快樂閲讀演講稿範文(實用)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在的社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的快樂閲讀演講稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂閲讀演講稿範文1
打開《柳州教師培訓讀本》，有一個生動的故事，題目是“用誠信交一份滿意的答卷”，作者是柳州市龍城中學的韋莉老師。我把整個故事細細地讀了一遍，邊讀邊想，眼前不禁浮現出我在教學中的一些往事。
春季學期我教二年級數學，按學區考試規則規定，二年級期考必須單人單坐，這與一年級期考時的雙人雙坐有了很大的不同，而上個學期的期考就因為缺少常規性訓練，所以有些學生在考試時表現得比較緊張，發揮失常，以致考試成績不理想。因此這個學期的每次單元小考，我就有意識地對學生進行單人單坐的訓練。可是到哪兒再找一個教室給我的學生們小考呢？正在我感到無奈時，一些學生把座椅移到了桌子的側端，坐在走道里。立即，所有的學生紛紛效仿，把座椅移到了桌子的側端，同座成了面對面，鄰座成了背對背。看到這一變化，我在稱讚之餘説道：“真好，大家能想出這個辦法，又這麼自覺，我想大家一定是很講誠信的！雖然考試時老師是可以幫着讀題，但我希望大家能學着自己讀題，養成自己解決問題的習慣，同時也要養成認真做事的習慣。所以大家自己讀題，認真答卷，好嗎?”頓時，教室裏靜悄悄的，所有的學生都悄無聲息地埋頭於試卷之中。我擔心在我離開時有人會破壞這份安寧，為了檢驗，我裝着有事離開了教室。中間我悄悄地進行觀察，教室裏依然是那樣安靜，我滿心歡喜。自此，只要是進行單元小考，學生都會自覺地按照這種方法拉開距離來答題，以示自己的誠信。
此事，引起我更多的思考，在誠信方面對學生要有更高的要求和有意識的培養。所以，儘管有些學生在小考時出現很多低級錯誤，但我都不正面責怪學生的粗心，而是肯定了學生的`誠信：“我相信你們沒有偷看別人的答案，因為有些同學旁邊的人都答對了，他卻沒答對，説明大家都是靠自己的能力答題的。我希望大家在講誠信的同時，還要認真努力地學習，在交一份誠信答卷的同時，也能享受獲取知識的快樂。”
“誠信是一種美德，是人際交往的基本條件。”我是這樣認為，也把這種思想傳遞給學生，並有意識地對學生進行這方面的訓練。韋莉老師的文章使我在培養學生誠信方面有了更高的重視和更多的體會。我常常問自己：“我的教育教學中是否滲透了誠信教育？”
快樂閲讀演講稿範文2
在不斷的閲讀學習中，我有了更多的收穫。
打開《柳州教師培訓讀本》第82頁，主要內容是“現代學生觀”。現代學生觀認為：第一，學生是發展中的人。第二，學生是獨特的人。第三，學生是具有獨立意識的人。第四，教師與學生是平等的。同時對這四點現代學生觀作了詳註。緊接後面的舉例和點評，讓我對此四點有了更深刻的認識。再讀另一本《引領心靈》中張壽卿老師的一個教學故事《歷史題該怎樣考》，文章對我觸動不小。文中説，中外的歷史考試採取兩種不同的方法。中國出的.歷史考題，側重於考查已發生過的事；而美國和日本考歷史時，注重學生的想象和發展，會讓學生用“如果”來設想，這種設想具有很大的發展性。看看日本教師出的歷史考題：“21世紀如果日本與中國開火，你認為大概是什麼時候？開火的遠因和近因是什麼？如果日本贏了你認為是M在什麼地方？輸了是輸在什麼地方？分析之。”多可怕的考題！雖然學生只回答了前面的問題，但足以讓我心跳加快。事後，我把我讀到的內容和感慨説與家人聽，家人也感慨頗多。看看人家的教育，培養出的不僅是歷史學家，也是政治家和軍事家，更是分析家。我們不得不感歎：“難怪日本的發展速度這麼快!”而我們出的歷史考題則是：“甲午戰爭是哪年爆發的？簽訂了什麼條約？割讓了多少土地？賠償了多少銀兩？……”這樣的考題學生即使考得好又怎樣？不是成為歷史了嗎？重要的是把握現在，設想將來。
是的，現代學生觀不是説“學生是發展中的人，是獨特的人，是具有獨立意識的人，教師與學生是平等的”嗎？為何教師要居高臨下地去考學生的記憶和學習結果，而忽略了學生是具有獨立意識、正在發展中的人呢？這説明我們的教育制度還需要完善。可喜的是，這種情況正在完善。上學期二年級數學期考中就有“説出理由”的要求，只可惜又附加了“標準答案”，以致只要偏離了“標準”，再精彩的答案也被否定。此後，在工作之餘我常反省：“我的教育是否注重了學生的發展性?”
