精選認識自我演講稿4篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在社會發展不斷提速的今天，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編幫大家整理的認識自我演講稿4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

很榮幸我能夠站在這裏與大家交流溝通，非常感謝學校能給我這次寶貴的機會。此時此刻，我想與大家一起分享我將近十幾年的求學經歷。出生趙國舊地，求學長江之濱，工作面朝大海。這三個六字短語，包含了我的姓與名。如今看來，我的姓名不僅僅是我的代號了，更是認識自我的平凡之路。

我為什麼非要當老師不可呢？細細想來也許源於我8歲時的一次嘗試。我來自山西黃土高原上的一個小山村，是地地道道的土生土長的農民的兒子。我讀國小的時候，沒有我們現在如此優越的條件，我們村只有一間用黃土蓋好的教室，一個老師和一到三年級的學生。所有的課程都是一個老師帶，所有的學生都是一個老師教。老師教一年級的時候，二、三年級自習；教二年級的時候，一、三年級自習；教三年級的時候，一、二年級自習。我的國小老師姓李，記得有一天上午，我們正在學漢語拼音。李老師發覺我發音比較標準，於是就讓我當小老師，帶領同伴讀a o e i u ，當時覺得自己可得意了。畢竟當時歲數很小，哪裏懂當老師這事兒呢。後來上了中學，遇到了一位姓周的語文老師。他經常要求我們寫日記。在寫日記的過程中，我經常思考自己將來會成為什麼樣的人。在目睹了醜惡的社會現象之後，讀高中時，我覺得自己應該成為當代的包青天，祛除社會的醜惡。高中畢業的時候，同一位交心的朋友談了自己的想法，他認為我的這種想法治標不治本，社會醜惡的根源在於人的意識，促使人向善是抵制醜惡的根本。由此大學聯考結束後，我填的志願都是師範類的學校。因為湖北是教育大省，所以我的大學聯考志願有三個是湖北的高校。自然，在湖北的長江邊上讀了大學。

當老師這條路是我自己選擇的，相對於其他人來講，在大學我更主動一些。經常泡圖書館，平時沒課的時候我會去空教室進行模擬講課，並且會請同學和老師指出我的缺點。當然，也有迷茫的時候，曾一度放棄當老師的想法，之後斷斷續續的做了一些兼職。比如：我在飯店端過盤子，在物流公司幹過裝卸工，在廣場上做過清潔工，還做過一些手工藝品。嘗試了這些工作後，我才發覺真正適合自己的還是當老師。現在這種感覺越來越強烈了，並且我能體會到這其中濃濃的樂趣了。每當我和同學們共同探討課文的時候，同學們給我的迴應有時候會出乎意料，並且讓我驚喜不已。比如我們一起探究的《鴻門宴》中項羽的三次沉默，同學們的智慧，真的讓老師驚歎，讓老師欣喜，讓老師難忘啊。與同學們的思想的交流讓我獲得了極大的滿足。所以，我可以自豪地説，我喜歡當老師。

古希臘德爾菲神廟上面刻着一句話：認識你自己。我花了十幾年的時間，終於明白了自己適合做什麼，喜歡做什麼。可見認識自己是很難的，我想人生最大的幸福莫過於你明白自己真正喜歡做的事正是你適合做的。《道德經》三十三章有這樣一句：知人者智，自知者明。希望同學們能正確認識自己，樹立正確的人生目標，為這個目標堅持不懈的努力，尋找到真正的價值。

我的演講到此結束，謝謝各位老師、同學們的聆聽！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

生活是自己的，不要去複製別人的生活，因為只有自己的生活才是最絢麗多彩的。

從前，在一個村子裏有兩個女孩。住在村子東頭的那個女孩取名為東施。住在村子西頭的那個女孩取名為西施。東施非常羨慕住在村子西頭的西施，所以西施無論幹什麼她都會模仿。有一天西施的心臟病發作了，她半蹙着眉，捂着胸口，正好被路過的東施看見。東施便也做出眉頭緊蹙的樣子，路過的人都問她怎麼了。她説：“你們不覺得我很美嗎?”眾人聽後都大笑而去。

西施再美，她也是西施;東施再怎麼模仿西施，別人也不會認為她是西施，而是西施的影子。東施就是不明白這個道理，她每天在費盡心思想要別人誇她美，想要把西施比下去。她不知道她也有她自己獨特的美，如果不發揮出她自己獨特的美，她就是模仿西施模仿得再像，也只不過是西施的複製品罷了，她永遠不可能超過西施。

做人，就是要活出自信，活出自己的風格，活出自己獨特的魅力，正如但丁所説：“走自己的路，讓別人説去吧。”一個人想要活出自己的精彩來，並不是一件很難的事情，只要多用點心，保持愛心，擁有慧心，保持耐心，自然就會流露出可親可愛的味道了。

發現自己，既是一種德行，又是一種高貴品質，更是一種認識自我的能力和智慧，是走向成功的第一步。“人生之路千萬條，條條大路通成功。”要走向成功，只要不盲從也不隨俗，展現出自我風格，一定能活出屬於自己的精彩，走向屬於自己獨一無二的成功。

西施的美是屬於西施的，而東施效顰，再怎麼模仿也不會獲得成功，她也不可能會比西施美，因為她迷失了自我，沒有發現自己獨特的魅力，她模仿得再像也只是讓西施的名聲越來越大，最終她只是別人茶餘飯後的笑柄罷了。

