參加讀書活動感想

讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閲歷，益於人生。下面是小編整理的參加讀書活動感想，供大家參閲。

元月八日下午，我有幸和魏園長一起在沁陽一小參加了沁陽市第二屆教師讀書沙龍活動，活動結束後，我感到震撼，活動可以用一句話來總結：那叫一個精彩。

活動的主題是：讀書 引領教師專業成長。

整個活動分為五個篇章：

第一篇章：名家有約 沁陽一中的張書記演講了《教育走向生本，教育激揚生命》，在他的演講中，我們知道了什麼是生本教育以及生本教育的內涵，什麼才是理想的教育，聽後感觸甚大，作為一名幼兒教師，我們是不是也可以對孩子們進行生本教育呢?聽完演講後留給我們更多的是思考。

第二篇章：羣星璀璨 在這一篇章裏，五位優秀的班主任給我們演繹瞭如何去做一個優秀的班主任，怎樣去更好的管理一個班級，在這個篇章裏我看到的是這些班主任的用心，看到的是這些班主任的責任心，他們愛學生，用心在愛，我們應該向他們學習。

第三篇章：書山有路 在這個篇章裏，我聽到的最多的就是一些著名的作家：薛瑞平、蘇霍姆林斯基、葉聖陶等等，他們在用他們自己的行動詮釋着讀書的好處，他們向大家介紹了自己讀書的經驗以及讀書在工作中的幫助，在這裏我還聽到了很多優美的句子：每一個學生都是自己的藝術品，教師不要用刻刀去雕刻這些藝術品;熱愛讀書的人，知識不會老化，善於讀書的人，才思不會枯竭;非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠等等。真的很美。

第四篇章 ： 沙龍明燈 在這個篇章裏，由沁陽二中的教師和三王莊學校的校長介紹了他們自己學校讀書沙龍的活動情況，他們開展的有聲有色，並且形式多種多樣，學校的老師也是積極參與，取得了很好的效果。

第五篇章： 暢所欲言 在這個篇章裏，由於時間的關係，由每個校長就這次讀書沙龍活動談談自己的感受，他們都説出了自己的真實感受，他們的'感受都很深，都覺得如果第一次參加讀書沙龍活動是精彩的話，那麼這一次就是震撼、感動。

最後，張局長就這次活動做了總結，活動在同一首歌的音樂聲中結束，活動雖然結束了，但是我們熱愛讀書的熱情並沒有結束，相反會更加高漲，通過這次活動，讓我們更加認識到讀書的好處和重要性。

讓我們愛上讀書吧!愛上生活，愛上我們自己!

週六上午，陽光明媚，帶孩子一起去東區參加讀書活動。原以為是學校組織的，參加活動的人一定很多，去了湊個人數，看看熱熱鬧而已。沒想到，到了以後才知道 是孩子班裏組織的，當時的感覺就是“慶幸”兩字，慶幸孩子有這樣負責的老師，為孩子們提供這樣好的學習環境，讓孩子們能在玩中在比賽中提高自己的閲讀能 力，增長了很多課外知識而感動慶幸，同時我想，在這樣輕鬆的環境中，也促進了同學與同學之間、同學與老師之間的感情，使得孩子們的班集體更加團結向上。

孩子們的精彩表演，令家長們讚歎不已。可能在校園裏、課堂上他們儼然已是位國小生的模樣，在他們閲讀的時候，他們一個個認真地嚴謹地聚精會神地誦讀着自己 所選的文章;可是到了繪文表演時，他們卻又是那樣的活潑，爭搶蘿蔔的情景，讓家長們彷彿又看到了他們一個個在幼兒園時的可愛身影。

孩子們在拍照的時候，我發現幾乎每個孩子們嘴裏都少了幾顆牙，一個個咧着沒有“把門”的小嘴兒，開心地笑着，看來嘴裏少了“門衞”也能形成一道亮麗的風景!

遺憾的是我家孩子提前沒有做準備，所以這次只參加了活動，而沒有參加閲讀表演，下次吧，我相信周淵卓一定會大大方方地積極踴躍地展示一下自我!

昨天參加了我們出岸學區的一次讀書活動，內容是關於如何與家長通力合作和如何進行教室環境佈置。回來後感想很多。説實話，現在的教壇有中學教師的榮譽，有國小教師的舞台，卻少有幼兒教師的展示機會。雖然市裏每年都有幼教能手比賽但真能輪到我們一線在崗教師的機會只是若干分之一，有時我們多數幼兒教師還不明情況時一名幼教能手已經凱旋歸來。這也許是僧多肉少的結果也許也透露着我們上層的一個個無奈。很高興這次讀書活動有有我們幼教的一席之地，這説明我們這幫孩子王還是挺受領導關注的。有人這麼看重我們我們有夫復何求呢。努力吧，把我們要説的説出來把我們説過的表現出來。

説實話，我對我們的幼教隊伍還正是不敢恭維。學歷各種各樣，年齡各個階段，教法五花八門。明明幼兒園的教學活動要一個個年輕又活力充沛的教師才能達到標準水平，可是，我們的老師的老師們卻成了我們幼教戰線的主力;明明幼兒園是一個幼師專業展示的平台，可因為種種原因我們的中學教師國小教師甚至後勤教師卻佔據了我們幼兒園這塊領地。這也許是一個無奈，當今社會中國小學齡人口急速減少而幼兒園教師需求較多使得我們的中師生師範生來到幼教崗位併成為主力干將。其實，同是教育教大孩子和管小孩道理是相同的，但較起真來還真讓這些“大”老師費點心思。

幼教有他自己的特點，這項事業看上去簡單無非是帶帶孩子，實則學問很大。就拿教室佈置來説吧，教室佈置既講究美觀大方還要富有童趣;要求主題統一還要各個區角分工明細;既不能花錢太多又不能失去教育意義;經常更換不能視覺疲勞還要有幼兒參與;可以固定主體根據四季添加附屬但不能讓幼兒產生疲倦心理。

還有，拿幼兒天性好問來説吧，他們雖然年齡小，但他們的問題五花八門。這時你不能置之不理，更不能隨便回答進行誤導，而需要給予科學簡單明瞭的答覆。這些看似簡單的事，實際卻需要豐富的幼教知識和幼兒心理處理技巧，這些不是一朝一夕就能練成的。

當然，這些“大”老師們有着他們的優勢，他們有着豐富的教學經驗，和一顆對孩子負責的心。他們來到這裏並沒有止步不前，而是努力適應着，雖然他們佈置的教室有時看上去那麼生疏，但從那成功的作品中我們不難看出他們的努力。雖然他們曾經覺着茫然，但是卻一直沒有放棄。我們又能説些什麼呢，也許只能感歎這多變的實事讓我們來到這裏。

説了半天也許又有些亂七八糟，背離了我們讀書活動的主題。那就把它拉回來吧:我覺得讀萬卷書行萬里路，只要我們心中有一個信念，就要為之努力，不管我們身在何崗位上書是我們的食糧，知識是我們的武器，為了我們的信念我們就應不斷努力。