關於責任的演講稿集合15篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在不斷進步的時代，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關於責任的演講稿，歡迎大家分享。
關於責任的演講稿1
職責並不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真實地成為社會一分子的時分，職責作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時有必要付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是魂靈與肉體上感到的苦楚，這樣的一個十字架，咱們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是無價的瑰寶——品格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精力歷史寫下絢爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，通過艱苦的積儲開辦了一家小銀行。但一次銀行遭掠奪導致了他非凡的經歷。他破了產，儲户失掉了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時分，他決議歸還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有職責的。”但他答覆：“是的，在法律上或許我沒有職責，但在道義上，我有職責，我應該還錢。”
歸還的代價是三十年的艱苦日子，寄出最終一筆“債款”時，他輕歎：“現在我終於無債一身輕了。”他用終身的辛酸和汗水完結了他的職責，而給國際留下了一筆真實的財富。
職責的存在，是上天留給世人的一種檢測，許多人通不過這場檢測，逃匿了。許多人接受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在國際上留下一點痕跡。接受的人也會消逝，但他們依然活着，死了也依然活着，精力使他們名垂青史。
職責，讓行將沉淪的浪子回頭；職責，讓弱不禁風的麥苗逐步接受風吹雨打。
職責是苦澀的，是沉重的，但是，它也是一種愛，乃至是一種最為崇高的愛。
願咱們所有的人都把職責之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
職責是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裏，作為爸爸媽媽，你要盡到做爸爸媽媽的.職責；作為兒女，你相同要盡到做兒女的職責。這是不行推卸的，是每個公民應盡的職責。也是社會發展不行或缺的動力，如果沒有了這種職責感，不敢幻想社會會變成什麼樣子？
相同，在單位裏，一個沒有職責心的職工，不會很好的完結他份內的作業。而一個沒有職責心的領導，會將單位領入歧途，乃至是失掉生存的餘地，從而走向潰散的邊緣！
英吉利海峽矗立着阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次帆海，由於機件毛病，導致船艙很多進水，就在人們驚恐萬狀的時分，阿爾威船長果斷而沉着的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他居然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！在災難來臨時，他不顧個人安危，把職責發揮的酣暢淋漓，正是這種職責感，這種敢於承當職責的舉動，使他成為被人尊重的領導而名垂千古！
《作業就是職責》一書讓我懂得了從我做起的重要性，作業無小事，把細小的事做得很到位，大事天然就做好了。面對現實，僅有能改變的人就是自己，也就是説最可怕的敵人其實正是自己。“什麼叫做不簡略？就是把簡略的事情反反覆覆得做到位，就是不簡略。”這是張瑞敏説的，這個道理其實再簡略不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份職責、擁有了一份使命。要承當職位賦予你的職責。就有必要準時按質完結擔任的作業，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自己該承當的職責，理解自己該負哪些職責，自己的職責是什麼？沒有職責心的職工不是合格的職工，勇於承當職責才會被時機垂青。已然咱們選擇了一份作業，就要以工作之心做好它！
關於責任的演講稿2
親愛的全體師生：
大家好!
首先，我代表xx市xx中學全體師生對金雪女士極為精彩、充滿激情的演講表示衷心的感謝!對在百忙中光臨我校活動
現場的各位來賓、家長朋友們表示真摯的謝意!
金雪女士從熱愛祖國、感恩父母、尊重老師、自立自強幾個方面給在座的3000餘位來賓、師生及家長闡述了愛的真諦，演講高潮迭起，語言生動幽默，事例生動感人，見解發人深省，使大家進一步認識到了只有懂得感恩，才能贏得別人的理解和包容;只有懂得感恩，才能贏得別人的關心和支持;只有懂得感恩，才能贏得別人的尊重和愛護。感恩是一種人間的真情、是一種處世的真理、是一種健康的心態、是一種做人的良知、是一種向上的動力。可以説，“感恩”就是“愛”，就是一種精神。泰戈爾説過：“學生受教育的環境，應當是在一個以人的愛為指導精神的天地裏。”所以説，我們對學生進行教育時，培養智力和能力固然重要，但更重要的是幫助他們樹立起愛國愛家的精神，樹立起自愛博愛的精神，樹立起奮發圖強的精神!我相信通過今天的演講，每一位同學都會產生共鳴，翻然醒悟，有所改進，茁壯成長。這次觸動靈魂的演講，將是你們受益終生的一筆寶貴的精神財富!
尊敬的各位來賓、各位家長朋友、各位同學，我們xx市xx中學一直堅持“以德立校、規範辦校、民主理校、科研興校、師資強校、特色亮校”的治校理念，致力於創辦讓家長滿意、讓社會讚譽、讓學生喜愛、讓內涵發展、讓素質提升的“窗口”學校。那麼如何創建“窗口”學校呢?我們認為就是要讓“愛”在我校遍地開花，讓互敬互愛、心靈碰撞、情感交流、理解寬容、尊重愛護、關心支持成為校園語言!讓校園成為同學們放飛青春、打造夢想的天堂!讓校園成為學生人生成功的起點! 在過去的兩年裏，我校以素質教育為目標，以教育學生“學會求知、學會生存、學會合作、學會做人、學會探索”為切入點，全體師生共同努力，學校教風更加嚴謹，學風更加濃厚，和諧理念在師生心中已經牢牢紮根，“書香型”校園建設已經初具成效，教學成績一直名列前茅，今年的xx一中奧賽選優賽被錄取的350名學生中，我校110名學生榜上有名，又遙遙領先於其他兄弟學校。我校能取得這一系列的優秀成績，離不開xx中學全體師生為之努力奮鬥所付出的艱辛，更凝聚着在座各位來賓和家長的關心、厚愛和支持，今天金雪女士的演講，將推動我校更加健康快速的發展。
在此，我對為xx中學的發展做出巨大貢獻的教職員工表示衷心的感謝，對一直支持學校發展的各位家長和社會各界同仁表示崇高的敬意，你們是xx中學的功臣，你們是學校的'棟樑，你們是
我們勝利的根本保證!
為進一步鞏固並擴大今天演講的效果，我真誠的希望各位老師、家長和同學們會後一定要認真反思，身體力行，進
一步讓“感恩”之花開遍校園、開遍每一個家庭、開遍正在騰飛的華夏大地!讓我們共同配合，共同創建平安健康文明的和諧校園，共同營造良好的學習氛圍與和諧的家庭環境，共同培育大批的祖國棟樑之才，讓每一個學生都健康、幸福地成長!