類似學習體會多多。學習筆記中有感慨，有深思，有發現，有收穫。而學習的過程本就是一個快樂的過程。因為，我的學習是一種“成功”。“成功使人快樂，在快樂裏再創成功”。這是規律，我想：只要不斷學習，我就會有許多收穫，收穫使人愉悦、幸福。我相信所有正在學習的人也和我一樣，在學習中成長，在閲讀中收穫。
快樂閲讀演講稿範文3
各位老師、同學們：
你們好！
一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢着濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？那就是讀書。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純淨的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經典老歌。即使我們已經有着e時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執着於那種紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。
每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發。渴望走在不同的風景裏，而現實中，也許我們只能在辦公室裏風雲疊湧、菜市場內勞碌奔波。
可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書裏，從一個地方走向另一個地方。人生的積澱，可行萬里路，亦可讀萬卷書。
我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閒裏，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁複之後，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……
書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊裏，在紫檀木的'小几上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！
喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在几上，燈下的人與影成雙。輕輕湧來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就着窗外的夜色，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思。
從來沒有想到，會有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。古書翻開在几上，微微發黃的書頁上清晰地鐫刻着淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵後，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月裏，翻開的書頁中漫生着潔靜的燈光，精緻的詞彙是一些精緻而又自足的靈魂。
我們在夜裏獨自思索，我們在書頁裏苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。
時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚着牀，點着燈，仍痴痴的讀着文字，就似讀春季的鳥語花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。
歲月悠長，我寄情於書我便永不孤獨。我與文字有着永久的盟約。時乖命蹇她將我安慰。患難悲愁她為我解憂。
快樂閲讀演講稿範文4
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是：《快樂閲讀》。
我愛讀書，它豐富了我的見聞，我愛讀書，它開啟了我的心靈。從書中，我領略了世界的偉大，自然的神奇，從書中，我見識了社會的繽紛，科學的奧祕。是七個小矮人把我帶進了美妙的童話世界，是居里夫人執着的精神深深地打動了我；是周恩來使我懂得要為中華之崛起而讀書！
讀一本好書，如同與一位高尚的人對話。《假如給我三天光明》就是這樣一本好書。
海倫·凱勒，一個又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過，但她用堅強的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀的奇人。
“假如給我三天光明，我的心無時不在吶喊，渴望看見所有美好的.事物”，這就是海倫·凱勒的渴望。我有時想，假如第三天黑夜來臨，太陽將永遠不會在我面前升起，我又將怎樣度過這短暫而又寶貴的三天時間呢？於是，我試着來體會一下，當世界從眼前消失的那一瞬間開始，我彷彿墜入了無底的深淵，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕自己……海倫·凱勒，一個看不見聽不見的人都能與命運挑戰，而我們，一個身體健康的人，有什麼理由不珍惜時光，有什麼理由不珍惜一切學習的機會呢？就説上學期吧，我們學校合唱隊已經在衝刺的最後關頭了，訓練的次數增加了，訓練的強度增強了，我的腰也酸，背也疼！於是，我找藉口，跟老師請假。可是當我再次拿起這本書，我的心顫抖了，三天72小時的光明，對於我來説，是多麼平常；我今天不就在嬉笑中度過了好幾個小時了嗎！而海輪·凱勒卻緊緊地將它握在手心。不行！我明天要向老師坦白這一切，要為學校爭光。告訴你吧，我們學校合唱隊獲得了全鎮第一名。
