青藍工程師傅代表發言稿15篇
在不斷進步的時代，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的青藍工程師傅代表發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
青藍工程師傅代表發言稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。但同時也使我感到很慚愧、很忐忑。因為我覺得自己還有很多不足，還需要進一步學習。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多熱情的老師，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細緻地教給我，讓我不斷地成長。
時間飛逝，一晃我參加工作已二十多年，在這二十多年中我遇到了很多好老師、好領導、好學生。為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長江後浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己仍有許多方面需要提高。師徒結對只是一種形式，它內在的意義在於合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜於這種成長，感動於這種齊心合力。在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：
我們一定率先垂範，工作上嚴要求、業務上多提高。以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認認真真地上好每一堂課，紮紮實實地教好每一個學生。並且做一個誠實的人，一個正直的人，引領青年教師更好更快地進入教師角色，快速提高思想覺悟。在教學業務上，我們一定給徒弟起到榜樣作用，指導、督促徒弟高質量地完成各方面的工作。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步，認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，並不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖説我們做師傅的積累了很多教育教學經驗。但是，新教師身上也有着我們所沒有的優勢。比如他們充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢於創新的精神，以及那強烈的求知慾等等。他們所有的一切優勢也將感染着我們，影響着我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此“幫帶”是相互的。希望在“青藍工程”這個平台上，每一位徒弟都會以真心取真經，每一位師傅都會以真情換熱情。通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互幫助、共同快速進步！
最後我衷心祝願所有的新教師在不久的將來都能“青出於藍而勝於藍”。
謝謝大家！
青藍工程師傅代表發言稿2
尊敬的各位領導、師傅徒弟們：
大家晚上好！
今晚我很榮幸地作為青藍工程師傅代表發言，心情很激動，同時也深感身上的責任和壓力。心裏是忐忑不安的，因為我從事教育教學工作的時間也不算很長，相對於剛工作一兩年的老師來説，只不過工作的年頭長了些，遇到的學生多了些，經歷的事情多一些而已。“青藍工程”是我校全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。學校組織師徒結對，表明了學校領導對青年教師的重視和殷切期望，同時也促進了老教師進一步發展。以老帶新、以新促老、師徒結對、共同提高是青藍工程師徒結對的重要目的。
教學藝術是博大精深的，正所謂教無止境，學無止境，我們深知我們雖有經驗的優勢，但也有不足，青年教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強烈的求知慾，這些都是值得我們去學習的。因此，師傅在成就徒弟的同時，也提高了自己。在青藍工程活動中，我將和年輕教師互相學習，共同探討，取長補短，優勢互補，不斷提高自己的業務水平和素質。
今天我代表所有的師傅們，向學校和徒弟們鄭重承諾：我們一定會在不斷提高自我的同時，帶動徒弟的發展，在生活上關心徒弟，在工作上幫助徒弟。作為師傅，我們一定自己首先做到敬業愛崗、樂於奉獻、為人師表，以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認認真真地上好每一堂課，紮紮實實地教好每一位個學生。並且做一個誠實的人，一個正直的人，引領青年教師很好的進入教師角色，快速提高思想覺悟。在教學業務各個方面，我們一定做到首先自己認真完成，追求盡善盡美，起到榜樣的作用，同時指導、督促徒弟在各方面工作中都能高質量的完成。讓徒弟多聽自己的課，起到指路、示範的作用，也多聽徒弟的課，及時指出課堂中的不足。在教學常規、教學研究、教學思想等方面對徒弟毫無保留。儘自己所能，全面關心和指導徒弟。為我校的青年教師培養工程貢獻我們最大力量。
還要補充一點，所謂“三人行，必有我師焉”更何況，在我們四中這個師者薈萃的學校裏，善教善導者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經，更應該向周圍的老師虛心請教，這樣才能吸取眾家之長，形成自己的教學風格。
我相信在學校給我們提供的“青藍工程”這個平台上，每一位徒弟都會以真心取真經，每一位師傅都會以真情喚熱情。今天的師徒結對，明天定會結出豐碩的果實！
謝謝！
青藍工程師傅代表發言稿3
尊敬的各位領導同志們：
上午好!
