已經三歲了,我感謝張校長讓我走出大山。”比起大城市的少女,他們曾經心甘承受老天的安排,可偏就有這麼一位校長,以藥為伴、以校為家,徒步勸導家長,用生命傳授知識,拖起了兩千多孩子的未來。她説:“我這一輩子值得驕傲的一件事,就是我救了一代人。”

當然,今天的節目還有很多感人事蹟,不一一贅述。仔細拼讀,他們都不為錢、不為利,他們只是想對得起自己對黨宣誓的誓詞,對得起自己心中那份中國人與生俱來的善良。他們有着凡人很難得到的精神快樂。這種信仰令人感動、震撼心靈、淨化靈魂。

總有人問我,有沒有信仰,年少的我總説我信仰善良,現的我説我信仰中國人與生俱來的善良,信仰為他人付出的快樂。我們應該向榜樣學習“幹驚天動地的事,做隱姓埋名的人”。帶着信仰做好自己基層螺絲釘的本職工作,説大一點叫:始終堅持全心全意為人民服務,做到權為民所用,心為民所繫,利為民所謀,做合格黨員。説小一點叫:“做好自己,不愧於心。”

工作榜樣的力量心得體會7

“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。”榜樣的力量是無窮的,為了使全體師生學習領悟榜樣高尚的品德以及奮鬥的精神,樹立正確的奮鬥航向,根據學校黨委組織部要求,12月8日,財經學院組織師生黨員和各班學生觀看了《榜樣6》的直播。

節目中我問看到了50多年來,為祖國為黨守好每一寸沙無私奉獻的魏德友;有一心為民,為民眾做好每一件事的孫金娣……建黨一百週年以來,無數黨員為民奉獻,為國犧牲,他們身上的愛國精神與愛民精神早已深深地植入我們心中。時代更替中,始終不變的是他們的身姿;歷史座標上,始終清晰的是他們的步伐。

信仰是激發千萬顆紅心向黨的強大引力波,信仰是激勵我們不忘初心牢記使命的強大動力。我們不僅要把榜樣的精神寫進生活,更要把他們作為我們的奮鬥目標,不論是老師還是學生,我們同樣都是新時代的接棒人!

通過這次觀看學習,更加堅定了全體師生心中的信仰,激起了大家心中的崇高敬意和澎湃激情。大家隨後也進行了學習交流、撰寫觀後感和學習體會,並表示節目從平凡而又偉大的故事中詮釋了新時代共產黨員的責任與擔當,願以他們為榜樣,在接下來的工作中,繼續奮鬥,不忘初心、牢記使命,為財經學院的建設奉獻自己的力量。

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