海倫·凱勒説“我的身體不自由，但我的心是自由的”。正是這一本本的好書，讓我更加體會到什麼叫自信，什麼叫堅強。
是書，讓我的生活變得豐富而多彩，是書，讓我更加自信更加快樂！同學們，讓我們徜徉在書海里吧，讓讀書陪伴你我快樂成長！
快樂閲讀演講稿範文5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
書是人類文明的結晶，是學生時代最好的朋友，是人們不會説話的老師，它藴含的知識面非常廣泛。同學們都知道的“若要功夫深，鐵杵磨成針”的古語，就講了唐代詩人李白讀書的故事。
在李白學生時代，他不喜歡讀書，整天在街上閒逛。有一天，他在池塘邊看見一位老婆婆拿着一根鐵棒在石頭上磨。於是，李白就問：“老婆婆，您在幹什麼？”老婆婆回答説：“我想把這根鐵棒磨成繡花針啊！”李白問：“鐵棒這麼粗，什麼時候才能磨成繡花針呀！”老婆婆説：“只要你做事專心，堅忍不拔，就一定能磨成繡花針的。”李白聽後，深受感動，他記住了老婆婆説的話。回到家中，他發奮讀書，最後變成了一位偉大的詩人。
類似的故事還有很多，但是我覺得這是最好的一篇，我就把它當做我的勵志故事。
可能同學們會説，你看，我書櫃的書很多，比你們家的書多。但是，這些書你讀懂了嗎？你記住書中告訴你的知識了嗎？很多同學都是買來很多很漂亮的書卻不去讀，光在那裝樣子。其實，只要你看一遍就會有一遍的`收穫，把書中的知識記住了，印在腦子裏，書才能發揮它的作用。我覺得，大家可以像我一樣，買一包書籤，在每一個書籤寫上：我做到了嗎？看書要認真，看不懂要查資料多看幾遍。這會對你看書有一個很好的提示，讓你更好的去看書。
謝謝大家！
快樂閲讀演講稿範文6
不斷地學習讓我有了更多的收穫和體會。
與《中華人民共和國義務教育法》有關的篇章中有這樣一個案例：重慶某中學九年級學生丁X，於20xx年4月12日中午從學校教學樓跳樓墜地死亡，丁X的父母以侮辱罪將丁X的班主任汪老師告上法庭。他們認為，汪在丁X自殺前説的“你長得又矮又醜，連坐枱都沒資格”這句話，深深地傷了15歲丁X的心，導致丁X跳樓自殺身亡。
此案例再次給我敲響了警鐘。在我們的日常工作中，偶爾會聽到教師比較隨意的語言，如：“你這麼搗蛋，沒人喜歡你，你還活着幹嗎？”“你這麼笨，教牛都會了，教這麼久你還不會。”這些含貶義的`話語，學生聽了心裏肯定不舒服，説不定在心裏用更惡毒的語言反擊呢。當然，多數教師也是“因材施教”，對學生的心理承受能力是有所瞭解的，相信不會造成不良後果。但是，如果我們教師的判斷出現偏差，就有可能使自己處於尷尬境地。對此，我有過深切的體會。
我班一名女生聽課注意力和學習接受能力較差，為此，我常要對她進行個別輔導。有一次，我教她做計算時她怎麼也學不會，同樣的錯誤一犯再犯，我漸漸失去了耐心，煩躁代替了原有的親切與温柔，這名女生的眼淚慢慢地流了出來，且越流越多，怎麼也哄不停，我只好中斷了輔導。此後的一次上課提問，我想給她一次機會，可她站起來不是回答問題，而是淚流滿面地哭了起來，根本不理會我真誠的微笑與鼓勵的眼神。我和全班同學都愣住了，我只好連聲安慰並請她坐下，不敢再把目光對着她，然後繼續上課。此後，我只能選擇她心情愉快的時候，才敢給她進行個別輔導，在她的眼神對着我並比較自信的時候才提問她。漸漸地，她變勇敢了，不再在進行個別輔導和回答問題時哭了，成績也有了提高。
是人都想得到別人的尊重和愛護，何況心靈幼小的學生。如果我一直對該女生的態度有一點點輕視或不敬，我想，她不會這麼順利地調整好心態，在愉快的學習氣氛中得到提高。“尊重也是一種美德”。再次學習義務教育法，我對“尊重”二字有了更深的認識。生動的案例使我原已放鬆的心情再一次收緊，我不得不時常問自己：“在尊重這方面我做得怎樣了？”
快樂閲讀演講稿範文7
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！我是一年級*班的**，我今天國旗下講話的題目是“閲讀，伴我快樂成長”。
還記得我4、5歲的時候，媽媽給我買了一本書，書名叫《小熊和最好的爸爸》，書中有趣的圖片一下子吸引了我，我愛好讀書的大門便從此打開，從那本書裏面的精彩圖片中，我知道了我也有一個最好的爸爸；後來爸爸還給我買了畫冊《小湯姆》，我從那一幅幅畫面中明白了：要從小做一個有智慧的男子漢。當然，最讓我難忘的還是爸爸給我買的《托拉斯》系列和《喜洋洋和灰太狼》系列，這一系列的圖冊中有一些文字符號，讓我有了強烈的識字慾望，我好想好想知道這些畫裏到底寫了些什麼東西。也正是因為我有強烈的識字願望，從去年9月開始，我便從聽從老師的教導，認真學習拼音知識，每天我也很早就來到學校讀拼音，有時連做夢也在讀拼音。正因為我有這樣的讀書慾望，我的朗讀水平迅速得到了提高，從開學時候的軟綿綿的唱讀課文，到不唱讀，從不唱讀到有感情地朗讀，慢慢的我也很榮幸地成了我們班的一名領讀員。
隨着時間的流逝，我看了一些有趣的拼音讀物：成語故事、少兒版《十萬個為什麼》......在這些書中我知道了很多做人的道理，也知道了很多大自然的.神奇、美妙，我也在讀書中獲得了無窮的快樂，也在讀書中快樂的成長着。我雖然小，但我也在想：因為我喜歡讀書，也就沒有時間去頑皮搗亂。學校廣播裏經常提醒、批評的那些同學，你們完全可以把調皮搗亂的時間用來讀一本書，那樣的話，你會更文明、更智慧，學校也會因美美的讀書氛圍而更美麗。
謝謝大家！
