競選國中班幹部發言稿範文（精選6篇）

在不斷進步的社會中，發言稿的使用頻率越來越高，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的競選國中班幹部發言稿範文（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

競選國中班幹部發言稿1

老師，同學們：

大家好！

首先，感謝老師與同學們能給我這次機會，能夠讓我站在這裏，我感到十分的榮幸，在此表示感謝。

我認為我自己有能力擔上班長這一職務。班長起的是一個代頭作用，引導着全班同學共同朝一個方向前進，而這一職務又是老師與同學們之間溝通的一個橋樑，既能讓老師瞭解學生，又可以讓老師和學生之間達成一個共識。我認為我以下這幾點可以讓我擔上這一職務。

一、有着很強的組織能力與管理能力

在國小時，我每學年都會連續擔任小組組長，也多次組織我所在的小組進行成果展示或其它活動，又總是斂來大部分的道具準備與材料收集的任務，並曾多次因展示為本組獲得榮譽，很少被其它組所趕超。所以，我認為我有較強的組織能力和管理能力，可以引導着全班同學共同進步。

二、有較強的責任心

班長是老師的左膀右臂，老師所給他分配的事也許是最多的，這就需要班長既要能幹，也必須有責任心，要高質量地完成任務。在國小，我也曾幫助過老師判過卷子，每一次的數學作業我幾乎都為同學們判過，這是因為我所判的卷子很少有錯判的現象，而且效率還高，被老師所信任。

三、總是為班級着想

做一個班長需要總為班級體着想。我會盡自己最大的努力來幫助他人或服務於班級體，我有着許多這樣的事例，譬如我們九班的班徽，是我和我的姐姐共同修改的，我已經盡了我最大的努力和可能來完成這個班徽。

另外，如果我當上了班長，我會十分地榮幸，我會努力做到以下幾點：

1、以身作則

我會不斷地完善自己，做一個好模範，做一個全面發展，遵守紀律的好學生，老師眼中會學習的好孩子。

2、事事為同學着想

我會細心地留意每一位同學的需要，以便更好的幫助同學，方便同學，讓同學因我的存在感到幸福。

3、為班級想些“金點子”。

我會時常以同學們喜歡的方式來開展一些活動，以便鍛鍊同學們的表達能力並調動學習的積極性。

這次競選班長我如若可以當上，這對於我自己來説是一個認可與鍛鍊，如果不能，我將會繼續努力，改進自己的不足之處，提高自身的素質，向班長學習，所以，本次競選成功與否，對我是一個莫大的機會，一個改進自我與完善自我的機會。

競選國中班幹部發言稿2

今天我十分榮幸地站在這裏參加班幹部成員的競選。我競選的是×××一職，雖然我很清楚，我的競爭對手都是班裏的精英，實力不可小覷，但我相信自己的能力。或許會有人會暗自發笑：這人怎麼這麼自負！可是我想説，這不是自負，這是自信！一個人如果連自己都不相信，那麼他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功。我之所以能夠站在這裏，大部分是由於我的自信。當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

自從擔任×××後，我覺得我各方面能力都有了很大的提高，贏得了同學們的好評。不過成績代表過去，未來的路還很漫長，在今後我將更加努力，使自己的能力進一步提升。在管理教室的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也曾產生過屏棄的念頭，但我一次又一次的説服自己不要屏棄，因為屏棄，就意味着以前的努力都將白費。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，儘自己最大的力量去解決它們。在參加教室管理的過程中，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧於心。在管理的同時，要嚴格要求自己，如果連自己都管不好，如何去管別人

當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嚐“高處不勝寒”的滋味。即使有困難，也應勇敢面對，不能因此過分依賴別人。

成為班幹部，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我相信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱度，我的毅力，我實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以優良的精神狀態，大膽地管理教室的事務，使同學們的生活更加多姿多彩，真正做好班幹部的工作！ 假如我未能當選，説明時間給我考驗。我也不會灰心、氣餒，我將在今後努力提高自己的能力，同時希望教室的工作在班幹部的管理、協作下越做越好！

競選國中班幹部發言稿3

各位同學：

大家好!我們今天在這裏開的是新學期的第一個班幹部會議。這學期開學到現在已經有一個星期了，對班裏的基本情況，在座的各位班幹部應該有所熟悉了。既然熟悉了，在座的各位班幹部，就有責任去思考：我的職責是什麼，我該怎樣與我們班的班幹部來共同管理好我們這個班集體?因為你是班幹部，就必須這樣做，應該明確我們班幹部在班級建設中的重要作用。

