語文三分鐘演講稿15篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。現如今，越來越多人會去使用演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的語文三分鐘演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大家好：

我姓馬，名晴。父母希望我活潑開朗，一路陽光，樂觀向上，給我起名為晴。也許是這個緣故吧，我真的是這樣一個人，一天到晚都是嘻嘻哈哈，嘰嘰呱呱地説話，快快樂樂的，好像永遠沒有煩惱。

我敢説，我帶給周圍同學的是快樂。活潑的我讓人覺得我很有趣。但我也承認，我的話曾經傷害過同學。也許是我太快人快語，想到什麼就説什麼。有時是對同桌的一句批評，對幹部的一條意見;有時是對同學不經意的嘲笑。前者是善意的，但應以委婉的方式，後者則應儘量避免。

我還是一個“多管閒事”的人。記得國中的時候，聽到班上男同學在談一個我感興趣的話題，我想也許我能幫幫他們，就湊過頭去發表見解。誰知他們不領情，一個男生説：“關你什麼事?”我只好用一句很不雅的話自圓其説：“關我屁事!”班上的好幾個科代想必已經注意到了我，我總會很積極地提醒他們的工作，或者提建議，但我也是出於對班級的熱愛，望不要見怪。

我也算是樂於助人吧。有一次同學打電話問題目，我便滔滔不絕地講起來，可她怎麼也聽不懂，她説，我還是先看看書吧。真是急得我直跺腳。於是我又重新講起來，雖然我已經不耐煩，可我是個完美主義者，我講不清心裏就不舒服，還是繼續講，終於，那位同學聽懂了。我舒了口氣。

我就是這樣一個人，熱情奔放，樂觀向上。我不希望大家都像我這樣熱情，但我希望大家能和我一樣樂觀地學習和生活。謝謝大家!

大家好，我是王浩宇，前段時間我們學習了孔子的論語，所以我今天課前演講的就是從論語展開的。

《論語》中有這樣一句話：”吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩。“這段話的意思是：我十五歲就立志求學；三十歲學業有成；四十歲的時候沒有什麼能夠困擾我；五十多歲我知道了我在這世間的責任和使命；六十歲的時候我的心態就很平和了，什麼意見都能聽得進去；七十歲時，即使我隨心所欲地做事情，也不會超越規矩。

《論語》中的這幾句話帶給我們彌足珍貴的人生啟示：一個真正有智慧的人，應該懂得在恰當的時間做恰當的事。這樣才會取得成功。

對於我們中學生來説，現在最應該做的事情就是好好學習、天天向上。希望我們一起加油！

最後，我有一句很喜歡的話，要送給大家：”讀萬卷書，行萬里路“！

我的演講結束，謝謝大家！

首先介紹一下我使用這個背景的原因——我所要介紹的這本書其實給我的便是這種飄渺柔軟的印象，這本書便是《人生若只如初見》。

作者安意如，同書的名字一樣，是個令人着迷的女子，書的題目出自納蘭性德《木蘭花令擬古決絕詞》

書是好朋友推薦給我的，翻開是出於好奇，當真正地體味那些文字的時候，卻發現早已無法自拔。曾經讀過很多的書，卻未曾有一本書能夠如此觸動心絃。有人説這是一部不甘於淹沒浩瀚書海里的書，的確如此，安意如這個女子，她賞詞、賞詩、賞風花、賞雪月，卻能清新脱俗，他不會教條對詞的理解，也並非做出大片大片千篇一律的註釋。她用自己內心柔弱的聲音抒寫出一幕幕古典詩詞背後唯美動人的愛情畫卷，引讀者與花前月下，感動於那種震撼心靈的浪漫。詩人、詞人、才子、佳人，似笑非笑的嫣然，執迷不悔的凜然，那種心照不宣，只有親自領略才能懂得。

這本書之所以吸引我，還有另外有一個原因，書中的語言是極美好的，有無數次被那種憂傷的句子悄悄地擊中了內心，於是反覆回味，以至於多日無法忘懷。書中描述的故事或悲傷、或歡欣、或壯闊，無一不是由這種靈動的語言所修飾才能引人入勝的，頗有些魏晉文峯的意思。下面我想和大家分享一些很美好的句子。