今天我很榮幸地站在這裏代表所有的師傅們發言，在此我代表所有的師傅發自內心地感謝院領導，在我院開啟”青藍工程”即”良師優徒”活動中，為我們提供教學互長的機會，下面我的發言分三個方面。
一是談一下對師傅的理解。唐代文學家韓愈早在《師説》中就言道：“師者，所以傳道授業解惑也”，意思是傳播道理、教授課業和解答疑惑。我個人理解，“傳道”更重於授業解惑，因為這其中還包含着傳播做人做事的道理。做為師傅不僅言傳更應身教，做師先做人，正所謂：“經師易求，人師難得”。
雖然現在不像過去那樣正規正矩的師徒關係，但實際在我們每個人的一生當中都有在某個方面讓我們受益終生的老師，我想在座的各位也不例外，都有幫助過自己成長的未稱為師傅的師傅。所以我院今天在此啟動“青藍工程”，不僅給我們各位師傅的職業生涯畫上了濃墨重彩的一筆，與此同時，對我們也提出了高標準、新要求。我們一定會以今日的帶徒之情回報昔日的從師之恩。
二是代表師傅們對徒弟們説兩句話以共勉。首先，孔子説過：“三人行，必有我師”。所以請徒弟們一定要記住弟子不必不如師，師不必賢於弟子，一定要青出於藍而勝於藍，希望徒弟們比師傅們做得更好、更優秀，讓我們共有芬芳，並肩綻放。第二句話就是希望徒弟們記住如下十五個字，它出自於《禮記》：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。
三是代表師傅們表個態。師傅們當中年長的居多，借用清代詩人龔自珍的詩句表達對徒弟們的關切之心，厚愛之意，那便是：
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
青藍工程師傅代表發言稿4
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這裏發言。我在感到榮幸的同時，説實在的心裏還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心裏感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學校的一名老教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校對於青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平台，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！
我想對在坐的每一位新教師説一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來説也是一份沉甸甸的“責任書”。
今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂範。在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為咱們十三小的優秀教師培養工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑託。
時代在發展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！
謝謝大家！
青藍工程師傅代表發言稿5
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，舉行靈寶市“青藍工程“師徒結對啟動儀式。很榮幸能以”藍方“導師代表的身份發言，我既感受到了上級領導的信任與鼓勵，更體會到自己肩上的責任和壓力。
看到今天在座24名“青方“教師，我不禁想起自己第一次初踏講台，第一次公開教學，第一次課堂競賽，第一次外出學習培訓的場景。回想昨天，一路走來，成長的歷程歷歷在目，倍感親切。許許多多教育生涯的“第一次“，雖不盡如人意，但卻讓人記憶猶新。因為這些經歷孕育了我的夢想，見證過我的青春，充盈着我的激情和活力。
老師們，作為從教者，我們的事業可以平凡，但不可以平庸和乏味。教書二十六年來，我一直堅守着這樣的教育信條：教書就是在教自己。既然時刻和學生在一起，不妨就做一束光，和生命一起成長。我時刻提醒自己不忘踏上從教路的初心，不忘教育教學專業的學習，努力提升教書育人的能力，在成長中逐步積累教育教學經驗，收穫着一個又一個來自學生的驚喜。我要真誠地感謝在專業發展上曾給予我幫助和鼓勵的每一個人，我更慶幸自己能夠生活在一個個教科研氛圍濃郁的大環境中，努力工作，刻苦學習。
然而，面對着日新月異的信息化時代，面臨着新形勢下教育教學的新要求，我也清醒地覺察到自己在專業發展上面臨的瓶頸：困惑與創新，理念與實踐，技術與教學，教改與常規，課堂與評價……所有這些，都需要我重回到教育的源頭，從教學的原點再出發，進行深刻的思考和認真的探索。
教無止境，學無止境。感謝教體局搭建”青藍“工程師徒結對的平台，感謝年輕教師的積極參與。年輕教師的成長需要有人呵護幫助，就像小樹的成長離不開澆水、施肥、剪枝一樣。年長教師突破瓶頸同樣要在與年輕教師深度合作中同生共長，齊心協力。師徒結對的內在的意義在於每一位師傅在成就徒弟的同時，更大程度上也成就自己。讓我們攜手前行，建立真摯友誼，收穫成長喜悦，感悟心手相連的快樂。