現在，讓我們再次以熱烈的掌聲對金雪女士表示衷心的感謝!對演講團的全體同志表示衷心的感謝!
關於責任的演講稿3
尊敬的各位領導、各位老師、各位教官、親愛的同事們：
大家好！
今天我演講的題目是： 弘毅之士，任重道遠。
世界上有這樣一種人，在與我們一樣的平凡生活中，做出了非凡的成就。而當我們對這種成就追根究底，就會發現，他們並非天賦異稟或者才華橫溢，他們只是平淡地堅持着，承擔着屬於自己的一份責任。關羽以匡扶漢室為責，後世尊之為“武聖”；李廣以守土戍邊為責，後世敬之以“飛將”； 司馬遷以編書著史為責，後世奉之以“太史公”；張居正以四海清平為責，後世評其為“千古名臣”。這些人，我們稱之為弘毅之士。也就是勇於承擔、並且堅持承擔自己責任的人。
而對於我們來説，責任是什麼？責任，就是我們份內應做的事情，是為旅客提供優質的服務排憂解難；是崗位職責範圍內應完成的任務；是保證列車安全平穩的運行；是“在其位”應當完成的使命；是保持鐵路持續穩步發展。責任既是一種客觀需要，也是一種主觀追求；既是自律，也是他律。正因為如此，我們説，責任是成就事業的可靠途徑，是實現人的全面發展的必由之路。作為鐵路工作者，我們也必須時刻認清自己的責任，不畏責任，勇於承擔責任，樂於承擔責任。
車站是一座城市的`窗户，從遠方而來的朋友踏上這座城市的第一步就是車站的站台，看到這座城市的第一張面孔就是我們鐵路工作人員的笑容，聽到這座城市的第一聲問候就是車站廣播的歡迎語。我們鐵路工作者代表着所在這座城市的第一印象，就是城市的第一張名片。我們肩上擔負着為所在城市，為所在地區爭光的責任。所以，在對待每一位旅客時，
我們都要熱情、細心、耐心，對待旅客的每一件事，我們都要盡最大努力幫助他們。因為在我們心裏始終有這樣一種執着的信念：這是我們的工作，是我們應該承擔的責任。從小處講，這是對自己的工作負責！對自己的人品負責，對自己的人生負責！向大處説，這是對千萬旅客的負責！對組織和單位負責！對我們鐵路人為人民服務的準則負責！
我們應該認識到，投身鐵路對於我們來説並不只是擁有一份用以養家餬口的工作，而是我們今後安身立命的根本，更是我們實現自身價值、創造社會價值、以實際行動創建“中國夢”的康莊大道！因而，我們更應該在工作中，服從組織安排，顧全大局利益，牢記責任與使命，時刻將鐵路事業的榮辱置於個人利益之前，將自己一時的得失置於鐵路事業的成就之後！我們要向那些在平凡崗位上多年勤勤懇懇、無私奉獻的前輩們學習，向那些在我國鐵路事業的發展壯大過程中做出傑出貢獻的前輩看齊，不畏艱難，勇於開拓，迎頭趕上，爭取早日從他們手中接過建設鐵路事業的火炬，承擔起作為新一代鐵路人的責任，用盡自己的全力，散發出屬於我們的耀眼光芒！
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，今天我們所學習的，是未來工作和生活中的寶貴經驗！今天我們所獲得的，是今後面對困難和挑戰的堅強後盾！今天我們所暗暗牢記的，是未來我們進步和強大的動力源泉！
“士不可以不弘毅，任重而道遠，責以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”， 成有責之人！做弘毅之士！雖任重道遠，與諸君同行！
謝謝大家！
關於責任的演講稿4
你，我，無人不在無形的枷鎖之中，這枷鎖，隨着認得呱呱落地而與聲俱來，無法迴避，無法解脱。這枷鎖，決定伴隨你一生，無論你的人生道路坦蕩與否，它將伴隨你一生。究竟是什麼呢?它就是責任。
身處於戰國時期的孔子是怎樣揹着責任上路的呢?翻開人類文明發展史，從茹毛飲血到高度文明，其中發生了翻天覆地的變化，然而，一成不變的始終是孔老夫子的“仁以為己任，不亦重乎，死而後已，不亦遠乎。”這樣短短的'一句話，影響着千百年來多少文人志士，責任真的這樣重要嗎?
有志少年，惶恐學業不出色;瀟灑青年，惶恐愛情不甜蜜;不惑之年，惶恐事業不發達;古稀之年，惶恐體力不濟。原先安貧樂道的孔子在國難來臨之時，助魯君隳三都，奪失地，最終卻被小人設計淪落他國數十年，這便是孔子擔當責任的彰顯。他教育出七十二賢，為國家作出了很多貢獻，這便是他的榮譽。孔子説：“士不可以不不弘毅，任重而道遠”。卻又説：“仁以為己任，不亦重乎，死而後已，不亦遠乎。
他以仁為己任，不顧艱辛，即使被迫背井離鄉也要堅持“仁”，他的精神可嘉，卻無人欣賞，他卻不放棄，最終成為名垂千古的大聖人。
責任是人心靈的試金石，蘇武面臨着兩種選擇，是接受李陵的勸降從此高官厚祿，還是繼續手持節仗，在北海等待公羊生小羊，心中的責任使他毫不猶豫的作出了選擇;岳飛在面臨“精忠報國”與十二道“催回金牌”這理想與現實的衝突，忠義之責讓他作出了選擇;戊戌變法失敗，譚嗣同在避禍日本與勇赴刑場兩者間，毅然作出選擇：“各國變法無不流血，中國變法流血請從譚嗣同起。”這次選擇，都是體現了孔子的“死而後已，不亦遠乎。”
作為學子的我們，責任就是好好學習，為愛我們的人爭光，為我們人格的尊嚴而努力，為發揚孔夫的精神而努力!請背上責任上路!