欣賞完畢後，我的演講也就結束了，讓我們和安意如一起去感受古典詩詞的美麗與哀怨吧！

謝謝大家！

親愛的老師們，同學們：

作為大學生，我們不需要讓老師強迫我們像國小一樣學習。我們有自己的想法和想法，利用這種情況把自己的興趣加入到學習的意志中。

現在我們有太多的空閒時間。大多數學生不知道如何利用好這段時間。自身的慣性和環境因素也會影響到自己。讓我們白白浪費了那麼多寶貴的時間。

在這裏，我就説説自己的看法。我們應該學會自主學習，充分發揮學生的自主學習能力，這可以有效提高課堂教學效率，充分發揮學生的自主學習能力。在課堂上，教師首先要提問，讓學生帶着問題閲讀書本，找到自己問題的答案，然後在“課堂訓練”中證明和鞏固自己的知識，讓每一個學生都動起來，充分發揮學習的主動性和積極性。充分發揮學生的自主學習能力可以發展所有的學生。教育的改革和發展要求我們面對和發展所有的學生。我們現在面臨的情況是，有學習意識的學生，其實是學習主動性很強的學生，學習成績上去了，而那些學習意識不強的學生，學習不積極的學生，就成了後進生。現在我們發揮學生學習的主體作用，就是讓每個學生變被動學習為主動學習，讓原來的後進生在主動學習的過程中體驗成功，讓他們看到學習的希望和信心；充分發揮學生的自主學習能力，可以有效開發學生的巨大潛能。科學家發現，人類儲存在大腦中的能力是驚人的，人通常只發揮大腦功能的很小一部分。如果人類能發揮一半以上的大腦功能，就可以輕鬆學會40種語言，背誦整部百科全書，獲得12個博士學位。因此，我們不能忽視學生自身的巨大潛力，而應該充分信任學生，充分發揮他們在自主學習中的作用。

學習有幾種，主動學習和被動學習。像一個獨立學習的孩子，學習時處於主動探索的狀態。積極探索的孩子可以快速提高成績。如果是被動學習，也可以提高成績，但是成績很小，尤其是被迫學習的，成績很差。現實中，相當一部分學生不知道如何參與自主學習。教師有必要學習如何激勵學生獨立學習。

首先，學生應該對學習感興趣。其實自主學習並不難，不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是一個接一個的，是逐漸加深的，也就是在原有知識的基礎上邏輯加深。遇到很多看不懂的地方很正常。學生可以在自主學習中標記自己不理解的地方，或者通過學習小組交流獲得收穫。老師在課堂上講解這些內容時，會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。

其次，在學生自主學習的過程中，會出現很多薄弱環節。為了充分發揮學生自主學習的效果，教師應該及時給予指導。加強對自主學習的指導。如果要基於哪個方面，那麼這個問題應該從哪個角度考慮，或者從哪個方面提出。老師也可以設置一些問題，讓學生和他們一起思考和探索。教師應成為學生自主學習活動的組織者、引導者和推動者，為學生創設自主學習情境，激發學生自主學習興趣，培養學生自主學習習慣，引導學生自主學習方法，提高學生自主學習速度。

最後，充分利用課本上的小練習，比如做，練習，討論等等。讓學生善用書本知識，融會貫通。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是自己的事。在教學中，教師必須給學生足夠的時間來充分閲讀課文，充分思考、感受、體驗和探索，強調自主學習的效果，絕不讓學生的自主學習走過場。擔心學生的自主學習佔用太多時間，影響教學進度和教學任務的完成是錯誤的。因為所有的教學活動都是為了促進學生的發展，所以在教學過程中，教師應該為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。

這是我自己關於學習的想法，很高興在這裏和大家分享。

這不是一個好談的話題，因為每個人對這個話題的詮釋都不一樣，況且我們每個人又都在體驗着這個話題的真正內涵，每個人對“活着”這個詞語又都有話語權。但是今天我還是很想與大家分享一下我對為什麼要活着這個話題的看法。希望大家能夠靜靜的聆聽下。我會很感謝的。