“藍“方導師雖有經驗的優勢，但也有不足；”青“方教師雖有經驗的欠缺，但更擁有充沛的精力，旺盛的熱情，活躍的思維，嶄新的思路和強烈的求知慾，這些都是師傅們值得學習的地方。在今後“青藍工程“的活動中，”青藍“雙方互相學習，共同探討，取長補短，優勢互補，共同提高自己的業務素質和水平。
古人云：“三人行，必有我師焉”。在靈寶教育這個師者薈萃的熱土上，善教善導者比比皆是。徒弟不能只向師傅一人取經，更應該向身邊的老師們，向靈寶教育的精英們虛心請教，取眾家之長，培養自己的教學風格。我相信，經過大家的努力，每一位徒弟都會以真心取得真經，每一位師傅都會以真情喚醒熱情。今天的師徒成功結對，明天定會結出豐碩的果實。祝願每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學有所成，“青出於藍而勝於藍”。
我始終相信這句話：“一個人行走，可以走得很快；一羣人行走，才能走得更遠。“感謝這次”青藍“師徒結對，讓我和我的同事們能夠有機會和靈寶教育的新生代老師們一起行走，一起努力，互相學習，共同進步。
在此，我代表在座的師傅們向大家莊嚴承諾：我們定將自己的工作經驗和教學方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟遇到困難時，一定給予真誠的`關心和指導，幫助他們走出困境，快速成長！
最後，我想送給在座的年輕教育同仁們三句話，一起共勉：
第一句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——趁着年輕多做事。我們要在做事中積極反思，在做事中提高水平。
第二句：咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。——練好專業基本功。備課時認真鑽研教材，上課時力求生動高效，作業批改中把握學情，教學反思中改進提升。
第三句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——讀書研究增才幹。靜下心來讀書能夠讓我們學會思考，學會研究，更能夠讓我們開闊視野，獲得智慧。
俞敏洪説：“理想是什麼？理想是眼光，永遠看向未來，有意願、有動力勇敢地去追求未來；理想是走出當下的狀態，擺脱平庸的生活，去追尋更好的生活狀態；理想是不管道路多麼艱險、多麼漫長，依然願意風雨兼程走向遠方。““如果你是一隻鳥，天空就是你的家；只要擁有理想，並且能夠立足現實，那麼早晚有一天會長出騰飛的翅膀。”
衷心祝願在座的每一位教育同仁能夠胸懷理想，腳踏實地，幸福工作，事業成功！
謝謝大家!
青藍工程師傅代表發言稿6
尊敬各位領導、老師：
大家好！
很榮幸今天能夠參加這次“師帶徒”結對儀式，更榮幸的是能夠作為徒弟代表發言。在此，請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們提供這次寶貴學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
從跨入汾陽二中開始，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為青年教師，我們深知自己存在的很多不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理能力有待增強。這一切與學校的期待相比，與老教師的學識相比，與班主任的職責相比，都還有太多的差距。“學高為師，身正為範”，我們迫切地期待在師傅們的帶領下，儘快勝任目前的工作，早日挑起為我校發展做貢獻的重擔。
對於我們來説，在教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着我們，關心着我們，攙扶着我們，我們是幸運的、是幸福的。我們只有刻苦求索、不斷創新、自臻完善才能報答學校及師傅們對我們的期待；只有教學相長，博採眾長，未來我們才能在這三尺講台上一展風采。
最後我代表全體青年教師向學校、向領導保證：我們一定會在今後的工作中虛心向師傅請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，認真學習教育教學理論，抓住機遇自己加壓，克服放鬆的態度，執着追求、開拓創新，儘快成長為教師隊伍中的骨幹力量，不辜負領導的期望和師傅的栽培，為我校爭光。
在此，我再次代表全體青年教師衷心感謝校領導、校教務處以及師傅們的關懷與培養。
謝謝大家！謝謝！
青藍工程師傅代表發言稿7
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好！非常榮幸我能作為師傅代表在此發言，這是學校領導對我的信任，非常開心；但這更是我的責任和義務。
