關於國旗下演講稿三篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在現實社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的國旗下演講稿3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小朋友們早上好！

今天由張老師進行國旗下講話。張老師先請大家來聽一聽一些成語：掩耳盜鈴、忠言逆耳、耳熟能詳、震耳欲聾、耳聰目明，你們有沒有聽出來，張老師的這些成語中，都有一個字，是什麼？

對，耳是我們的五官之一。你知道耳朵最大的作用是什麼？來，我們閉上眼睛，來聽一聽，不出聲，靜靜聽。能聽到張老師講話的聲音嗎？能聽到自己呼吸的聲音嗎？有沒有聽到這些聲音？

我們平時的生活，我們的上課，我們與小朋友一起活動，都離不開我們的耳朵來聽。耳朵在我們的生活中作用真的太大了。所以，每年的三月三日是我們國家的愛耳日。今年是我們的第十三次全國愛耳日，主題是：減少噪聲，保護聽力。大家和張老師再一起説一遍：減少噪聲，保護聽力。

小朋友們可能不知道，從醫學上説，我們的耳朵分為四個部分：分別是外耳，中耳，內耳和聽覺神經系統，通常我們看到的耳朵，只是外耳。保護我們的耳朵，讓我們的聽力不受影響，你知道要怎麼做嗎？聽張老師告訴你吧：

第一、避免到太嘈雜的地方，如歌廳，建築工地上，這些地方發出的噪聲對我們的耳朵傷害非常大。

第二、我們用耳機聽音樂時，不要把音量調得太大。而且醫生建議一天用耳機聽音樂，不能超過一個半小時。

第三、不要以為掏掏耳朵讓耳朵裏很乾淨，其實樣很容易讓耳朵內部擦傷或刮破，引起中耳炎，內耳炎，甚至會引起更危險的後果。所以，我們小朋友自己千萬不能自己掏耳朵。

第四、我們洗頭或洗澡時，防止污水流入耳道。在游泳時，儘量戴上耳塞來保護耳朵。

最後，平時我們在玩耍時，千萬不要揪別人的耳朵來玩哦。

以上幾點，小朋友們能記得嗎？最後，張老師要告訴大家，隨着年齡的增長，我們的`聽力會下降，所以，我們家裏如果有老人，看電視時，把電視聲音開得很大，或是和我們説話時反覆詢問，我們可不能煩燥，要想一想是不是老人聽力下降了。我們應多一些耐心和理解，做關心長輩的好孩子。

最後，希望大家愛護耳朵，保護聽力，從日常做起，從現在開始，從關愛長輩的聽力健康開始，讓我們開始行動吧。

當又一個生機勃勃綠意盎然的春天到來的時候，當又一個充滿挑戰洋溢希望的新學期揭開序幕的時候，當我們從學習衡中典型特性過渡到樹立寶中成功個性的時候，新的壓力與責任悄然而至，我們也感到了學校的管理和紀律更加嚴格了。

然而經過一個輕鬆的假期，年輕的心不免有些懈怠，我們對學校的紀律不免有些不適應，於是，作息時間似乎卡得太緊，跑操隊伍變得鬆散，自習課上交頭接耳多了。我們也不禁悄悄埋怨：真不自由。

可是，同學們，要知道沒有了約束，絕對的自由將是混亂。就如同沒有了河岸的約束，就不會有黃河之水浩浩湯湯氣勢磅礴奔流入海；沒有了軌道的約束，列車就不可能汽笛長鳴載人運貨暢行無阻；有了自然法則的約束，萬物才能生機蓬勃生生不息；有了社會制度的約束，社會生活才能井然有序，國家才能國泰民安。

同樣地，只有在學校紀律的約束和指導下，我們才能培養正確的行為習慣，為自己營造一個良好的學習生活環境，而這正是我們學習成績優秀和身心健康發展的保障。每個人都自覺遵守紀律，為別人提供一個良好的環境，最終也就為自己提供了實現目標的基石。