首先，班幹部是老師與同學溝通聯繫的橋樑和紐帶。同學有什麼情況通過班幹部反映和彙報老師，老師有什麼事情或安排通過班幹部通知給學生。班幹部要樂意接受老師交給的任務，要在班裏起模範帶頭作用，遵守各種規章制度，做同學所做，想同學所想，急同學所急。把班裏的一切事情，看成是你的責任，一定要把它搞好。這是一個班幹部應該具備的素質。不把自己與一般同學等同起來，事事起模範帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望， 不做好工作絕不罷休。當然，班幹部也是學生，所以千萬不要脱離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衞生打掃、學習成績、做人處事等。要建立民主、平等、互助的正確關係，形成良好的班集體。

還有，班幹部在班裏除了要起模範帶頭作用，還要起監督作用。要監督班級課堂和自習紀律 ;監督班級衞生和衞生區衞生;監督同學進行學習; 監督同學之間是否發生矛盾，是否打架、罵人等。特別是晨讀課，(這個學期我們實行班幹部輪流值班制度，從星期一到星期五我們排個值班表貼到教室的牆上，每天規定晨讀時間晨讀內容以及晨讀時對班幹部同學的紀律要求，不僅我們班幹部要要求自己班的同學應該則麼做，同時還要受到班裏的同學的監督，看你是不是能夠每天堅持準時到校帶領同學們進行晨讀，能不能起到模範帶頭作用。)班幹部你那天輪到你，你就要準時到校督促大家晨讀，對違反紀律的同學敢於大膽向他指出，如家庭作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，班幹部一旦發現，拒收作業並及時通報老師 (有特殊情況的和老師説明)，早到校就要拿起課本來讀書，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱讚的一個班級。同時我們學生會和政教處的老師每週對每個班級的晨讀課進行檢查，每個月評選出我們學校晨讀模範班級。對錶現突出的班幹部我們要進行大會表揚，同時發給獎品激勵我們學校的班幹部。看看我們哪個班做的最好，哪個班幹部最用心最負責。

當然，我們要做到以上這一些不容易。但只要我們把班幹部工作當成一門學科，在實踐中學習，在實踐中提高能力。那你就不會覺得是一個負擔，倒是覺得給自己鍛鍊的機會。你現在能夠把一個班級搞好，那麼，你將來無論在哪一個行業，你就具備有一種管理能力，你就自然而然的成為一名領導，一個有能力的幹部。

一些同學認為當班幹部有什麼用?只會給自己找麻煩，弄不好，還會與同學發生矛盾。這樣想你就大錯特錯。首先，你要知道當學生幹部的意義。意義在哪裏呢：

1、自身發展的需要：鍛鍊自己的組織和活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。好的企業單位就是需要有組織能力管理能力的人。

2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生幹部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生幹部。工作能力、責任感就是在學校當幹部時培養的。像葉立欽、克林頓、李光耀等等。

最後，我給在座的各位班幹部提幾條具體建議：

1、想辦法與同學打成一片。以自身言行舉止影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班幹部的安排，信服班幹部建立自己的威信。

2、能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來，想盡辦法幫助我們班的同學，出現問題自己解決不了的要及時跟班主任溝通交流，無論我們班的同學是學習不好還是別的紀律、衞生等情況，我們都要不厭其煩的教育他，幫助他，這樣你的能力也得到鍛鍊了，我們班這個集體也是最優秀的，當我們的班級是最優秀的時候我想你走在校園裏都是充滿自信，引以為豪的。

3、明確分工，搞好協作。即能各自明確並負責好自己的管理範圍。如

①班長：全面負責班級管理。

②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習慾望，搞好師生之間的溝通工作;

③體育委員：兩操(即課間操和眼保健操)不要老師操心，組織班裏的體育活動;

④文娛委員：組織各種文體活動;

⑤紀律委員：結實保證課室內的晨讀、上課、午習、放學後的紀律。

班幹部要在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。不要各自為戰，一盤散沙。互相埋怨，打擊報復更加要不得。

4、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收，我相信你們既然能夠讓老師同學信任代表自己的班級來到這裏參加學校的班幹部會議，我認為你們肯定是最優秀的，當然能夠處理好自己的學習與班級管理的關係。對嗎 ?

5、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起(打掃廁所，撿垃圾，提醒、催促同學們遵守紀律等等。)

希望我們老沙灣中心學校的班幹部共同努力，為把我們的班建設成為優秀的班集體、把我們的老沙灣中心學校建設成為校風純、學風濃、地地道道的培育人才的場所而奮鬥!