與其煞費苦心地去欣賞別人、複製別人，還不如做好自己，為自己而活，活出自己獨一無二的風采。

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好!今天我演講的題目是《認識自己》

來到這裏三年，我覺得自己還從未好好的對自己進行一番認識，直到這次有機會寫這篇稿子，我和自己進行了一次深入的交流，原來，我是這樣的。

剛進學校，也可以説自己是帶着理想，帶着抱負來的，想像着自己三年後能金榜題名，考進一所理想的大學，讓父母為我驕傲。但所有的一切，似乎都只能歸結為想象。前二年時間裏，我曾用功過，也曾取得過好成績，也受到過老師的表揚，成績排行榜上也曾進入過學校前十名。但後來，由於種種原因，我變得不專用功，開始學會上課開小差，作業不及時做，只想着玩，對學習，特別是自己基礎差的課程，慢慢的失去了興趣。但時間，不管我用不用心，專不專注，喜歡不喜歡，照樣一分一秒的走動着，走動着，直到分班之後。

高三財會班，老師告訴我們，留下來的.，一年後一定要走進大學的校門，否則，就對不起這一年的付出，走進高三財會班，看到第一排同學認真學習的樣子，看到他們對題目的分析見解，我突然醒悟到，前二年我到底幹嘛去了?接下來這一年，我又應該怎麼辦?我必須清楚的認識自己，我一直在思考這個問題。

在古希臘的聖城德爾斐神殿上刻着一句千古流傳的箴言：認識你自己。它傳達了神對人的要求，就是人應該知道自己的限度。有人問泰勒斯：什麼是最困難之事，回答是：“認識你自己。”接着又問：什麼是最容易之事?回答是：“給別人提建議。”這位最早的哲人顯然是在諷刺世人，世上有自知之明者寥寥無幾，好為人師者比比皆是。看來還是大哲學家蘇格拉底領會了箴言的真諦：“我比別人知道得多的，不過是知道自己的無知。”正是這種謙虛態度，才成就了蘇格拉底的深厚哲學思想。

能夠正確地認識自己的不足，善於向每個可能彌補自己不足的平凡人學習，才能取得這樣的成功。我們通過認識自己來認識世界，成功雖然存在着偶然性，但經常地自我審視、自我探尋，才能成就更完整的自己。

我們在平常的學習中，也要有這樣的自知之明，只有先認識到自己的無知，才能形成自己虛心向人學習的動力，才能發掘潛能、不斷取得進步，達到預定的目標，邁向成功。不自以為是、抱着開放的求知意識和謙虛好學的求知態度，我們才能多學知識，獲得成功!

最後我想用一句話來結束今天的演講：意識到無知，便是有知的開始。認識自己，從今天開始!

謝謝大家!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

自省，既是自我品德修養的一種方法，也是通過自我意識來省察自已言行的一種途徑或過程，孔子説過：“見賢思齊，見不賢而自省也。”朱熹説：“日省其身，有則改之，無則加勉。”蘇格拉底説：“未經自省的生命不值勤得存在。”可見，自省對於人生來説是多麼重要。

金無足赤，人無完人，我們每個人都不是毫無缺陷的，十全十美的，都有説錯話辦錯事的時候，沒有人能保證自己每句話都説對每件事都辦好的。人不可能不犯錯誤，重要的是認識到這一點之後，我們要以什麼樣的態度去對待自己的不足，過失和錯誤。我們能不能像古人那樣“吾日三省吾身”?每天都對自己進行嚴格地剖析、認真地“拷問”，以古代君子的思維方式來要求自己?

古人能以“一日三省吾身”來規範自己，而今天的許多人卻很難做得到。我們每個人似乎都願意自加，卻很少人願意自減，總是以為自己説的對，都有是有道理的。“長於責人，拙於責已”，或以自我為中心，犯了錯誤，只想遮掩、推諉、抱怨、狡辯或怨天尤人，總之就是沒有勇氣去面對，沒有下決心去改過，事實上是每個人都會犯錯誤的，“人非聖賢，孰能無過?”即使是聖賢，也是會有過錯的，但錯誤有時是可以避免的，避免的方式就是靜下心來反省下自己，找出內在的根源，並努力在以後的工作和生活中克服它。如果有了過失而不能自省，就會使我們越來越滑向更大的錯誤的深淵，就會給事業造成更大的損失。

對於自己做錯的事，知道悔悟和自責，這也是敦品勵行的原動力。勇於面對自己，正視自己的一言一行，反省不智之思，不諧之音，不達之事，而且還要及時自省，反覆自省，這樣才能得到真切、深刻而又細緻的收穫。

反省是對心靈鏡鑑的拂拭，是對精神污垢的洗滌，是一個人心智的不斷提高，思想境界的不斷昇華，自省是一種最簡單的減法，經常減，時時減，減去一切對於我們不利的東西。

當然，反省不必拘泥於形式。可隨時隨地地進行，一個人靜坐時，飯後散步時，深夜獨處時，晚上臨睡時都可以思考下自己。花錢時，要反省到我們是生養我們的父母;貪玩時，要反省是否對得起鞠意提攜我們的老師;和同學鬧彆扭時，要反省是否對得起平日裏對我們關懷備至的同窗好友。

自我反省能夠讓我們不斷髮現並改正自己的缺點，認識和發展自己的長處，並不斷完善自己，超越自己。這樣，我們的人生之路才能走得更遠、更穩更好。