【推薦】大學生學習心得體會五篇

當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的大學生學習心得體會5篇，希望能夠幫助到大家。

自主學習通常是指主動，自覺，獨立的學習。新課程改革強調培養學生的創新精神和實踐能力。這就要求每一位教師，應進行培養學生創新精神和實踐能力的新探索。俗話説：授人以魚，不如授人以漁。在實際教學中，我尊重學生的主體地位，重視引導學生自主學習。下面我把自主教育學習所學結合我在教學中積累的點滴談談體會，總結如下幾點：

一、給學生創設一個真正學習的情境。

學生在不平等的環境中學習是被動的，緊張的，不愉快的。學生也容易產生厭學到心理。因此教師對學生的期盼和希望可以產生巨大的感召力，讓學生在寬鬆和諧的學習氛圍中才找到自己，激發興趣，自主地學習。例如：上課開始，創設一種輕鬆的氛圍，調動學生的學習積極性。

二、教師要給學生自主學習的空間。

雖然一節課時間較短，但教師也要給學生留有充足的時間，讓學生去思考，去探索，使學生始終處於自覺積極的狀態之中，來進行合作條件，自主學習。

四、培養學生自學能力，學會學習。

首先，現在的孩子普遍存在不會學習的現象，表現在：家長或老師督促學習，管着學習，不動腦思考，不動手實踐等不良習慣。作為教師在向學生傳授知識的同時，要讓學生會學。用啟發式點撥式的教學取代傳統的教學方式，充分調動學生的主觀能動性，在進行中教會學生學習的方法。發展他們的個性。

其次，要通過培養學生學習興趣，增強學生的成功體驗，來激發學生學習的自覺性，積極性。如：充分利用長春版語文教材的趣味性和實用性來激發學生興趣。像：識字中的字理演變圖，小幽默，小兒歌都能引起學生注意。調動其學習的積極性。比如：藉助於現代化的教學手段來激發興趣通過動感聲像，美麗的圖片等吸引學生，還有，採用不同的教學方法激發學生的學習興趣。例如：分組討論法，小組競賽法，獎勵法等，而對於那些不喜歡學習，不喜歡課堂的學生，我則是多和他們溝通，瞭解他們的“學患”，把學習以外的事交給他們去做，像：取送作業本，讓他們輪流檢查室內外衞生，當一次小組長，來打開他厭學的心結，調動他們學習的積極性。

五、培養學生自主學習的習慣。

良好的自主學習習慣，受益終生，但它不是一朝一夕就能養成的。人的許多習慣都在早年形成(也包括壞習慣)，而教師要調查學生的表現要根據學生自身的特點，教學的具體情況，循序漸進的培養，持續穩定地發展，因此，課堂上我嚴格培養，幫助，指導養成這種學習的習慣，久而久之才會見到成效。

六、加強反思評價，提高自主學習效果。

隨着課改的深入，學生探究能力的提升，學生自主學習的成分越來越多，這就要重視反思，及時評價找出自己該做什麼?什麼該自己做，養成反思習慣。逐步提高自主學習效果。

在未來的教育教學中，要讓學生經歷一個自我提問，自我探索，自我體驗的過程，要讓學生學會如何學習,如何做人，如何發展。

我很榮幸的在上學期加入了大學生學習援助中心，成為了中心大家庭的一份子。而這學期，我更榮幸的時以一名學生職員代表的身份，參與了中心的表彰大會，並和我校的趙德安校長進行了面對面的座談會。

進入中心已然過了一學期，在上學期的工作中，我很明顯的感受到了中心在這個學校的分量。作為對大學生的學習進行援助的一個機構，中心不遺餘力的為提高每一個被輔導人的成績而努力着，前進着。以各學院分中心為單位，針對學院特點，有組織有計劃的安排導生進行一對一或一對多的輔導，並且開展了種類多樣的講座，以增強學生各方面的素質。

昨天在與趙校長的座談會中，我也很清晰的感受到了來自學校領導對於我們大學生學習援助中心的關心與支持。趙校長和藹可親的笑容與深入人心的話語都成為中心努力向前發展的不竭動力，我們參加座談會的每一位成員，都對校長的話有深深的觸動。作為一個為全校大學生學習服務的學生組織，有了來自校領導的殷切希望，那我們一定會將中心發展壯大!

不過，在中心工作的一學期中，因中心發展不久，規模還較小，因此我認為仍舊存在許多需要改進的地方。首先，我認為中心在納新的時候可以適當的增加導生的人數。因為，一旦援助活動開展起來，導生的人數根本就不夠用。像我們歷史院，導生只有兩個人，而統計出來的願意被輔導人員且有好幾十個，這就給援助活動的開展增加了阻礙。其次，中心應該要加大宣傳力度，擴大宣傳的廣度，使學校裏更多的學生能夠真正的瞭解中心，並且加入到中心中來。這樣，也才能使中心更好地發展。

以上，是我的一點小建議。我看到了中心每一位成員的努力，他們為了中心的明天而在不停地奮鬥着。所以，我堅信，中心的未來是充滿希望的。大學生學習援助中心一定會在不久的將來成為西北民大學子們解決學習問題最好的場所，一定會讓同學們產生只要走進大學生學習援助中心，我們的學習問題就能解決的心!