關於責任的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
在我們周圍，不乏看到這樣的景象：電教委員總是早早來到學校把電教設備打開，只為老師能夠方便使用；放學後，值日生總是最後幾個回家，把燈、門窗關好才走；班長總是盡職盡責的為班級的大小事情服務；科代表們認真的收發各科作業，不辭辛苦的將一垛高高的作業從樓上搬到樓下；班主任細緻的管理班級事務，默默關注着每一個學生，他們的行為表達方式不一樣，但都可以用同一個詞來描述，那就是：承擔責任。
話説責任這個詞，大家都明白是什麼意思，也都明白該怎麼做才叫承擔了責任，可是真正做到了，承擔了責任的有多少人呢？作為高中生的我們，是否真正意義上的懂得承擔責任？想想我們的生活中，無時無刻不充滿了責任。不同的角色也有着不同的責任。當你做為一名學生，勤奮學習便是責任；作為子女，孝敬父母便是責任；作為朋友，相互關心，便是責任……同時，我相信，責任它也決不不是一個掛在嘴邊的空泛的口號而已。
在我眼中，責任不應該是一種客觀要求的行為，而更應是一種自主的，發自內心的行為和做法，它所反映的.，應當是你心中所想，你心中所執念的那份正確的東西。當你把承擔責任當做一種興趣，一種自覺性，自發性行為時，我相信，這時的你已經離成功不遠了。
今天是20xx年12月30日，20xx年的倒數第二天，新的一年即將到來，不論曾經的你做得怎麼樣，這都將是一個新的開始，迎着那份曙光，學會承擔責任，學會不虛度一生。落實到實處，不管是學習，還是生活！
有人説：“責任，就是盡我所有，完成我所應該且必須完成的事，我應該會用所有來完成它，它是生活，它是我愛。”同樣，在我看來，亦是如此。
20xx年，一個新的開始，希望當我們回過頭來，看將要過去的20xx時，我們可以對自己説：“我已經做了我能做的事，我履行了我該履行的責任。”
在此，祝大家元旦快樂！新年快樂！
謝謝！
關於責任的演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“責任”二字又或輕於鴻毛。中國加入世貿組織談判代表團首席代表龍永圖在瑞士談判期間，遇見一件使他感慨萬分的事，他回憶道：一次，我與幾個朋友在公園散步，上廁所時，聽見隔壁衞生間裏“砰砰”響，有些納悶。出來後，一位女士很着急地問我有沒有看見她的孩子。她的孩子進廁所十多分鐘了，還沒有出來。她又不能進去找他。我想起了廁所裏的響聲。進去一看，一個七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎麼弄也衝不出水來，急得滿頭大汗。那個小孩覺得上完廁所後不沖水是不負責任的行為。或許這小孩子正具備社會責任感。
在生活中，我們常看到這樣的情景：學校組織大掃除，同學們有的溜之大吉，有的則敷衍了事；校園裏的水龍頭一直在流水，路過的同學卻視而不見、無動於衷。當母親身體不適躺在牀上時，孩子卻仍在發脾氣抱怨沒飯吃……他們從未意識到要負點責任。丹·韋伯斯特説“履行職責會使我們幸福，違背職責會使我們不幸。”梁啟超説“人生須知責任的苦處，才能知道盡責任的'樂趣。”
責任是與生俱來的，你不得不去承擔，你也一定要去履行。或許責任常常會給人帶來壓抑感，但“壓力就是動力”。責任亦是人生的那一個風箏，引領你前進，若風箏斷了線，則將搖搖欲墜、頹廢不前。每個人都應該去承擔責任，樹立責任意識。我相信，不久的將來，雨過天晴，天空中會出現屬於你的那抹彩虹。
關於責任的演講稿7
各位領導、各位同事：
大家好！
生命是塵世間最美好的事物，它如同明鏡裏的鮮花一般動人卻易凋零，它宛若清水中的明月一般皎潔卻易破碎。生命的燦爛光輝與支離破碎其實僅是一步之遙，因此我們應時刻珍愛生命。
作為鐵路職工，珍愛生命最好的辦法就是遵章守紀、按標違章；只要我們拒絕違章，我們就能確保安全。想想“10。6”事故中因為違章作業而永遠逝去的四條鮮活的生命，想想“7。30”事故中因為違章作業而飽嘗斷臂之痛的雍林，想想那血腥四濺、致人斷腸、讓人膽戰心驚的悲慘場面，這一切的一切都十分驚醒的`警示着我們——珍愛生命，杜絕違章！
規章制度並不是空話、白花、套話，而是前輩師傅們幾十年鐵路工作的心得體會，是他們眼睜睜的看着自己同事遭受慘痛事故後總結出來的經驗教訓。遵守紀律、恪守制度，在我們的人生旅途中，在我們的職業生涯中，它將永遠的伴隨着我們！在我們人生的道路上一直要依賴這根“枴杖”，沒有它，我們就會摔跤；沒有它，我們就會受傷。我們在外工作，親戚朋友最大的願望就是“平安無事”，為了做到這一點，我們務必要拒絕違章，按標作業。
“珍愛生命，拒絕違章”是每一個鐵路人都應該做的事情，“確保安全，防患於未然”是鐵路的重點工作，必須時時抓、事事抓、長期抓，永不懈怠！鐵路工作不能存在絲毫的僥倖心理、點滴的疏忽大意，不然將釀成不可估量的後果。做鐵路工作必須做到認真負責，心細如髮，遵守每一條規章制度，遵守每一條紀律明文，將規章紀律落實到作業中去。一些看似簡單的工作，如果不遵守規章制度，不按照標準化作業程序來做，就有可能犯下錯誤，甚至可能葬送寶貴的生命。所以在工作中，千萬不要怕繁瑣，不要怕流汗，流汗總比流血好；因此作業中一定要遵守規章制度，一定要按照標準化來做，這看似死板的工作方法和態度，但都是前輩師傅們用血淋淋的身軀換來的教訓。
不論是“7。30”事故還是“10。6”事故，都是因為作業人員安全知識匱乏，安全意識淡薄，不遵守規章制度，不按照標準化作業程序來做所釀成的惡果。“前車之鑑，後事之師”。如果作業中不遵守規章制度就可能失職，就可能釀成嚴重的後果，這既是對自己的不負責任，也是對同事的不負責任，更是對家庭、對單位的不負責任。一念之差，圖一時之快，違章違紀，輕則受傷，重則亡命，後果不堪設想！
生命沒有回頭路，生命沒有倒行車，失去安全，任何代價都換不回逝去的生命！那一次次血淋淋的慘痛事故足以讓我們警醒，讓我們增強安全防範意識，讓我們自覺查處安全漏洞，讓我們認真貫徹落實“強設備、滅‘兩違’、嚴管理、保安全”的方針政策。
莫道生命千金，忽視安全等於零。
關於責任的演講稿8
每個人來到世上，上天都會賦予其靈魂與智慧，但是由於我們生活環境的污垢又會使我們迷失，漸漸感知不到自身靈魂與智慧之所在，變得昏昏碌碌，變得唯利是圖，變得不擇手段，變得卑鄙下流.......漸漸地,為了阻止及約束這種惡化的蔓延，世界上出現了法律,法律以人靈魂中道德的最底標準為線,約束人不要越過底線.