良好的紀律性也是一個人自覺性，自制力和高素質的表現。有人説：“一個不會抑制自己的人，就像是一台損壞了的機器。”只有自覺遵守紀律，我們才能最大限度地正確發揮我們的才能和在集體中的作用，才能為美好未來創造條件。紀律是一切的基礎。當我們把遵紀變成一種習慣，一種自然而然的行為，我們就會成為一個品行正直的人，一個人格健全的人。

請記住，紀律不是刻板，違紀也不是你特立獨行、個性張揚的標誌，所以，同學們，讓我們自覺地接受學校紀律的約束吧！

讓我們的作息規律起來，用充沛的精力迎接緊張有序的學習生活吧！

讓我們的跑操隊伍步伐緊湊，口號洪亮，勃發出寶中學生的蓬勃生氣吧！

讓我們的自習氣氛安靜下來，讓我們沉心靜氣，埋頭苦學，一步步向着目標邁進吧！

那樣，我們的理想將會在約束中飛得更高，我們的校園也將會更加和諧美好！

各位老師、同學們：

上午好，我今天國旗下講話的題目是懂得感恩，承擔責任。

英國戲劇家蕭伯納曾經説過：生活不是一根蠟燭，而是一把火炬。我們要把他點燃，並努力的傳遞給下一代。因為別人的愛，我們幸福的生活，因為別人的愛，我們感恩，因為別人的愛，我們要愛別人，因為別人的愛，我們要承擔生活的責任。

山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬物，莫不存感恩於心中。

生活中有許多值得我們感恩的人，我們感恩我們的父母，給予我們生命，撫養我們長大;我們感恩我們的老師，傳授我們知識，鼓勵我們成長;我們感恩我們同學朋友，一路行來的風雨同舟，甘苦與共;我們感恩對手，催促我們前進永不回頭;我們感恩那些陌生人，在這茫茫塵世裏的一次温情的回眸。

人的一生會遇到各種各樣不同的人，當我們離開各自的小家庭，融入到瑞中這個大家庭時，我們要感恩我們的老師。父母賜給我們一個嶄新的肉體，而老師幫助我們塑造一個健全的靈魂。是她們，教會我們如何在書本中汲取知識，是她們，教會我們如何在社會中做一個有用的人，是她們，帶領本是無知的我們走進知識的殿堂，也是她們，帶給我們生命的啟迪。

我們更要感恩我們的班主任老師。

當燈火闌珊，各家都在享受天倫之樂之時，我們的班主任老師還在批閲着學生的作業，整理上課要用的資料，還在梳理、修改班集體建設的方案;每當青年男女享受着美好的愛情時，我們年輕的班主任老師還在與家長溝通學生的各方面情況;晨曦初露，當大家還在甜美的夢鄉的時候，我們的班主任老師已在前往學校的途中;六月酷暑，當人們在空調房裏享受着清涼的世界時，我們的班主任老師正擠在家訪的人流中無論嚴冬還是酷暑，在我們視線所及之處，到處都有我們班主任老師不知疲倦的身影。

是什麼，讓他們不捨晝夜的辛勞?是責任。

用什麼，來報答他們的恩情?是責任。

感恩，就是讓我們承擔起報答那些恩惠的責任。

在中國人的精神中，對於別人給於的幫助和支持一定要儘自己的所能來報償。因此，即使我們做不到我們滴水之恩，當湧泉相報，也要學會飲水思源，投之以桃，報之以李。

那麼，在班主任節來臨之際，我們應當怎麼承擔起報答那些恩惠的責任呢?

首先，我們應當做好代理班主任的工作，主動承擔起管理班集體的責任，減少老師的一份負擔。其次，我們應當用心體會和理解班主任付出的心血與汗水，並且送上我們真摯的祝福。

我們感恩老師不只是在班主任節這個特殊的日子裏，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識之中，把這種意識培於自己的每一言每一行之中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。

下課了，在走廊裏遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的老師好這也是感恩。

當然，認真完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來理想的學習成績，考取到理想的大學，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟濟坐春風。

願少年，乘風破浪，他日勿忘化雨功。

謝謝大家，我的演講完畢。