平凡快樂演講稿

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨着社會不斷地進步，很多地方都會使用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的平凡快樂演講稿，希望對大家有所幫助。

平凡快樂演講稿1

彈指一揮間，十六年的歲月就在苦樂交織的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課領與下課鈴的交替聲中滑過。

往事一幕一幕……

16歲，我揹着行囊走進師範。在那裏，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為範”。

畢業後，我帶着一臉稚氣走進興隆學校。如今，我又滿腔熱情地來到五市一中，雖然時間很短，觸動我心靈的事卻很多，它讓我重新審視我的工作……

由於領導的信任及工作的需要，本學期我擔任一年七班的班主任，早就聽説本班有2名女生，我行我素，經常犯錯誤，很令老師頭痛。

在校領導及原班主任的陪同下，來到一年七班，看到40多雙陌生而又充滿期待的眼睛，我忽然意識到我肩上責任的重大。

在接下來的工作中，由於我急於把班級管理好，嚴厲的訓斥便成了我的最主要的管理手段。課上有人不專心，或者不完成作業，這些都會激起我的怒火，於是我便在課堂上大聲地呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有想過學生會又怎樣的感受。結果事與願違，我和學生之間似乎隔了一層什麼，我與他們之間的距離似乎越來越遠……

我陷入了迷茫中，就在我迷茫困惑時，是領導及教師的關心與幫助，促使我反省自己的教育行為，是繼續嚴厲訓斥犯錯的學生，還是多給他們一些寬容和理解……

早自習，劉佳惠同學大搖大擺地走了進來，衣服拉鍊也不拉，嘴裏還嚼着泡泡糖，一幅滿不在乎的樣子。按平時我準會對她進行一番嚴厲的呵斥，而今天，我改變了自己的教育方式，默不作聲，來到她的座位，幫她把衣服拉鍊拉好，當時她吃驚地看着我，我只是微微一笑。接下來的幾天，她似乎有所轉變，於是，我趁機適時對其表揚鼓勵，結果收到了意想不到的效果。

“老師：我以前表現不是很好，對其他老師合得來的就好好相處，合不來的就找人和老師作對。王老師很看重我，説我有組織能力，讓我當上了紀律班長，但我很不爭氣，犯了一些小錯誤，老師給了我很多機會，我沒有珍惜。在這段時間的相處中，我覺得老師你雖然很嚴厲，但你是關心我們的。老師我要是有錯的地方，你就和我説，我會改的。我向老師保證，我不會再像以前那樣了，不打仗，不罵人了，希望老師以後嚴格要求我。

學生：劉佳惠

讀着她的信，我的心久久不能平靜，大家眼中的“問題學生”，班級了的所謂“大姐”，其實她也有真誠的一面，只要你能與她真心相待。“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才”。老師的教育行為，對學生的終身發展也許會產生不可估量的影響。這件事，使我再次感受到了教師職業的神聖與平凡，再次體驗到了平凡中的快樂。

印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果實的事業是珍貴的，讓我來做葉的事業吧，雖然平凡，卻很充實。

平凡快樂演講稿2

光陰荏苒，一晃我在教師崗位上已度過了18個春秋，班主任工作將近10年。瑣碎繁雜的工作也曾使我迷茫，也曾使我抱怨，甚至大動肝火。隨着歲月的流逝，不再十分年輕的我逐漸明白了教育的真諦，在於淡定的心態，持久的耐心，甘於把自己融入平凡，把學生當作自己的孩子，儘可能地付出智慧和愛心。

陶行知先生説的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗户的盞盞燭光，而這種愛體現在平凡的小事中。當學生生病時，我遞去一片藥；當學生生日時，我送上一個小小的蛋糕和一份祝福；當學生學習和生活有困難時，我伸出援助之手；當學生情緒低落時，我及時鼓勵打開他的心扉。當學生犯錯誤時，我擁有耐心和寬容。教育是細節的教育，從一點一滴做起，一個眼神，一句話語，一個手勢，都會帶來意想不到的效果。看到學生的內心，走進他們的世界。孤獨時，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察，努力為學生的成長貢獻我的力量。

班主任工作是辛苦的，它耗得是精力，磨得是耐心。雖然如此，我卻能從平凡的小事中找到快樂。清晨，聽到學生經過我身邊一聲“曹老師早”時，我感到很快樂；我身體不適，學生攙扶我時，我很快樂；學生感謝我對她的關心，和我擁抱時，我很快樂；學生寄給我一張寫滿祝福的賀卡時，我很快樂；往屆的學生來看望我時，我很快樂；學生取得可喜的進步時，我很快樂；班級取得榮譽時，我同樣很快樂。我用樂觀的心態感染着我的學生，鼓勵他們積極向上，笑着迎接挑戰！

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的事業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌聲來唱出我的心聲；然而，作為教師，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫最美好的詩篇！我會以更大的熱情，不斷地探索改進，更好地做好這一神聖的育人事業。