我們怎樣重新找回我們的靈魂與智慧呢?其實,靈魂是一種信仰,是對道德高標準及美好事物的追求,是上天賦予人的責任.而智慧則是指導人行動的方法,是對行動高效的追求.
關於責任
責任，是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本信譽和尊嚴。
清醒地意識到自己的責任，並勇敢地扛起它，無論對於自己還是對於社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。
無論你所做的是什麼樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在於工作的類別，而在於做事的人。只要你想、你願意，你就會做得很好。
這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。
我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任，因為責任能夠讓社會平安、穩健地發展。我們的`企業需要責任，因為責任讓企業更有凝聚力、戰鬥力和競爭力。這裏有一個關於責任的故事:
1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的夥伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一户人家的窗户上，一塊窗玻璃被擊碎了。
一位老人立即從屋裏跑出來，勃然大怒，大聲責問是誰幹的。夥伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低着頭向老人認錯，並請求老人寬耍然而，老人卻十分固執，小男孩委屈地哭了。最後，老人同意小男孩回家拿錢賠償。
回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經過告訴了父親。父親並沒有因為其年齡還小而開恩，卻是板着臉沉思着一言不發。坐在一旁的母親總是為兒子説情，開導着父親。過了不知多久，父親才冷冰冰的説道：“家裏雖然有錢，但是他闖的禍，就應該由他自己對過失行為負責。”停了一下，父親還是掏出了錢，嚴肅地對小男孩説：“這15美元我暫時借給你賠人家，不過，你必須想法還給我。”小男孩從父親手中接過錢，飛快跑過去賠給了老人。
從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閒時間打工掙錢還父親。由於他人小，不能幹重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時還撿撿破爛。經過幾個月的努力，他終於掙到了15美元，並自豪地交給了他的父親。父親欣然拍着他的肩膀説：“一個能為自己的過失行為負責的人，將來一定是會有出息的。”
許多年以後，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。後來，里根在回憶往事時，深有感觸地説：那一次闖禍之後，使我懂得了做人的責任。”
那責任到底是什麼?
我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什麼樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。
在這個世界上，每一個人都扮演着不同的角色，每一種角色又都承擔着不同的責任，從某種程度上説，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。正是責任，讓我們在困難時能夠堅持，讓我們在成功時保持冷靜，讓我們在絕望時懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅僅是為了自己，還為了別人。
社會學家戴維斯説：“放棄了自己對社會的責任，就意味着放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。”放棄承擔責任，或者蔑視自身的責任，這就等於在可以自由通行的路上自設路障，摔跤絆倒的也只能是自己。
責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的昇華。
實際上，當一個人懷着宗教一般的虔誠去對待生活和工作時，他是能夠感受到責任所帶來的力量的。
責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情。
關於高效
每個人無論貴賤尊卑,上天也只賦予他一次生命,時間對每個人來講都是最寶貴的,高效的做事及行動原則是節約時間延續生命的最好方法.
高效是什麼呢?它其實是人智慧的追求。每個人的行為都力求高效，但要達成高效卻很困難，這也正是個人與企業乃至國家社會為之奮鬥的方向。
落後的國家，人均工作效率普遍低下，生活幸福指數普遍低下;發達的國家則正好相反，人們對待生命的態度都較積極，人們在虔誠的宗教信仰及強烈責任感的動力驅動下，總能激發出較高的工作效率，從而能完成人生中更多的責任承擔，合理高效地安排及度過人生。
我們生活在一個發展中的中國，我們的人均效率還只有發達國家的30分之一到10分之一之間，我們有非常大的差距，正是如此，我們也就擁有很大的發展空間，為此，追求高效，提高效率也就是每個企業最重要的發展戰略。
高效：以快致勝是我們企業未來戰略的致勝法寶。
積極主動的態度，不斷的學習改善，合理有效地利用時間，統一協作的團隊以及堅持不懈的精神都是達成高效的重要因素，在我們的企業更重要的是必需形成一種“勇擔責任，雷厲風行”的工作作風，我們要做行業中的快魚!要做敏鋭的行業快槍 手!讓我們積極行動起來，不斷改進我們的工作流程，提升我們的工作效率，向着高效的目標一步一步的邁進!
讓我們一起將公司的價值，策略及工作作風深深銘記於心。
精科企業的價值追求就是：銘記責任，追求高效。
企業的競爭策略是：以市場與項目管理為中心，追求高效，以快致勝!
企業的工作作風是：勇擔責任，雷厲風行!
我們的口號是：銘記責任，任重道遠!
追求高效，雷厲風行!