競選國中班幹部發言稿4

一、對班幹部的認識

班幹部是真正的管理者，班主任很大程度上是班級管理的監控者和指引者，所以班幹部不僅僅是班主任的得力助手，還應該是教育活動的主體，是班級活動的組織者、管理者、執行者、領導者。

二、班長的決定性

班長處於班級的決定性地位，班長選對了，班級狀態是非常好的，班長選錯了，班主任就要受苦了。班長是班級的首領。一般來説，班長在你接手班級之前已經有了一定的決定性。我們有很多班主任有這樣的感受，我選了一個班長，他有很好的積極性，就是能力不強，甚至性格也有些缺陷，比如説缺乏魄力，膽識不夠，不會團結同學，虛榮心太強等等，別急，只要班幹部的思想沒有問題，我們就應該耐着性子培養班長以及其他班幹部的能力，比如説大掃除任務的佈置。

三、班幹部的標準

對他們的要求應高於一般的學生，組織能力強，集體主義感較強，性情開朗、樂觀、追求上進，遵守紀律，成績優秀應該是班幹部的首選，這類學生一方面有自身的優勢，另外在與人交往中也容易產生號召力和示範作用，另外，還有一些有專長的學生，即使學習不一定優秀，平時表現不一定良好，也應該發揮他們的專長，這樣在一定程度上，對其人專長的一種肯定與讚賞，促進他們在其它方面向更好的方向轉化，又充分利用了其專長為班集體服務，但有最基本的一條，思想必須正。

四、適當放權利給班幹部

人是在完成任務或活動中成長的，也就是實踐鍛鍊人，工作本身就意味着對他們的信任，學生也是非常樂意的，但工作的力度必須適中，否則會適得其反，比如拔河比賽

五、班幹部與班主任的關係

班幹部是班級的真正管理者，班主任是班幹部管理班級的幫助者，班幹部和全體學生是班級的真正主人，班主任只是在學生成長過程中提供幫助的人，這是正確的，但不能走向絕對化，班幹部在班級的管理中肯定會出這樣或那樣的問題，班主任必須起到扶正作用。班主任的思想會通過班幹部自覺不自覺在班級管理中體現出來，班主任掌控着班級的大方面，這個方向不能偏。

六、班幹部的選拔

我覺得主要有三種形式：1、指定2、選舉3、推薦(自薦)

指定適用於起始班級，當一個班級剛剛組建時，可以由班主任臨時指定幾位主要負責人，然後在日常的管理工作中，逐步建立、完善，充實班幹部隊伍。

選舉：適用於非起始班級，經過段時間的瞭解，相對學生之間較為熟悉，在這一過程中，一部分學生在班級內逐漸有了威望，得到了同學們的認可，這樣做的優點是可以廣泛發動學生積極參與班級的管理，推薦出大家信任的班幹部。

推薦(自薦)：由學生推薦或自薦，班主任徵求學生意見的一種形式。當一名班幹部由於種種原因不再擔任班幹部時，可以由他本人或其他班幹部推薦合適的人選，並對相應的工作進行支援，這樣可以保持班級管理的延續性。自薦可以讓學生主動展示的能力，而其本人也校容易進入“角色”。

七、明確班幹部在班級建設中的重要作用：

1、班幹部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯繫的橋樑和紐帶。學生有什麼情況通過班幹部反映和彙報老師，老師有什麼事情或安排通過班幹部通知給學生。

2、模範帶頭作用：

①以身作則

②模範遵守各種規章制度

③吃苦在前，享受在後

④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班幹部也是學生，所以千萬不要脱離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衞生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心

3、監督作用：

①監督班級課堂和自習紀律

②監督班級衞生和衞生區衞生

③監督同學進行學習

④監督同學之間是否發生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至於釀成大錯。

八、給班幹部的幾條建議(如何做)

1、不當面打同學報告：防止製造矛盾、製造緊張氣氛，乃至於讓同學認為班幹部就會打小報告

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班幹部的安排，信服班幹部。

4、注意維護自身形象。嚴於律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、説話、作業、發言、衞生等。

5、面對困難要勇於克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

明確分工，搞好協作。班幹部即能各自明確並負責好自己的管理範圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復更加要不得。

9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。

10、利用好每一週的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。

11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

班幹部是班級的靈魂，沒有班幹部，班主任一個人想把班級管理好，那簡直是不可能的事情。作為班主任無論你是否承認，你都在不同程度上藉助着班幹部的力量。

競選國中班幹部發言稿5

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

首先我先自我簡紹一下我自己，我叫xx，來自xxx區，本人自以為我是個懂事的孩子，學習還算刻苦，有眼色，有責任心，有愛心，我的人脈關係和氣場具有得天獨厚的盡對上風，具有競選的條件，所有就冒昧地登台競選班長，希看能得到大家的支持。