1.對外交流需要英語

隨着世界經濟的發展，國際問交流越來越頻繁，中國人出國和外國人來中國正逐步成為平常事。隨着中國經濟與世界經濟的接軌，這種交往還會急劇增加。國際交往中使用得最多的是英語，飛速發展的國際交往與比較低的外語水平之間的矛盾日益突出。正是在這種形勢的推動下，人們正在以極大的熱情學習英語。

2.不出國也需要英話

隨着近年來世界範圍的信息高速公路的高速發展，世界進入了信息社會和網絡世界(1997年世界經濟論壇會議語)，地球顯得越來越小，國內和國外的界限變得不大清楚了。從一定意義上講，可以説國內就是國外。例如隨着Internet網上多媒體(文字、聲音和圖像)的World Wide Web的出現，各種虛擬(virtu al)事物層出不窮。

3.不搞高科技也需要英語

一般説來，我們中國不僅僅在尖端科技方面落後於外國，在一般科技方面也遠遠落後於外國。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專業方面有長進，也必須懂得英語，以便及時瞭解國外的動態，吸取其先進經驗。

4.不從事科研工作也需要英語

別人解決不了的問題你能解決，別人不明白的問題你能説明白，別人預見不到的問題你能預見到(其實可能是從外文書刊上看來的)，如此等等。你可能會被那些從來不看外文書刊的同行視為能力和智力過人。如能在搞通的同時結合我國的具體情況加以改造，可能還有所創造。

5.英語的其他用途

由於改革開放形勢的需要，社會對於英語人才的需求量與日俱增，學會英語以後即使不去做英語教師，起碼也可以輔導別人學習英語。隨着社會的發展，對於下一代人的英語水平的要求也會越來越高。大學畢業的父母，可以輔導孩子學習英語。

中間過渡段落部分：

正因為英語在現在的社會生活中的重要性，所以我也在學習的過程中總結了一些經驗，爭取今年能過四級。

下面具體説一下我在英語學習上的心得：

英語是一門語言科學，要學好它需要我們開動腦筋，勤于思考。英語知識多而零碎，因此，學過後及時歸納和總結是很有必要的。

在學習中，我總結了以下幾點：

記單詞方面：

大家學英語，最常用的方法是背單詞，但是詞語的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。所以，單詞不是最重要的，關鍵在於語境。可以這樣説，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。所以我們要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。早晨一定要拿出一段時間去記憶單詞，背些好的英語文章。將記單詞與背文章統一起來，既對句型有了瞭解，又記了單詞，真的可以説是一舉兩得。每天晚上睡覺前也要記幾個單詞，這樣有效利用了時間也增加了你的詞彙量。

語音與語法方面：

千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。有同學用漢語發音標註英語，這種做法是有創新精神，但對英語口語的學習是絕對沒有好處的。 學英語要敢於開口，不怕語法出錯。我覺得，如果沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習那些枯燥的語法，可能會使你喪失學習外語的樂趣和信心。學語言不存在對錯，只要能説出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選準一個單詞就行。學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反覆高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脱口而出。再者就是多看外國電影，相信大家都比較喜歡好萊塢電影，看中英文字幕的對照，記憶那些長在口語中出現了句子，同時也能記憶一些單詞。

聽力方面：

聽不懂也要聽。練習聽力時，常有許多同學抱怨聽不懂，因而喪失了聽的興趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已，我感覺，想突破聽力，應先從慢速英語入手，因為一開始就去聽那些標準速度的聽力資料,會使我們剛剛培養起來的自信心受到巨大的重創，會使我們中的一大部分人就此放棄. 聽聽力時，每聽完一句話,你都要試着複述出來,包括每一個單詞，聽不出來就反覆的聽，這也就和我們的口語和開口能力有了聯繫。學習英語是相互聯繫的。我們的目標應是：學會用自己的話,,把所聽到的內容表達出來，其中儘量用到所聽到的詞彙、詞組。平時要多聽點英語資料或歌曲。 我把趙老師給我的學習建議分享給大家：

1.可以從背單詞開始入手;

2.多讀課本上的單詞和課文;

3.熟悉並能背誦課文的精闢文句;

4.買一本作文佳篇書籍並背誦;

5.定時的做一些四級真題;