關於責任的演講稿9
很高興得到這次演講機會，感謝領導的信任，感謝同事們的支持。我的演講題目是：
責任在我心中---責任創造奇蹟
責任可以使人名揚千古，流芳百世。1968年的墨西哥奧運會馬拉松比賽,讓人認識到坦桑尼亞選手艾克瓦里，當他雙腿沾滿血跡堅持跑到終點時，優勝者早已般完了獎，當有人問他為什麼跑到終點時，他的回答是：“我的國家從2萬公里外把我送到這裏不是讓我來起跑的，而是讓我來完成比賽的。”因他的頑強拼搏精神。為國家也為自己贏得了榮譽。每當奧運會舉行的時候，人們總是會不禁想起這個曾經震撼世人的艾克瓦里。這個活生生的事例告訴我們：一個心中有責任的人，可以創造歷史的奇蹟！
“從今天起，做一個負責任的人。”——這是今年5月份四川發生地震，因桑棗中學零傷亡人們對葉志平的最高評價，也是葉志平校長對“責任”的完美詮釋。在重災區90%房屋倒塌，幾十萬人被埋與廢墟之下，而他卻依然屹立在天地之間，保住了1000多個人的生命。這個活生生的事例告訴我們：一個心中有責任的人，可以創造生命的奇蹟！
責任可以把自己不喜歡、不擅長的事情做的盡善盡美。紐約證券公司的金領麗人蘇珊，她出身於中國台北的一個音樂世家，她從小就受到了很好的音樂啟蒙教育，非常喜歡音樂，期望自己的一生能夠馳騁在音樂的廣闊天地，但她陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。一向認真的她，儘管不喜歡這一專業，可還是學得格外刻苦，每學期各科成績均是優異。畢業時被保送到美國麻省理工學院，攻讀當時許多學生可望而不可及的mba，為什麼蘇珊能夠把自己不喜歡的工作做的如此完美哪？蘇珊地回答是：“因為我在那個位置上，那裏有我應盡的職責，我必須認真對待。”這個活生生的事例告訴我們：一個心中有責任的人，可以創造事業的奇蹟！
作為採購人員，責任更是一種非常重要的品質。那是XX年的深秋，我們集團從內蒙購進了一批羔羊肉，早上一上班，就接到通知到國際冷庫那裏卸羊肉。深秋的天氣已有幾分寒意，天空中還下着細雨，我們採供中心10幾個男同事，連年齡將近60歲的黃經理、張老師都一起來卸羊肉。用了3個多小時的時間才從車上將羊肉卸下一大半。衣服早已被雨水汗水浸濕。但是國際的冷庫並裝不下那麼多羊肉，我們又把餘下的15多噸羊肉運到學校和外面租的冷庫卸下，為了防止裝卸時間過長羊肉化凍，中午飯都沒有顧上吃，水沒有喝一口，下午14：00卸完了車，一部分人可以先去吃飯，一部分要清點數量，但是大家都沒有走，因為團隊精神在每一個人的心中已根深蒂固，我們不會拉下任何一個人因為團隊的.勝利才是真正的勝利。等清點完成後，已是下午4點多了。大家這才鬆了口氣，冰冷的衣服火熱的心，帶着一身的異味大家去吃了中午飯。在整個勞動過程中同事們沒有一個叫苦叫累的。是什麼讓我們不畏辛苦，不畏勞累哪？那是因為我們肩負着對使用部門、對工作、對自己的責任！
還記得二期開業前七小時,凌晨2:30對所有人來説應該還在夢香之中,可是有一部分藍海人,卻默默地任勞任怨的工作在崗位上,我就是其中的一名.大堂大廳到二樓的樓梯扶手還沒有製作完成,原計劃是開業後在安裝,可是開業時所有的貴賓都要經過這裏到二樓,我對自己説:"問題絕對不能出在我這裏,我要留給客人一個完美的藍海印象"。我冷靜的考慮了一下,決定通知客户現在加班爭取在開業前趕製出來.我掏出手機撥打了客户的電話沒有人接,一便兩遍始終沒有人接,我3:00打的趕到了該客户的門頭,敲開了緊閉大門，説明了來意,客户説:“我和我的工人為了敢你們的工地也是剛睡下,不忍心叫他們”在我的執着下該客户最終同意趕到工地加班製作，固定,造型,拋光,上油一道一道的工序有條不紊進行着,從毛配到成型,我一直陪伴着,心裏一直在預算着完工時間，我緊張的心始終沒有放鬆過。產品在一點一點的成型。我的心一點一點的放鬆。早上8:05製作成功，比我原計劃提前25分鐘！
以上只是我們工作中兩個小小的例子，我想，如果出現同樣的問題，不僅是採供中心的人員可以做到，因為我們要有對我們的工作、對我們的集團高度的責任感！您的需求，我的責任高度責任感的驅使下，我們才贏得了令人矚目的成功。只要有高度的責任感，即使在難以逾越的困難面前，也可以創造出非凡的奇蹟！
我現在所從事的工作更不能有半點的失誤，因為公司所有產品的進價決定着賣價，賣價決定着市場佔有率，市場佔有率的高低決定着成功與否。我們團隊將通過嚴格的機制篩選出最有價值的供應商.
“從今天起，做一個有責任的人”因為只要心中有責任，就可以創造出一個又一個的奇蹟！
我的演講到此結束謝謝大家。
關於責任的演講稿10
親愛的老師和同學們：
大家好！
我今天演講的題目是“做一個負責任的人”。同學們，我想問你們，你們愛我們學校嗎？（等待）愛你的課？（等待）
從學生的熱情迴應中，我聽到了你對你的班級和學校的熱愛。因為熱愛自己的班級，所以懂得規範自己的行為，維護班級的榮譽；因為你愛我們的學校，我們的校園變得乾淨、整潔、文明、有序。真愛就是有責任心，有責任心就是愛的體現。
有的同學可能會認為，既然還年輕，那就是成年人的事，校長和老師的事，爸爸和媽媽的事，與他們無關。所以在平時的'學習生活中，經常會發生這樣的事情：早上，我拿着書包，匆匆忙忙的去上學。當我到達學校時，我發現我沒有帶任何東西。我總是用“忘記”作為藉口；亂扔垃圾不同意，總認為有學生值班打掃衞生；當你看到地上的紙屑，你會説：“我沒丟。跟我有什麼關係？”當你看到水流時，你會説：“我沒有擰開它。而且，水那麼多，根本就沒有流量。
關係。”儘管這些事情看似只是一件件小事，但是殊不知，這些小事卻能反映出一個人是否有責任感。同學們學習生活在學校，學校、班級就是我們的家，我們每一個成員都有責任維護這個家。
勇於承擔責任，有責任感，不是遙不可及，它就體現在我們日常的學習生活中，體現在具體的行動中：
講文明，有禮貌，勤儉節約、學會寬容、謙讓，自己的事自己做，自己整理學習用品，課堂上專心聽講、積極思考，認真完成作業，課外多閲讀多積累，積極主動地學習，就是我們的責任。
遵守班紀班規、認真晨讀，晨跑，課間不追逐打鬧，不打架罵人，與同學和睦相處，放學路隊快、靜、齊，認真做好值日、監督，積極協助老師管理班級，維護班級的榮譽，就是我們的'責任。
維護校園環境，不亂丟垃圾，見到紙屑主動撿起；愛護花草樹木，不攀折，不踩踏；愛護公物，不在課桌椅，牆壁上亂塗亂畫，用實際行動去建設我們温馨而舒適的校園，就是我們的責任。
“一個人能承擔多大的責任，就能獲得多大的成功”。當你把責任感裝在心裏時，你就會做好每一件事，就會體驗到成功的快樂。同學們，讓我們主動承擔起自己應該承擔的責任，做責任的主人，享受承擔責任快樂！
謝謝大家！
關於責任的演講稿11
世紀老人冰心曾説過：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長路，裝點得香花瀰漫，使得穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。多年來的班主任工作，讓筆者感受最深的是：責任與愛。作為班主任必須一手託着責任，一手託着愛！愛在左，責任在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。
一、牢記“責任”，讓學生擁有責任感
1.自己心中有責任
每個社會人都同時屬於不同的集體，扮演着不同的角色，每個人對不同的集體都肩負着責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。