其次我競選班長的目的不是把班長當官來看的，假如真是這樣我會棄權，我以為這就是一次鍛鍊自己管理才能的機會和鑄造自己人生經歷的平台，是一個為老師和同學們服務的橋樑和紐帶，就是一個服務員，我願意為大家服務獻愛心，願為我們班級的成長貢獻自己一點微薄之力。

其三假如讓我當班長，我會象經營我家一樣，除自己要好好努力學習外，要求大家做到的我首先以身作則，率先垂範外，至公忘我，我會以我的人格魅力和我的聰明努力把我們的班級打造成為一個極具凝聚力的家，要讓來自大江南北的同學們有家的回屬感和温馨感。

其次要把我們的班級打造成一個團結友愛有理想、有信念、有素質、守紀律的軍營，激起大家的榮譽感、責任感和使命感，為班級的榮譽而戰，為我們的使命而戰，讓我們的老師放心，讓我們的.家長放心，讓我們大學的四年景為您一生永久揮之不往的值得收藏的美好回憶，更會讓xxxx以有我們這樣的班級而自豪。其三我會利用我的特長氣場給大家營建發揮各自上風的平台，盡最大的努力讓身懷特技的各路英豪海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在學校期間除學好專業知識外，提早學會除課本知識之外的做人、做事、做學問的本領，使大家在大學畢業前就可以具有沉着自信，直面社會的勇氣和信心，讓我們的家人為我們自豪，讓我們的學校為我們自豪。

其四，既然是競選，我就有落選的思想預備，有個哲人説過，心態決定命運，即便我不能勝任班長之職，説明當選的同學一定比自己更勝任，我會心悦誠服，虛心向他學習，我一樣會以高度的責任感和使命感積極協助勝任的班長，全力以赴地弄好我們班級的事情，為我們的班級能添斤添斤，能添兩添兩，能加磚加磚，能加瓦加瓦，努力做一個人見人愛的積極向上的有為好學生好青年，我的競選演講到此結束，希看大家能給力。

再次老師和同學，謝謝大家。

競選國中班幹部發言稿6

同學們：

大家好！

我是xx，這學期已我們已經是八年級了，新的一個學期看到大家都是一副新氣象，真的很開心，今天這個班會也是這學期第一次大家集體聚在一起的班會，這次班會是競選我們班級班幹部的一次班會，大家都積極的參加這次競選，也讓我在這次競選班幹部產生了壓力呢，哈哈，這學期也是很不巧我們班的xx同學轉學了，他是我們班的衞生委員，由於轉學了這樣我們班就少了衞生委員一職，我這次也就是來競選衞生委員一職的，就在剛剛已經是有了兩位同學競選衞生委員這個職位，我也是很有壓力，但是我一點不退卻，我也想做衞生委員，為我們班的衞生做出一番成績：

在衞生這一塊我在前面兩個學期都是很積極的，每次班級或者是學校搞大掃除我都是第一個響應，我特別喜歡搞衞生，所以每次我在搞大掃除的時候我都是非常的用心的在清理衞生，不管是在家裏，還是在寢室，還是教室，我在搞衞生的時候我都會很仔細，我一直都希望打造一個乾淨的上課環境，在打掃教室衞生的時候我總是非常的用心，每次到了我執勤，我都會很認真的去打掃好每一個角落，我打掃完後都會檢查很多遍，在我這種積極認真的態度下，我很多次都收到的衞生委員的誇讚，也得到的老師的表揚。

我是很想去更加努力的為班級衞生這一塊服務的，我很負責的跟在坐的各位同學們講，對於衞生這一塊我個人是非常認真的，我相信如果我能狗當上我們班的衞生委員我們班級的衞生情況還能夠做到更好，相信我在平時的表現大家都有看到，我的人品大家也都知道，我是很平易近人的，在衞生管理這一塊我也是很有經驗，因為在之前我就是衞生委員的助手，平時偶爾衞生委員不在的話，都是我在管理組織搞好班級的衞生，在組織大家打掃好衞生這一塊我是有經驗的，對於我在打掃衞生這一塊的能力大家應該不會有什麼質疑。

所以我希望能夠大家能夠相信我，這次如果我能夠當上衞生委員的話，我會在今後的衞生委員工作中更加的用心，我們上學期學校的流動紅旗經在我們班的時間不多，經常流落到別的班級，就是因為衞生還是做的不夠好，我想信這學期我們大家一起努力的話，絕對能夠把衞生打掃的更加好，讓流動一直呆在我們班級也不是不可能。

我説完了，請大家相信我！