説到“活着”，大多數我們首先考慮到的是這個問題，活與死的區別，而“活”與“死”這兩個字是強烈對比的，所以對於這個問題我們也可以延伸為‘為什麼活着’，‘活比死的好處是什麼’（同學們有想到過這個問題嗎）我把我活着的原因歸結為三點：

首先，活着有很多好處。比如，我可以上大學，認識大學裏的好友，還可以在這裏認識演講老師以及學弟學妹們。可以享受生活，可以追逐夢想，可以追尋愛情，也可以不用擔心死後被火化，也不用擔心死後靈魂到底歸於何處。等等，同學們可以自由發揮。

其次，責任讓我們只能活着。如社會的責任，家庭的責任等。如果選擇死的話，會讓身邊關心你的人難過。如果我是一個人的話，我做很多事都會沒有顧忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我會考慮顧忌到身邊關心我的人。我想這也是造成我至今優柔寡斷的性格的原因吧。呵呵

再次，死也不容易。先不説你要選擇怎樣的死法，到底死時要不要化粧，穿什麼衣服等等一系列的問題很複雜。我們姑且就説下我們死後安葬的問題吧。墓地有多貴？以北京為例，總價四五萬元的墓地屬於最便宜之列，而10萬元—50萬元之間均屬中檔，最貴的“豪華墓”可達數百萬元之巨；從單價看，萬安公墓部分墓地要價21。8萬/平方米，超過了北京2月住房均價2。35萬/平方米的九倍（數據來自南方週末的‘天價墓地’一文）。所以無任是公益性公墓還是經營性公墓價格都是很貴的。活着做房奴，難道死後還要做墓奴嗎？所以，我不死，一定得活着，而且要活的好好的。《非誠勿擾》裏面有一句話，我一直記憶猶新：活着的時候人擠人，死了還要人擠人。（以昌北纓上公墓為例）無奈啊。相比較，還是活着吧。

謝謝大家！

親愛的老師、同學們：

大家好！

你喜歡自己嗎？你對自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至願意自己也成為他嗎？如果你對自己有疑惑，那麼我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，後來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼並沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。

有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蜕變才能成長。每一次蜕變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話説人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，採取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢？一方面要正確和別人做比較，認識到自己在羣體中處於什麼樣的位置，尋找以後努力的方向；另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。

著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿着通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。

所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！

謝謝大家！

在假期裏，我買回了一隻可愛的小倉鼠。

小倉鼠雖然年紀不大，但很胖，身體圓滾滾的。渾身暗黃色的毛，耳朵上有個褐色的小點，很惹人喜愛。我看見它那麼胖，走起路來像個球在滾動，於是，我就給它起名叫“肉球”。

小肉球可喜歡吃肉了，別看它個子小，但它可比我想象中的能吃多了!每天，我給他喂肉腸，它就會左看看，右望望，看到周圍沒有危險才放心地狼吞虎嚥。

小肉球的到來，給我增添了不少歡樂，也給我帶來了不少“膽戰心驚”。記得在週末，我剛參加完同學聚會，一到家，我便照例去看我的小肉球，咦?怎麼只有一個籠子?莫不是它營養旺盛自己扒開了籠門?一個個問號在我的心裏浮現。

當天晚上，我正看書，突然聽見房門旁有些動靜，我便起身去看個究竟，原來是肉球，於是我去捉它，不料，它跟我玩起了捉迷藏，一會兒往牀底下跑，一會往電腦桌下鑽，出於無奈，我便拿起一根肉腸放進籠子裏引誘它，在進籠子之前，它又東張西望，然後進入籠子內，享受它的美味。

為了以防它再逃走了咬壞家裏的東西，我便讓它迴歸了大自然。這就是我所喜愛的倉鼠——肉球。

各位老師、各位同學：

大家好!

俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如説德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以説每一位有成就的.人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

親愛的老師、同學們：

大家好!我今天演講的內容是《以好書相伴，與經典同行》。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們都知道，這是唐代詩人杜甫的名言。其意思就是讀書讀得多了，腦子裏積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。在《蕭山楊梅》一課中的金老師很注重鼓勵學生課外閲讀。在金老師的鼓勵和指導下，作者開始養成了課外閲讀的習慣，並一直堅持。我們的語文老師也很注重我們的課外閲讀，她還把課外閲讀作為語文作業來佈置，讓我們由課外閲讀進入書籍的寶庫，去探索世界，探索人生。但是讀書要善於選擇，讀出其中的意義，不能濫讀。世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。那麼,讀一本好書有哪些好處呢?

1、讀一些好書可以豐富我們的知識量,能讓我們瞭解許多的科學知識。

2、俗話説的好“秀才不出門,便知天下事。”多讀一些書,能通古今,通四方。

3、讀書可以讓我們勵志，讀一些有關歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情。

4、多讀書，可以提高對文學藝術的欣賞能力,提升我們的寫作水平。

所以説讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

非常高興，我能有這樣的機會站在這裏競聘中教一級，也非常感謝xx老師主動給我一個輕鬆競選的空間。

我喜歡老師這一職業，這是我的人生理想，因此當我從實現人生理想的那一刻起，就堅定了這一信念，終身奉行黨的領導，遵照黨的方針政策，於教育事業奉獻終生，我無怨無悔。

我喜歡語文，自從xxxx年來到xx學校以來，一直從事着語文教學工作，語文教學拓寬了我的視野，增長了我的知識，更讓我愛上了中國淵源流長的歷史文化，也使我更加喜愛這一工作。

工作中，我盡職盡責嚴於律己，在新課程改革的大潮下，能較快的接受新思想，注重以人為本，注重學生素質的全面提高，努力創設愉悦的學習氛圍，不歧視差生，關心愛護每一位學生，重視學生的思想意識的提高，注重其品德修養的形成，培養其健全的人格尊嚴。在教學中，不斷學習科學理論知識提升自己，閲讀課外書籍充實自我，抓住機會展示自我，勇於承擔學校的教育科研任務，並能夠出色的完成，這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試，在實踐中發展，使得我的教育教學水平有了很大的提高。

xxxx年，由於學校工作的需要，接受了班主任工作，x年來苦心經營，終於新手送走了這一界在他人眼中無望的孩子，其中的辛苦自不必説，但結局是令人滿意的，成績雖不是很理想，但他們樂觀、自強、勤勞，為人謙遜、善良、樸實，學會了生活，學會了感恩。x年中雖然總結了一些工作經驗，但面對學生這些活生生的個體以及不斷髮展的社會，有許多問題值得探討研究。

由於本人性格原因，在工作中多少有些不自信，這也是我在工作中的弱點，因此希望在今後的工作中，各位領導、教師能給予真誠的幫助。謝謝大家！

各位老師、各位同學：

大家好！今天我課前演講的題目是《做合格的小公民，請愛我們的民族文化》！

説起做合格的小公民，我的腦子裏總會想起講文明、懂禮貌、謙讓、關愛、誠信等等許多許多的話題來。是的，我們中國是個文明古國，以“禮儀之邦”聞名世界。古往今來，“孔融讓梨”、“張良拾鞋”的美德故事還在耳邊迴盪，時時鞭策我們做一個有道德有修養的人。我們忘不了這些故事，我們也不能忘記這些故事，因為這些故事是我們中華民族歷史長河中最美麗最燦爛的文化，這些故事也將照亮我們走向未來的美德之路。所以，我想説，合格的小公民，讓我們愛祖國的民族文化吧！

親愛的小公民們，有繼承，才有發展！我們只有吸收自己的民族精華，在這樣的基礎上，再吸收別人的優點以補充自己的不足，這，才是我們不斷髮展的出路。

所以，我想大聲地説：“做合格的小公民，請愛我們的民族文化吧！”

其實和你一樣——他出身卑微，卻身懷遠大理想。多年前，他在1983年版的《射鵰英雄傳》中扮演那個宋兵乙，為增添一點點戲份，他請求導演安排“梅超風”用兩掌打死他，結果被告之“只能被一掌打死”。這個年輕時被稱作“死跑龍套的”卑微小人物，第一次當着導演的面談到演技時，在場的人無一例外都鬨堂大笑。但他依然不斷思索、不斷嚮導演“進諫”，直至XX年自己當上導演。那年，他獲得了金像獎“最佳導演獎”。