工作就意味着責任。當你接管一個班級時，對這個班負責，就是自己的責任；當你接下一個任務時，盡力完成這個任務，就是自己的責任。“心中有責任，讓我有動力；心中有責任，讓我起早貪黑；心中有責任；讓我更加幸福地前行。”
2.讓學生心中有責任
社會學家戴維斯説：“放棄了自己對社會的責任，就意味着放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”因此，平日的工作中筆者有意識地教學生，擁有責任感，要學會擔當，敢於承擔自己的責任。
運用多種方式讓學生明白：作為班級的一員，你就有維護班級形
象的責任；作為這個宿舍一分子，你就有做好宿舍內務的責任；處於求學的年齡段，你就有好好學習的責任。自己應做的事情不要指望別人，今天應做完的事情不要拖到明天。就這樣，責任感成了學生戰勝學習中諸多困難的強大精神力量，使他們有勇氣戰勝萬難，把“不可能完成”的任務完成得相當出色。
二、學會“施愛”，讓學生的.心靈震顫
愛心會產生奇蹟。高中學生的年齡都在16歲至20歲之間，他們的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感不成熟的過渡時期，總認為自己是個大人，力求擺脱對成人的依賴，教師在他們心目中的權威有時會降低。他們不再以教師為中心，不絕對服從教師的命令，教師不能再像對國中生那樣對他們哄哄嚇嚇了。處於這樣年齡段的孩子情緒不穩定，多變化，不易控制。所以高中班主任應具備國小班主任一樣的慈愛，還要具備國中班主任一樣的嚴肅和大學班主任一樣的理性，只有這樣，教師才能圓滿地完成一個高中班主任的管理工作。
1. 學會換位思考，真正理解學生，尊重學生
比如我班學生楊國棟開學以來幾次課上睡覺，筆者把他輕輕叫醒後對全班學生説：“同學們困我理解，因為我和你們的作息時間一樣，我都困，你們不更困嗎？我要做得了主，都想讓你們天天睡個飽，睡到自然醒，但是你問問你手頭的課本同意嗎？你的內心同意嗎？你們的父母同意嗎？當上課你想睡的時候請想想自己的父母送你來校時的眼神，送你來校時的叮嚀。”
2.學會向學生“示弱”，以柔克剛
適時地在學生面前“示弱”，喚醒學生心中的愛，能收穫意想不到的效果。
3.開展感恩活動
人是感情動物，讓其心動方可令其行動。經常對學生説成材先成人，不成材也得先成人。成人，就要學會愛人，愛愛你的人，回報對你付出的人。
三、樹立自信和興趣，讓學生真正成為學習的主體
1.利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置
讓學生保持良好的心態，同時結合社會形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自己的理想，給學生學習的動力。
2.個別談心，做好個別學生的思想工作和後進生的轉化工作
對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，把握學生的學習狀態和思想變化，及時做好他們的思想工作，使教育抓住切入點,可以起到事半功倍的教育效果。
3.尋求與家長的密切配合，三方溝通
正確地評價學生的成績、存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要説的話説出來，使其放下包袱，輕鬆學習。
4.開展好各項活動
如：校歌比賽、朗誦比賽、廣播操比賽、宿舍文化節活動等，活動準備過程中筆者與學生一起訓練，一起歡笑，一起流淚，最大限度地調動了學生參與的積極性，儘自己最大能力鼓勵學生髮揮他們的特長，增強班級凝聚力，激發學生的學習熱情和求知慾望。
“回首清暉來時路，古月依舊照今人”，多年來，筆者一手託着責任，一手託着愛，擁着興趣，伴着自信，幸福地前行。筆者堅信：只要責任在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，班主任工作的漫漫長路將被裝點的香花瀰漫；泛舟於學海的莘莘學子，雖劈波斬浪，卻不會覺得痛苦；有淚可落，卻覺得幸福。
關於責任的演講稿12
尊敬的老師、同學們：
時光荏苒，光陰似箭，我步入了中學的大門，慢慢地，緩緩地向青年邁着步子。曾經，總是毫無顧忌的大哭又大笑;曾經總是不太懂事的瞎折騰;曾經總會打着孩子的標籤，做着自以為是的蠢事。當以往的歲月，被時光打包丟在牆角時，我多了一份責任需要去承擔。
當第一天步入中學大門，我懷着好奇和憧憬，揹負着責任承載着太多的期許的目光。父母親人，我又怎麼敢輕易辜負呢?所以啊，我下定決心：我需要去好好適應這裏的環境，需要結交認識更多的朋友，需要認真學習，付出自己最大的努力。
但是誓言決定還是無法阻擋思念的角度，軍訓的苦累和陌生的環境壓的我喘不過氣來。晚上捂住被子咬緊下脣，告訴自己不能哭，是那時候每天要做的頭等大事。自尊和驕傲，讓我總是提醒自己，我一定會克服這些困難，我要把精力更多的轉移到學習上去。可卻還是在跟父母的通話中被風吹濕了眼眶，壓住聲音中的哽咽，不希望他們擔心，所以總是笑嘻嘻地開着玩笑，將一些話題一句帶過。轉移話題的能力還是太過淺顯，聽出母親聲音中，哭過的痕跡和父親無奈的歎息。剎那間醒悟，或許父母比我的思念更加深厚，難忍。我想母親會不會在回家開門後的第一瞬間，習慣性的.喊我的名字，卻突然想到了什麼，紅了眼眶;我會想父親在做飯的時候會不會習慣性的做着三個人的飯，多擺上一副碗筷，卻突然想到了什麼，無奈的歎息將碗筷放回櫥櫃。對啊，我沒有在家。
掛掉和父母的通話，我的內心不再迷茫，也不再無所適從，像被母親的手，撫平一般。堅定了，成長了，這時候突然記起在很久之前看到過科比的一句話，他説：“總是有人要贏的，那為什麼不能是我呢?”為什麼不能是我呢?我燃起從未有過的鬥志，一切都步入正軌，結束軍訓，遨遊學習的海洋。我像一塊海綿不停地吸收着海洋裏的水，不知疲倦，也不懂什麼是放棄。漸漸地，我和同學們熟了，跟老師們都認識了，在中學挺好的。在再次和父母的通話中，我對他們説：“我想你們，卻不再哭了。”
我想我懂得了責任的意義，它教會了我該如何變得更加優秀，在我彷徨迷茫的時候，它及時為我指引了一條方向，那是進步的方向，是成功的方向。
紅了櫻桃綠了芭蕉，在考場上奮筆疾書的那個女孩已經不再是腦海裏，那個傻笑的幼稚的孩子了，因為她的心中裝着一樣沉重卻快樂的東西，那是她的，責任。
關於責任的演講稿13
“天下興亡，匹夫有責”這句話我們聽了好多年，也喊了好多年.如果有人要説：“匹夫有責”實際等於大家無責，就像今年大學聯考，如果每個人都額外加10分，那不等於沒加？請問，你同意這種説法嗎？
有一個台灣人説：“?匹夫有責?應該改為?我的責任?。”他還這樣闡述道：“?天下興亡，我的責任?，惟有這樣的思想，我們的國家才有希望。我們每一個學生如果人人都説：?班級環境衞生差，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都主動負責，天下哪有不團結的集體？哪有不興旺的國家？不把責任推出去，而是攬過來，這種教育要牢牢記在心裏……”
這個台灣人叫高振東，是台灣忠信高級工商管理學校的創辦者。這所學校以道德教育為本，在台灣享譽三十年。台灣的各大報紙招聘廣告上，經常出現“只招忠信畢業生”的字樣。近年來，高老師多次應邀來大陸講學，他長達五個多小時的道德教育愛國演講震撼了無數學生、家長和老師的心。