首先，我想對每一位新教師説：歡迎你們加入元和國小教師的大家庭，這裏是你們成長的搖籃。十幾年前當我還是一個懵懂的，懷有夢想的青年教師的時候，因為師資缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了很多年，才成長起來。而現在現代化的新學校，人文情懷的領導和其樂融融的元和大家庭給你們奠定了基礎，縮短了你們的成長週期。我也很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在關心着你們，攙扶着你們，你們是多麼幸運啊！
今天我作為師傅，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：元和國小的的師傅們一定會做到；言傳身教、率先垂範，在教學上、師德上、業務技能上都做出表率作用。我們定會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助；認真履行師徒結對協議中師傅所有的職責。
在這裏，我還想給你們幾個建議：
1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動。
2、學會積累，充實自己。教學活動、教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。有學習借鑑，更有創新生成；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累；苦練內功，才能縮短成長週期；站穩講台，才能成為得心應手的教師。
3、教學相長，切磋提升。師傅們有經驗、有閲歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4、加強研究，勤於筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究教材文本，探討新問題，變成了師徒共同的話題。因此，希望新教師多寫反思心得、學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類評獎活動，以積澱更多的教學智慧。
從今天開始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這裏即將楊帆起航。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學習。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂工作！衷心祝福每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”！謝謝大家！
青藍工程師傅代表發言稿8
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家上午好！
非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上，代表藍方教師發言。首先，請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們，對學校給予我們的信任表示衷心的感謝！
青藍工程是我校傳統的傳、幫、帶項目。多年來，這一活動給我們老教師隊伍注入了新鮮血液，給新教師隊伍積累了經驗，培養了一支素質高、能力強的教師隊伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍方教師，受學校委託擔此重任，既是責任，也是考驗。在此，我代表藍方教師向青方教師承諾：我們會做到言傳身教，率先垂範。在工作中，我們一定會毫無保留地把我們的經驗傳授給你們。我們願意做你們成功的階梯，前行的路基。我們一定會在不斷提高自己的同時，傾全力幫助你們。
誠然，藍方有一定的經驗優勢，但教無止境，學海無涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術的運用等，都是我們願意學習的。作為藍方教師的我們，一定會好好利用學校為我們搭建的平台，與年輕教師互相學習，汲人之長，補己之短。
感謝學校為我們搭建了這個互相合作、促進發展的平台。我們這些青藍對子一定會加倍努力，在今後的工作中相互學習，共同成長，為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。
青藍工程師傅代表發言稿9
尊敬的各位老師，各位領導：
大家下午好！
錦雲點染夢飛翔，金槐起舞綰冬陽。在這美好的初冬時節，我們附中教育人齊聚一堂，暢談幸福教育，啟動青藍工程。承蒙老師們的厚愛和領導的信任，讓我有幸成為青藍工程中的一員，作為藍方代表發言，心中滿懷感激和忐忑，我知道，這是鼓勵，更是鞭策。