其實和你一樣——上世紀90年代，在一趟開往西部的火車上，梳着分頭、戴着近視眼鏡的他看上去朝氣蓬勃，內心卻帶有微微的彷徨。那時的他嚴肅乏味，常常獨坐好幾個小時不説話。後來轉行做主持人，1998年他第一次主持的電視節目播出時，他發現自己説的話幾乎全被導演剪掉了。他讓身為製片人的妻子準備了一個筆記本，把自己在主持中存在的問題一一記錄下來，哪怕是最細微的毛病都不肯放過，然後逐條探討、改正。即使今天其身價已過4億，成為中國最具影響力的主持人，他仍未放棄面“本”思過。

其實和你一樣——XX年前，他是大學裏的“小混混”，由於經常逃課而被老師責備。畢業後被分到當地的電信局當小職員，面對宂雜的機關工作，他感到既勞累又苦惱，後來他勇敢而果斷地辭了職，然後自創網站，從而走向中國互聯網浪潮的浪尖，他在XX年福布斯中國富豪榜中居第一位。

其實和你一樣——5年前的他是一個防盜系統安裝工程師，依他的説法，“就是跟水電工差不多的工作”，“有時候裝監視系統要先挖洞，一旦想到歌詞就趕快寫一下！”當年的他就是這麼邊幹活邊寫詞，半年積累了兩百多首歌詞，他選出一百多首裝訂成冊，寄了100份到各大唱片公司。“我當時估計，除掉櫃枱小妹、製作助理、宣傳人員的莫名其妙、減半再減半地選擇性傳遞，只有12。5份會被製作人看到吧，結果被聯絡的機率只有1%。”其實那1%就是100%！1997年7月7日凌晨，他正準備去做安裝防盜工作，有人打電話給他，那個人叫吳宗憲，同時走運的還有另一個無名小卒——周杰倫。從他和周杰倫合作的歌從沒人要，到要曲不要詞，慢慢地曲詞都要，之後單獨邀詞，但還會有三四個作者一起寫，直到最後指定要他的詞。

可能你已經猜到他們是誰了，一個是周星馳，一個是李詠，一個是丁磊，一個是方文山。他們是目前中國最具知名度的人中的一部分。

他們在成名前和你並無多大不同。不要抱怨貧富不均，生不逢時，社會不公，機會不等，制度僵化，條理繁複，伯樂難求。要知道，其實每個人都平等地享有出人頭地的機會。明天，或者明年，同樣會誕生像他們一樣成功的人，就看是不是今天的你。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我愛我班，就像我愛我家；我愛我班，就像魚兒愛大海；我愛我班，就像樹木愛土地一樣。這都是生活中的一種表現，手牽着手，永不分離。

在這種境界，我們班的同學愛班級的表現幾乎多的是。看！我們班的xx、xx等。都是愛班級的人；看！我們班各種各樣的獎狀，這不都是我們班全部同學努力的結果嗎？

像我們班的班長xx，她呢？總是在我們困難的時候幫助一把，他總是在我們幹什麼事幹得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他並沒有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。啊！如果不是張欣的這個動勁，那麼我們班的學習用品什麼的，都會“神不知鬼不沒”的丟失。這難道不是愛班級的一種表現嗎？是的。

我覺得我們班的同學很了不起。其實，我們的班級就像我們的家庭，需要去愛它、去珍惜它。讓我們一起去愛我們的六（4）班，珍惜這最後一年的時間，行動起來。加油！

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的學校領導、各位評委：

大家好！

首先感謝學校給我這個難得的競聘機會，對我來説，這是一次機遇也是一次挑戰。我很珍惜這次展示自己、鍛鍊自己的機會，積極參與這次競聘，並誠懇地接受大家的評判。我是一名工作在教學一線的老師，根據我的專業特長及工作志趣，我參加競聘的是語文教學崗位。主要基於以下三方面考慮：