“天下興亡，我的責任”！多麼富於創造性的提法！它既秉承了孟子“以天下為己任”的古訓，又更新了顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的思想，更切實倡導了一種積極負責的道德觀念。然而在現實生活中大到國家高級官員，小到平民百姓，中國小生，不敢負責、不願負責甚至為了推卸責任、逃脱法律制裁而無視國家利益和人民生命財產安全的事件不斷被媒體披露。記得《今日説法》曾報道了這樣一個案例：因為怕老師追究私自下河洗澡的責任，三個國小生在同伴有生命危險時沒有呼救，竟眼睜睜地看着河水吞噬同伴的生命，事後還製造現場假象，撒謊。專家強調，我們的教育應該讓孩子從小就培養一種積極負責、勇於負責的道德觀念。 愛看新聞節目的人一定還記得今年國慶節過後我們的環衞工人和志願者蹲在天安門廣場上用小鐵鍬刮地上的口香糖污漬的情景吧。記者説，國慶過後，環衞部門調動了大量人力物力清除天安門廣場的口香糖污漬，這項工作一直要持續到10月25日才能結束。看到這幅情景，不禁讓人聯想到另一件事：當年廣島亞運會結束時，六萬多人的會場上沒有留下一張廢紙。全世界的報紙都登文驚歎：可敬可怕的日本民族！而我們每年國慶節，數萬人懷着激動的愛國之情參加天安門的升旗儀式，場面何等壯觀！但儀式結束後，滿地廢紙塑料袋亂飛，近年又增加了口香糖污染。兩種結果的對比是多麼鮮明啊！
我們都知道，蘋果是從針孔般的小黑點開始潰爛的，鐵鍋是從一斑鏽跡開始洞穿的。“千里之堤常潰於蟻穴，”“禍患常積於忽微”。正是某些人道德水平低下的一個小舉動，有時直接影響着中國人的國際形象。從這個意義上講，任何小事都是大事，正所謂“集小惡則成大惡，集小善則成大善”。當年福特先生去一家汽車公司應聘，同去的三個人都比他學歷高。前面幾個面試之後他覺得自己沒什麼希望了，但他還是鼓起勇氣走進了董事長的辦公室，一進門，發現地上有一張廢紙，他彎腰撿了起來，順手把它扔進廢紙簍裏。就因這個撿廢紙的舉動，福特被錄用了。董事長對他説：“我認為能看見小事的人，將來自然能看見大事。而一個只能看見大事的人，會忽略許多小事，他是不會成功的。”福特就這樣進了這家公司，不久，這家公司就揚名天下，使美國的汽車產業在世界獨佔鰲頭。
你看，一張廢紙改變了一個人的命運。這正印證了劉備那句經典名言：“勿以善小而不為。”但是，我們也很遺憾地看到，在我們國家，公民的道德素養和公德意識還有待提高，社會責任感還有待加強。就以我們身邊為例，街頭的電話亭常常成為某些人失意或憤怒情感的發泄場所，破壞嚴重，護欄、坐椅傷痕累累，草坪成了遛狗場，更別説隨地吐痰、亂扔果皮紙屑了。也許有人會説：“這是小事，扯不到愛國上去。”也有人會説：“我也很愛護環境，但我一個人沒有能力改變現實。”可我要説：“不！天下興亡，我的責任！當你彎腰撿起一張廢紙，當你伸手去關掉滴水的龍頭，當你對破壞環境、破壞公共設施的人加以勸阻，這，就是責任
的萌芽，這，就是愛國的開始！”
“與其詛咒黑暗，不如燃起一支明燭！”一位先哲道出了責任二字的深刻！
“天下興亡，我的責任”兩代愛國者揭示了振興中華的內涵。
人人都燃起一支明燭，世界將不再會有陰暗的角落！
人人都將責任溶入我心，何愁我們的民族不興旺，何愁我們的國家不強大？
責任，神聖的責任，屬於我們每一個青少年，屬於每一箇中國人！
責任之愛
責任並不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個沉重的負擔，我們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲户失去了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕歎：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。 責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活着，死了也仍然活着，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭；責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。 大家都説，愛與責任是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至於兩者之間的關係是相輔相成的。有人説，有了愛才有責任；也有人説，有責任才有愛。而我要説，愛源於責任。
什麼是愛？愛是一種主體傾向於客體並願意為之付出的情感態度。而什麼又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這裏講“愛源於責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的願望。對於我們教師和學生而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的雲彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。説半天，一個人還沒品嚐這桌菜，他能給你回答這桌菜的.味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！教師們為了培養接班人滿腔熱情，無比的熱愛自己的事業。請仔細聆聽他們一句句心聲：要用知識去喚醒學生；要實現他們祖祖輩輩翹首企盼的願望；我要認真上好每一節課；我要讓我的學生成才。試問，這一句句話語裏所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責任感嗎？再請認真觀察他們一點一滴的付出吧：幫助學生的苦口婆心；認真備好每一節課；不厭其煩的反覆講解；事無鉅細的樣樣關心等等。試問，這裏面所飽含的不是他們渴望學生成才的責任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責任感使他們擁有了對教育事業的滿腔熱情和無比熱愛。事實無可雄辯地證明了我的觀點：愛源於責任。
看看我們的學生，在老師的關懷下認真的上好每一節課，記好每一次筆記，實習時，操作好每一道工序，都是為了將來更好的孝敬父母、報效祖國，這就是在履行自己的責任。 責任是社會賦予一門職業應當履行的義務，責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源於責任。這時的愛已經不僅僅是一種情感態度，而更表現為一種行為方式。
學校的責任是培養好下一代，教師的責任是教書育人，家長的責任是把孩子撫育成人。學生的責任是從小就要養成好的習慣，從小就要學習好知識，掌握好本領，等等，每一個人都有着自己的責任。也告訴我們必須承擔好自己的責任。
相信大家，我們一定要在未來的日子裏發奮努力，勤奮學習，不辜負祖國、不辜負領導、
不辜負長輩、不辜負老師對我們的培養，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，並把它管理的天晴日朗。
謝謝大家！
關於責任的演講稿14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
早上好！今天我演講的主題是《做一個有責任心的學生》。 在演講之前，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鐘，他做了三件事：