回首為師路，匆匆十五載。回想初登講台那年，挫折連連，困惑種種，每每此時，皆是前輩，指點迷津，一樁一樁，歷歷在目。當我對工作有了倦怠之意，懈怠之舉時，她們娓娓道明，細細勸説，及時喚醒我對教育的熱情；當我對學生不良行為一籌莫展，怒髮衝冠時，她們好言勸慰：遇事則緩，心態平和，給予我教育的智慧；當我教學有疑惑時，她們慷慨傳授教育的方法，監督我不斷學習、反思、實踐；當我參加各級賽課時，她們幫我設計教學流程，製作上課課件，推敲每句課堂用語，猜測課堂突發情況。所以説，是前輩們引領我走上教師專業成長的道路。如今，我願意把這“老帶新”的傳統傳承下去……
今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，我們簽訂的結對協議，固然不是一張軍令狀，但這對我們來講也是一份沉甸甸的責任書。在此，我和昕穎老師莊重的承諾：我們將攜手踏上嶄新的學習旅程，在語文教學的道路上，我們坦誠相待，彼此提醒，同心合力，相互學習，取長補短，互幫互助！我們會一如既往的向身邊的老教師們學習；我們會認真鑽研教材備課，根據學情上好課；我們會及時反思課堂，提高課堂教學水平；我們會重視每一次教研活動，精心準備，積極參與，交流思想，努力提升自己的思想認識和實踐能力。
最後，我想説：沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。正所謂：弟子不必不如師，師不必賢與弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。但是，我們堅信：水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光。謝謝大家！
青藍工程師傅代表發言稿10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我很榮幸地站在這裏代表新教師發言。首先，請允許我代表我們所有的新教師向為我們提供了寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在未來工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以最崇高的敬意！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但同時，我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬等等。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。學校“青藍工程”——“師徒結對”的活動適時舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師父們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將光明國小的優良傳統發揚光大。我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學技術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以説，我們的每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。因此，我們今後一定要繼續虛心向師父學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
在未來的教育教學中，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教材、教法，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，提高我們自身的教育教學能力，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
我相信，我們這些新教師一定不會辜負師父的希望與厚愛，也一定不會辜負校領導對我們的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會在這“三尺講台”上實現我們自己的人生價值！
最後，請允許我再一次代表所有的新教師向一直關心我們健康成長的學校領導、老教師致以最崇高的敬意，謝謝你們！
謝謝大家！
青藍工程師傅代表發言稿11
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
站在這裏，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我已經走過了十七個年頭，在那些逝去如飛的日子裏，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那麼好的領導，那麼多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這裏發言，這是學校領導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給這些充滿活力的年輕老師當師傅，是信任，是囑託，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。藉此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態：結對子後，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧於“師傅”這一神聖的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收穫成長的喜悦，共同感悟心手相聯的快樂。