6.多聽一些英文磁帶(歌曲)。

學好英語絕不是一個簡單的方法問題，大家應保持自信心，決心，毅力，自我管理，自我約束，求知的心。我相信，大家學好英語一定不成問題。

黨的羣眾路線就是一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去。其中，“一切為了羣眾”，是黨的羣眾路線的根本出發點；“一切依靠羣眾”，是黨的基本工作方式；“從羣眾中來，到羣眾中去”，是黨的基本領導方法和工作方法。羣眾路線集中體現了中國共產黨的根本宗旨，是黨的一切工作都必須遵循的根本路線，是毛澤東思想的基本點。羣眾路線是我們克敵制勝的法寶，是我們黨的生命線。它的.理論基礎是馬克思主義認識論關於實踐、認識、再實踐、再認識的反覆循環和無限發展的原理和歷史唯物主義關於人民羣眾是歷史的創造者的原理。羣眾路線是黨的根本工作路線。以毛澤東為代表的中國共產黨在長期鬥爭中形成了一切為了羣眾、一切依靠羣眾和從羣眾中來、到羣眾中去的羣眾路線。羣眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是中國共產黨最根本的工作路線。堅持黨的羣眾路線，這是我們黨在長期革命和建設中制勝的法寶，要在新形勢下發揚光大；要帶領羣眾發展致富，把解決好羣眾的利益問題作為堅持羣眾路線的重要內容，維護好羣眾合法權益。在工作中，我們也需要更加深入的接觸羣眾，在羣眾中做工作，才能更加的瞭解羣眾，從而做出真正對羣眾有力的事，我們應該堅定不移的堅持黨羣眾路線，紮紮實實地貫徹落實黨的羣眾路線，在實際工作中，一些黨員幹部脱離羣眾突出的表現在思想意識上，進而表現在決策辦事上。不聞民間疾苦、不問羣眾冷暖，不知民情民意、不曉民憂民怨，不尊重羣眾意願、不維護羣眾權益，對羣眾沒感情、對羣眾的事沒感覺、對羣眾的支持沒感恩，這樣的黨員幹部有沒有、有多少，這個問題值得我們好好想想，人民是祖國的主人，作為黨的一員，應該盡最大的力量去幫助人民，做出對人民有利的事情，這樣也是對黨最好的回報。實踐告訴我們，只有把羣眾放在自己的心上，羣眾才會把我們放在心上，只有我們把羣眾當親人，羣眾才會把我們當親人。想要增長做好羣眾工作的能力，還是要踏踏實實的走羣眾路線，羣眾觀念，堅決，堅持走羣眾路線。為民，務實，清廉這是一名黨員的基本要求。自古以來，多少的改朝換代，很多都是因為國家不愛惜自己的子民，激起了內亂，在羣眾的支持下，推翻朝代，這些例子，我們可以總結出得民心者的天下，如果我們脱離了羣眾，不關係羣眾，就會失去人民的支持，最終將會走向滅亡，走向失敗。在現實生活中也有很多例子，比如，在一個企業裏，如果領導對下屬多關心關心，公司員工就不會對工作感到厭煩，就會使公司員工的效率大大提高，使企業盈利，但相反，假如一個老闆不多和員工接觸，使公司員工有高高在上的感覺，這不利於企業的發展。總之，羣眾路線是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，只有走羣眾路線，多和羣眾溝通交流，多關心羣眾，我們才會發展的更好。

最近學習觀看了頂崗見習實習慕課視頻，課程中老師講到了很多關於頂崗實習期間非常有用的一些建議。

一、觀課

觀課其實就是我們所説的聽課，聽課之前，我們需要備學生，備教材以及教學設計。

在聽課的過程中，一定要記錄。需要記錄的有：教師導言、教師提問的問題、師生互動內容、語言的分析、板書設計、媒體的運用等等。

聽課之後，需要做一些總結，總結凡反思教師的教學經驗、教學智慧和課堂技巧等。

二、邊聽邊做

看：老師的智慧美、形象美、理性美；學生學習過程中的學習態度，學習精神及投入狀態。

聽：教師的語言應用，提問技巧，互動實施；學生是如何表達的，聽學生是如何進行交流的，學生在表達與交流的過程中，所滲透的理性思維。

三、重思考

聽課之後一定要思考，對於本節課我們需要思考的問題有：教師為什麼這樣進行教學設計的？他在設計教學過程是如何進行創設的？如果換做是我，我該如何表現？教師在處理這樣的邏輯關係時，他是如何進行的？教學語言的銜接是怎樣的？

四、班級管理

判斷一個班級是否為一個好的班級，需要觀摩班主任是怎樣做的。

1、觀看這個班級的班規班約是怎樣指定的

2、觀摩班主任怎樣任用班幹部

3、觀摩班主任是如何進行管理班級紀律的

4、看班主任是怎樣表揚批評學生的

5、觀摩班級的主題班會活動課是怎樣進行的,效果如何

6、觀摩班主任是怎樣與學生對話的

7、看班主任老師是怎樣對待個別學生的