合度的美麗國旗下講話稿

各位老師、各位同學：

大家好。我是高二（7）班的學生代表。今天我演講的題目是《合度的美麗》。

合度，在字典上的解釋是合於尺度；合適；適宜。而聯繫到現實生活中則為言行舉止合於禮儀。

在我們的生活中有這樣的一些現象：有的同學在路上堵車即將遲到時主動打電話給老師請假；有的同學離家較遠，週日回到校時主動發短信給父母報平安；有的同學在路上看到紙屑時主動撿起丟入垃圾桶。這樣做的結果是：老師少了一份擔憂；父母少了一份牽掛；清潔工人少了一份艱辛；我們的生活環境也多了一份清爽與美麗。不過，在生活中也有這樣的現象，有的同學明知遲到仍慢悠悠地走進學校，並無視老師及值周同學的存在；在課堂上與老師一言不合便憤然走出教室不知去向；因為自身內心情緒無處發泄便肆意損壞公物，造成極其不良影響。孰對孰錯想必大家一目瞭然。

這些行為在我們的中學生日常行為規範中或許並沒有明確規定，更談不上要受到國家法律法規的約束。但是，這些生活中的小細節卻足以體現一個人的素質修養和道德水平。即言行舉止要合禮合度。當然，我相信每個同學的做法都有他自己的理由，每個同學心裏都有自己要堅持的東西。但是，我們是羣居動物，是生活在社會人羣中的。我們不能只考慮自己，還要考慮別人。你有沒有想過可能你的一句頂撞就使得老師疲憊而充滿熱情的心靈裏增添了一絲失望，一絲悲涼。可能你隨手弄壞的.公物就使得需要它們的人們得不到幫助，還使得維修人員要花上一整天的時間去修理……你考慮過這些嗎？長大了，就意味着我們要考慮自己的言行舉止是否合禮合度。損人利己和損人不利已的行為都是不合禮、不合度的行為。

平心而論，我自身也沒有做得十全十美。就拿這份演講稿來説，第一次寫稿就能被選上這使我十分驚喜。可再往上一級審核時卻遭到全盤否定，多次修改後的稿件面目全非，讓我的內心十分不平。可幾經思想鬥爭終究還是平靜了下來。老師終歸有他的道理，他也想讓演講更精彩。所以我接受了，修改成今天這個樣子，也因此學到了更多的東西。或許，我也可以摔門而去或大聲頂撞老師，但是我真的寫得很好嗎？我真的有足夠的理由斥責老師嗎？不，沒有。即使有，也可以採用一種更合度的方式與老師溝通。俗話説：“有理不在聲高”“得禮讓人三分”這才顯得我們處事有度，才顯得有教養，有水平。

在我們的校園中洋溢得更多的是和諧之聲，發生爭執時我們看到更多的是謙讓，而不是爭吵，值周時我們掃得更多的是落葉，而不是垃圾，打飯時我們看到更多的是有序的等待，而不是混亂的插隊。因此，我們的校園才更顯合度的美麗。

合度，或許不能讓我們標新立異，但卻能讓我們走向成功，觸摸幸福。在合度中平凡的人也能擁有不平凡的人生！

我的演講完畢，謝謝大家。