最後，感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平台。
年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。衷心祝願所有的年輕教師們：青出於藍勝於藍！謝謝大家！
青藍工程師傅代表發言稿12
尊敬的各位領導、朋友們：
大家上午好！
我是來自地測資環科的王海俊，有幸與我們科的姜大賢結為師徒，更有幸站在這裏作為師傅代表發言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。下面簡單地介紹下我對師帶徒的幾點認識，不足之處請大家批評指正。
第一、要動真情
首先，我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協議書”，雖然它不是軍令狀、生死狀，但也是一份沉甸甸的“責任書”。作為師傅要充分認識到師徒結對子活動的意義，然後想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的手段，也是尊重人才、培養人才的具體體現。師徒結對子是一項相互交流和學習的過程，在這個教與學的過程中，如果任何一方不投入真感情都不會收到好的效果，而且這個過程是需要很長一段時間才能完成的，如果師傅徒弟不動真情，師傅不是真心實意地去教，徒弟不真心實意地去學，我想是肯定不能經受時間的考驗的。
其次，師帶徒這個過程也需要所在單位或集體的大力支持和關心，制定一系列措施和考核辦法來保障活動的開展。假設某部門不重視，不考核、不獎懲，不聞不問。時間久了，大家會覺得教與不教，學與不學都是一樣的，那這個活動就沒意義了，所以説要開展好師徒結對子這項活動，師傅、徒弟和所在的部門在思想上要重視。要動真感情。俗話説思想決定行動。只要認識到位了，其他的問題都不成為 問題了。
第二、要注重“德”的培養
作為師傅，我認為身教重於言傳，就像春風化雨，潤物細無聲。師傅可以教給徒弟知識，經驗，技巧，方法。但有些東西是沒法“教”的，那就是“德”。
在師徒結對子的協議中，有一項非常重要的內容，那就是“師傅有對徒弟進行思想品德、職業道德、工作作風的教育義務”。在煤礦工作，我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業、甘於奉獻這幾個字。作為師傅必須具有良好的道德品質，對徒弟要真心的關心照顧，要真心實意地關心徒弟的思想成長、對徒弟要飽含愛心。“德”這個東西聽起來很虛，但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用，它能主導人的健康行為方式。有句話説得好，做事先做人。無論是在做人還是做事上，師傅是徒弟的一面鏡子，師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟，幫助徒弟培養起遵章守紀、安全第一的理念、嚴謹細緻的工作態度和坦誠待人的處世原則。
第三、徒弟要真學，師傅要監督
“師傅領進門，修行在個人”。師傅教得再好，徒弟自身不學，也是徒勞。我個人覺得徒弟學習首先要具有實事求是的態度，熱情、虛心的品質和善於總結的方法。
毛主席説只有堅持實事求是的精神才能掌握真理。作為技術工作，一就是一，二就是二，來不得半點虛假。作為徒弟，要想學好就必須要實事求是地去對待工作、對待學習，實事求是地去追求真知。 一方面要培養對工作的熱情。工作是人生的一部分，要有正確的態度去對待它，要讓自己喜歡上自己的工作；另一方面要認識到加強學習的必要性，樹立危機意識。想想看，前面有前輩擋路，後面有新兵追趕。不學習就註定要落後。只有想幹多幹，才能會幹。
同時學習還要謙虛，要善於總結。謙虛是成功者前進的階梯，驕傲是失敗者後退的滑梯，唯有謙虛的人才能成大器。學習和工作都要善於總結，不總結的就僅僅是經歷，總結了才能變成自己的經驗。只有不斷地總結、分析，找出問題，得出經驗教訓，才能讓以後的工作少走彎路，少犯錯誤。
另外，作為師傅要踐行自己監督的責任，不僅要履行自己的教的職責，也要幫助徒弟改正錯誤，監督徒弟學習，對徒弟要嚴格要求。成功的結果都很燦爛輝煌，但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”，在生活上要做“慈愛父子”，嚴師才能出高徒。