一、xxxx年我畢業於xx學校，在校期間系統學習了語文教學的相關知識及教師職業技能，具備了一個語文教師所必需的業務知識。參加工作後，根據教育教學的實際情況，我認真學習業務知識，不斷提升自己的業務素質，xxxx年通過在職進修取得中文本科學歷，為自己的教學工作注入新的理論和思想。基於紮實的專業知識，我堅信：對語文教學工作是完全能夠勝任的。

二、我忠愛教育事業，更鐘愛我的職業。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！在近xx年的教學工作中，我認真鑽研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，逐漸形成自己的教學風格，摸索出適應於學校教育的教學規律，結合學生的實際情況，靈活安排教學內容，規範學生的學習行為和習慣的養成，為提高學生的整體素質夯實基礎。在平時的工作中，虛心向有經驗的教師學習，學習他們先進的教學經驗和工作方法。為了適應課改的要求，我參加了各類各級教育培訓，並全部獲得了相關證書，用先進的教育教學理論武裝自己，用自己辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵，用我跳動的火熱的心！在自己教學生涯中演繹着燦爛的事業。

三、古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。我深知語文教師在學校教育教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規範，明白語文教師所應必備的素質和要求。因此，除了作好教學常規工作外，我不斷深入地思考新課改中出現的種種教學實際問題，發現問題能及時解決。在平時工作中發揮所學專業的特長，全身心地投入到教學中去，不重名利，不計較個人得失，認真整理課題材料，高質量完成校本培訓等研修工作。

如果我有幸競聘成功，我會一如既往做好以下幾個方面的工作：

一、加強政治學習

與時俱進，開放思想，以開拓進取、全心全意為教學、為教師、為學生服務的工作態度去踐行教師的職業精髓，踏踏實實工作，愛崗敬業，更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

二、加強業務學習

樹立終生學習的觀念，積極投身到教學改革中去，積極探索、實施創新教學模式。突破教材，吃透學科內容，注重知識的學術性、系統性、前瞻性，充分挖掘學生的潛能，真正培養他們的創造精神和實踐能力，並在提高自身對課堂的調控能力方面下苦功夫，勇於實踐，努力提高自身的業務水平。

三、強化教研意識

結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

四、誠實待人、嚴於律己

以＂老老實實做人、勤勤懇懇做事＂為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力，營造一個團結、協作、積極向上的良好工作環境。

總之，通過這次競聘，我更加清醒地看到：時代向教育提出了更高的要求，做為一名教師的我，更應該立足本職，奮發有為。我有信心、更有決心搞好語文教學，我將用左肩擔着愛我的學生，用我的右肩擔着我愛的課堂，執着堅韌地挑起我深愛的這個職業，為陳袁灘中學教育的騰飛獻出自己的光和熱。

最後，請允許我用印度大詩人泰戈爾的詩結束我的演講：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”

謝謝大家！

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

感激領導給了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是國小語文教師。

我參加競聘這個崗位，具有以下的優勢：

1、熱愛教育事業，愛崗敬業，團結同事，為人師表。

2、有紮實的語文基本功，注重培養學生的良好習慣，進取推進素質教育。在指導學生寫作、演講等方面取得了較好的成績。

3、有較強的教學本事，工作認真負責，嚴以律己，關心學生，能勝任班主任工作。參與課改實驗，勇於開拓進取，有很強的工作職責心。

4、創立xx，經過網絡學習與交流，進行教育教學研究。

工作設想：

如果這次我競崗成功，我會做好本職工作，發揚自我的優點，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進行有償補習！成為一個學習型、教研型的教師，改善教學方法，不斷完善自我；激發學生的學習興趣，關心呵護每個學生，促進他們的全面發展；我期望自我能成為孩子們的知心朋友，走進他們的心靈，點燃心靈明燈，照亮前進的道路，讓他們的精神世界更明亮！

我是一片普通的綠葉，藉助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻着……

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我愛成功國小，愛這——團結温馨的大家園，我期望能夠和大家一齊在這片充滿期望的田野上，辛勤地耕耘，為成功國小的騰飛貢獻出自我的光和熱！

謝謝！