1。把車緩緩停在路邊;
2。用最後的力氣拉動了手動剎車閘;
3。把發動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。
這名司機名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。
他用行動告訴了我們什麼叫有責任心，同時也告訴我們一個人若有了責任心，無論他在什麼崗位，他都是一個高尚的人。
林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經過兩個小時的艱難掙扎終於爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鑽到廢墟里將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。
當記者問他：為什麼不自己逃走而是留下來救同學時，他説了一句引人深思的'話：我是班長。
小小的孩子已經知道責任的份量。懂得承擔責任，但有的人呢？
有的同學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等到了學校後才發現該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為藉口。
年僅兩歲的女童小悦悦走在巷子裏，被一輛麪包車兩次碾軋，幾分鐘後又被一小型貨櫃車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最後每個人都用“沒看見”作為藉口。
孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、打了結、扔進廁所。近40分鐘後，親屬趕到查看竟發現，死嬰沒死，仍在吐泡、活動，而且是一名男嬰。醫護人員用的是“未仔細查看”為藉口。
無論他們找到了什麼藉口，他們的責任心缺失是不容質疑的。 社會中的每一名成員，都有屬於自己的責任。比如： 救死扶傷是醫生的責任;維護治安是警察的責任;教書育人是老師的責任;努力訓練，為國爭光，是運動員的責任。
那麼，我們國小生的責任又是什麼呢？
我們生活在一所學校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。
一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是體現在具體的行動中：
我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學習用品。在課堂上遵守紀律、專心聽講、積極思考，認真完成每一次作業，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。
在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等家務勞動，就是對家庭負責。
我們與同學互幫互學、不打架罵人、主動幫助有困難的同學，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對他人負責;
我們遵守學校紀律、認真做好值日工作，積極協助老師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班級集體負責;
我們平時勤儉節約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給他人是對學校和社會負責。
責任心，不是遙不可及，它就體現在我們日常的學習生活中。從小有了這種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負責，對工作單位負責，對社會負責，才會成為一個對社會有用的人。
責任心是一個人最可貴的品質，希望大家都來做一個有責任心的人！
關於責任的演講稿15
托爾斯泰曾説過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點就是責任心。責任心有多大，人生舞台就有多大。”那麼我今天演講的題目是“做一個有責任心的人”。
在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心裏。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最後一分鐘裏，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最後，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最後一分鐘裏，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最後一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
一名平凡的公共汽車駕駛員，為什麼能讓這麼多人知道並記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最後一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！最寶貴的.品質非責任心莫屬，這也是我們每個人都應該具有的最起碼的品質。
大家知道嗎？有一部名為《背起爸爸上學》的電影，電影説的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了大學，但面對癱瘓在牀無人照顧的父親，無奈之下他只好賣掉全部家產，揹着父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。他“背”起了父子之情，“背”起了愛的責任。這，就是偉大的責任！
正因為里根富有責任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量，正因為黃志全富有責任心，所有旅客們才能夠倖免於難。正因為農村少年富有責任心，於是他背起了父親走進校門。
同學們，那麼，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責任心？
你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎？答應別人的事，你能努力做到嗎？如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎？犯錯時你能認識到自己的錯誤而不找理由推卸解釋嗎？你能認真學習，按時完成學習任務嗎？比如學習，如果我們每一位學生都能對自己自豪而堅定地説一句：“學習，我的責任！”還有誰不能全身心地投入學習，又有誰不能學有所成呢？學習本是學生的責任，責無旁貸，無可替代！
做人必須要有責任感，我們在這裏生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作為社會的一員，我們還要學會對國家，對社會負責。那麼，就讓我們從身邊的每一件小事做起，但願我們學校的每一個人，從每天清晨開始，努力讓自己做一個有責任心的人。