師徒幫教始終是一個收穫的過程，在這個過程中，我們得到的不僅僅是知識和技巧，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有延綿不斷的友誼。在半年多的時間裏，我覺得徒弟的進步是非常大的，無論是在技能上，思想認識上，還是與人處事上都很不錯，我作為師傅也深感欣慰。最後，衷心祝願我們朱集煤礦人才輩出，蒸蒸日上！
青藍工程師傅代表發言稿13
尊敬的領導們，親愛的同仁們：
大家下午好！
通過“青藍工程（師徒結對）”逐步成長起來的我，今天要作為師父代表發言，心中實在有點忐忑。作為師父，我資歷尚淺，覺得還從自己成長的經歷談起，可能更具有説服力吧！
1、教師只有比學生更善學，才可能會教
“教師只有比學生更善學，才可能會教”，我一直很信奉語文特級教師吳非老師的這句話。那麼青年教師該如何更善學呢？在此我提出“五多”的建議。
多瞭解。“瞭解自己”，是學習的起點。剛步入工作崗位的你可以對自己做一個SWOT分析：找到自己的優點、劣勢、機會、挑戰是什麼，才能有針對性地幫助自己揚長補短，更好地成長。
多看書。“閲讀的是書，看到的卻是世界”。因為你年輕，人生閲歷有限，但是書籍卻能增加你的生活體驗，豐富你的精神世界，開拓你的思維和視野。不論是做班主任還是學科教學，只要你“腹有詩書氣自華”，一定會為你的班級管理和課堂藝術帶來意想不到的精彩效果。
多潛沉。“人一定要有上進心，但絕不要急功近利”，像一棵金絲楠木一樣，不斷地將樹根往地裏生長，廣泛地吸收天地日月精華才能長成參天大樹。作為青年教師的你，便應先回到所教學科的本源，認真研讀教材文本和教學考試大綱，精心備課，全心踐行教育新理念，真心對學生負責，經過紮實的幾年教育實踐，你便能長成教育界的參天大樹。
多聽課。“聽君一席話，勝讀十年書”，年輕的你也許來自名牌高校，學歷高，很有才，也很有能力，但是你缺乏的便是豐富的教學經驗。所以請你絕不要故步自封，而應謙虛好學，多聽聽同行甚至非同行的課，詳實地做好聽課筆記和課後點評反思，堅持一年，你將對自己的教學刮目相看。
多亮劍。“當今之世，捨我其誰”，希望你有這樣一種自信和霸氣，積極參加備課組、教研組、學校、市級甚至省級、國家級的各類教學教研比賽。這些比賽對年輕的你而言是極好的成長髮展平台，它讓你有機會展示自己的優秀能力和人格魅力，讓你從“蛟龍潛淵”成為“飛龍在天”。
2、努力成為“引領學生永恆上升的教師”
歌德的鉅著《浮士德》中有句名言“永恆之女性，引領我們上升”，那麼我在此化用一下：作為教師，我們應該努力成為“引領學生永恆上升的教師”。那麼怎麼才能做到這一點呢？在此我借用陳寅恪先生的十個字來概括，即“自由之思想，獨立之精神”。
“自由之思想”。教師如果只有工作熱情和淵博知識是不夠的，還需要有極強的人格魅力和思想引領價值。教師作為知識分子的一員，你的工作便是培養比自己更優秀的知識分子，你肩上承擔的是“傳承文明，創造文化”的使命。所以你自己一定要能“思想自由，兼容幷包”，才能影響一屆又一屆的學生，使得他們富有思想，具有極強的是非觀、道德觀、使命感和思辨力。
“獨立之精神”。教師作為知識分子，理應有知識分子的骨氣，對於時代的脈搏和呼吸你能及時感受到，並能引導學生共同關注，敢於發出應有的聲音。如今我們正在經歷中國社會的轉型期，社會公民意識的覺醒，社會民主和文明的進程需要我們在座的各位去引導完成。所以，不論我們的體制如何，我們一定要有一種獨立的精神，既不只是將教育看作是一份拿着固定收入的工作，也不只是將教育看作是一種平凡的職業，而是將教育當作自己的使命。
以上內容僅代表個人觀點，有不恰當之處，歡迎大家批評指正。我也衷心祝願我們此年度的“青藍工程（師徒結對）”取得圓滿成功，師徒教學相長，為我們XXX的發展獻上綿薄之力。祝願我們XXX越辦越好，大家一起加油吧！
青藍工程師傅代表發言稿14
尊敬的各位領導、各位師傅、青年教師、老師們：
大家下午好！很榮幸作為“青藍工程”師傅代表在這裏發言，我是高二年級英語備課組長李燕老師。首先恭喜各位獲獎的青年教師，祝賀你們光榮地出徒了。
歷時一週的高二年級青年教師彙報課大賽圓滿結束。本次活動安排緊張有序，成果顯著，無論領導、評委、師傅還是徒弟，大家都認真對待、盡心盡力，讓我看到了東方中學教師勵精圖治，精益求精的拼搏精神。
本次大賽，高二年級27位青年教師在師傅們的傾情指導下，為彙報課做了精心的準備。賽前，他們全力以赴，反覆磨課，精心設計教案、學案、課件，備學生、備教材、備教法，可謂煞費苦心。有時為一個教學環節苦思冥想，為一個教學設計和指導教師反覆磋商。辦公室滿是大家探討而忙碌的身影，讓我看到了青年教師身上抗壓前行的韌勁。課堂上，他們通過精彩幽默、富有感染力的語言，大方自然，優雅嫻熟的教態，輕鬆講解，把各自的教學特色展現得淋漓盡致，這充分展示了青年教師的日益成熟的教學風采和教學特點，也證明青年教師極具培養潛力，同時也表明了各位師傅指導有方。我相信他們通過這一年多的教學實踐，以及本次大賽的歷練一定收穫頗豐，為今後的教育教學積累了寶貴的經驗。
回顧此彙報課比賽過程，我們也看到三位校長身先士卒，現場聽課，全程參與，給青年教師很大的鼓勵與支持；各位評委老師在自身工作量沒有減少的情況下，克服重重困難，積極調課，理科聽課11節，文科聽課達16節，付出了艱辛的勞動；龐佔宏主任和張偉偉主任事無鉅細的安排以及班主任的傾情配合使大賽順利進行；各備課組賽後及時評課、充分交換意見，指出優點，也提出改進的合理化建議，幫助年輕人成長；其他級部教師積極參與聽課，互相學習，共同進步；還有各彙報課做課班級可愛的同學們的激情參與，主動學習的態度，都給人留下了深刻印象。正是這些方面的聯動配合，點點滴滴，組成了東方中學高中部老師們積極進取，昂揚奮鬥的生動畫面，細細想來讓人倍感温馨動容。
對青年教師們，我還想説的是每一段刻苦奮鬥的歲月都是值得紀念的，每一次浴火淬鍊的歷程都是值得期待的，你們是東方中學未來的希望和生力軍，希望你們以此次大賽為契機，繼續專研教育教學，精進自己、提升自己。珍惜我們的師徒緣分，記住那些在你前進道路上扶持你、給你温暖的人。同時要珍惜東方中學這個看重人才、重用人才的平台，讓我們在未來可期的美好日子裏，攜手合作，共創輝煌。
謝謝大家！
青藍工程師傅代表發言稿15
各位領導、老師：
下午好！
很榮幸能以師傅代表的身份在這裏發言。相信在場的所有師傅都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任、囑託和榮幸；更是責任、壓力和義務。作為師傅，也是從新教師的階段走過來的，回憶起自己初為人師的時光，我們也曾感到過迷惘、彷徨，甚至是無從下手、無能為力。
在我剛走出大學校門參加工作的那一年，對我幫助最大的有兩位老師，雖然當時沒有現在這種拜師儀式，但在我心中他們永遠是我的師傅：一位是科組長馬老師，她經常來聽我的課，在課堂藝術、駕馭課堂能力方面給了我非常重要的指引；另一位是江副校長，上每一章新課前，他都會跟我講該如何把握重點、突破難點，感覺有點像教學生一樣。當然，江校長的每一節新課我都會去聽，收穫也不少。有一次，他對我説：你呀，要想進步，只聽課是遠遠不夠的。這句話對我打擊很大，觸動也很大。打擊大是因為在校長看來，我除了聽他的課，沒做什麼能讓我的課堂有進步、變得精彩的努力；觸動最大是讓我意識到還有很多地方需要學習，該朝哪個方向去努力。另一件讓我觸動很大的事就是被我的一位國中老師教訓：那時我對教材非常不熟悉，知識間不能建立起很好的聯繫，備課要花很多時間，還經常利用午休時間備課，搞得身心疲憊，心情鬱悶，於是向一位關係比較好的國中老師訴苦，説我好累，如果我能像江副校長一樣就好了，對教材瞭如指掌，不用備課隨時隨地都能上課。結果不但沒得到安慰，還被教訓了。我的老師説：你怎能有這樣的思想？人家教了多少年你教了多少天？人家付出了多少心血你知道嗎？才剛走出校門的大學生你就想偷懶？趕緊去看課程標準、熟讀教材，看專業的雜誌，提升自己的專業水平，十年後再來跟我討論這個問題！那時雖然被訓，心情有些不爽，但還是很感謝我這位老師，他及時給我糾正了航向。來到大嶺山中學以後，當時參加市優質課比賽，科組的薛老師、温老師等不厭其煩地幫我磨課，甚至連講課的過渡語句和語氣都作了細緻的指導。感恩我生命中遇到的這幾位良師，正是因為有了他們的指導和幫助，我少走了很多彎路，成長得更快。
從教十多年後，我成了別人的師傅，去年跟我結對的青年教師有陳浩佳老師和莫潤興老師，我深入到兩位年輕老師的課堂，聽他們講課，看得出來，他們的基本功都很紮實，比我當年好太多了。尤其是陳浩佳老師，課講得生動，深受學生歡迎，入職一年，教學成果有：三篇論文、兩篇案例，四個微課、一份大學聯考原創命題，評比後獲得的名次有省二三等獎、市一二三等獎。這些成績的取得，充分體現了一個青年教師的努力、上進和實力。此外，與温梅芳老師結對的殷傑欣老師，三年來，能堅持每年寫論文、做微課、做課件等，所獲得的市級獎項達10項。與陳小平老師結對的何青霞老師，三年來獲得的省市獎項超過20項，昨天下午還參加了第三屆廣東省中國小青年教師教學能力大賽中學地理初賽終評比賽，能進入終評比賽的老師全市只有7人，除青霞外，其餘的老師都上過5輪高三，經驗非常豐富，而青霞只上了一輪高三且只有三年工作經驗，能擠進5輪高三的團隊，由此可見她的實力已遠超同齡人。以上成績的取得，滲透了他們無數的精力和血汗，比如大學聯考原創命題比賽，陳浩佳老師利用寒假時間找學術論文、整理素材、推敲設問，開學後又利用晚上的時間來打磨；又比如省青賽中學地理初賽初評，在幾天內要完成微課的選題、設計、製作，何青霞老師熬了幾個通宵；初評順利通過，進入終評，意味着又進入了“熬夜掉肉”的階段，比賽前一個晚上她又沒覺睡，比賽完後見她有點虛脱，此情此景，既讓人心疼又心酸。所以成功的背後是無盡的付出，一分耕耘，不是一分收穫，對耕耘的付出永遠都比收穫要多得多。
青年教師們，無論是你們選擇了教育，還是教育選擇了你們，如今，你們已經行走在嶄新的教育之路上。這是一條鋪滿鮮花的朝聖之路，也是一條佈滿荊棘的探索之路，需要用你們的熱情、你們的睿智、你們的執著去演繹和超越。
最後，作為師傅代表想對你們説：滴水穿石並非力量大，而是功夫深；成績優良不是天資高，而是學習勤。師傅領進門，出彩靠個人！
我的發言完畢，謝謝大家。