最後，我用幾句話和大家共勉：用愛心對待學生，多一些理解，少一些對峙，多一些寬容，少一些訓斥；用責任對待工作，多一份熱愛，少一份厭倦，多一份執着，少一份懈怠。

平凡快樂演講稿3

阿達爾切夫説過這樣的一句話：“生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置時，它已經燃燒完了。”選擇輝煌沒有錯，但順其自然，平淡中找準支點，也許也是一種快樂，也許更能詮釋平凡人不悔的一生。

今天，我奉送給大家的是《平凡旋律中跳躍快樂的音符》。

我和大家一樣，學生時代擁有着自己美好的追求，於是年少的我憧憬着未來，努力奮鬥，歷經十幾年的學海苦行。進入社會後，我利用所學到的財會專業和特長應聘到一所私立學校，活躍在三尺講台，粉筆尖上傾注了我的真誠和熱情。剛出校門的我和我一般大的孩子們一起快樂的成長，儘管那不是我的理想，但我快樂的工作着，我還時常陶醉於被人呼喚老師的親切情景。

一次偶然的機會，我參加了首次面向社會公開招聘女副鄉長的考試，有幸名列前茅。當時有兩種選擇，一是下鄉當副鄉長，一是做縣委辦文書。一面是實職副科級領導幹部，一面是普通的科員，心中沒有任何雜念的我選擇了後者，選擇了後者。也就選擇了平凡，選擇了文書工作，也就選擇了默默無聞、任勞任怨。

人，或許就是這樣，生活也許也是這樣，當你知足的時候，你會很珍惜自己眼前所擁有的東西，此外，其它什麼也不會去考慮，否則，你也許會因此要在生活中忙碌、奔波、追逐……永遠是一個旅行者，我不想做一個旅行者，我想做一個踏踏實實的人。

三年來，我立足本職工作，兢兢業業、勤勤懇懇、默默無聞地實現着自己的人生價值。

三年啊，我已經記不清有多少個公休日沒有休息過了，甚至大家晚上用餐、或是睡覺時都有可能是我正在工作時；我已經記不清有多少份文件經我手運轉和傳達；記不清發過幾百次通知涉及幾萬人次；記不清接待羣眾來信來訪幾百封幾千人次。我只記得清的是工作到了隨時辦、文件要保密、通知要準確、接待上訪要態度熱情，默默的付出，踏實的工作，為我贏得了縣第三屆“十大傑出青年”的稱號。

文祕工作是平凡的、枯燥無味的。可是，我卻投入了滿腔的熱情和火熱的青春。也許你不禁要問，為何你如此眷戀？那麼我會用心的告訴你，因為我遇到了一些細小的感動。

我的工作很多都是在非工作時間進行，當晚上我給參會者發通知時，總是帶着一種不安，就是在這平平淡淡的發和接過程中，有的是對通知的不耐煩，有的是對休息被打撓的反感，那種不舒服的心情也許大家很難理解。可就在這時，當接通某位領導的電話時，僅僅是問候還沒有傳達通知時，對方已經傳達過來慈祥、温暖的話語“這麼晚了還沒有回家，辛苦了”，感動隨着話語注入我的心田，我的付出被人肯定了，似乎剛才什麼都沒有發生，也許這就是一種心靈的滿足吧！樸實平凡的人是很容易感動的，帶着這份感動，我又愉快地工作着。

來縣委上訪找書記的都是有難處的，和他們近距離接觸，我有太多的感觸。有位八旬的老人來到辦公室，當得知他的上訪信經由書記批示並已轉到相關部門時，他卻遲遲沒有離去，當我問及原因時，他很難為情的説沒有回去的路費了。我把10元錢交到他的手上，他卻緊緊地握住了我的手，我滿眼望去，這是怎樣的一位老人啊。一雙佈滿老繭的手皮包骨頭。但是很温暖，花白蓬鬆的頭髮，蒼桑的面孔，一雙發澀的眼睛，我的眼睛濕潤了，在我們的身邊，在我們深遠的農村，還有這樣苦的老人，我真真的感覺到，我們需要做的太多了。

我就是這樣被感動着，在生活厚厚的土壤裏吸允着生命的養分，我就是那樣感動着別人，讓我周圍每一次淡淡的微笑都真切在光明的時空。

每天我都要接待很多形形色色的來訪者，不管他是筆挺西裝着身的高級官員，或是同級單位的領導，還是衣衫襤褸的上訪者，無論是正常人還是殘疾人，我都一個態度，微笑迎送，熱情周到。心中時刻牢記我就是縣委的窗口，我讓每一位到訪者感覺到這裏是温暖寬鬆的大環境，是解決問題的地方，真誠的微笑感染着身邊所有的人，所有的人回報我以微笑，每天我就是在這樣良好的工作氛圍裏快樂的工作着。

你聽了，也許會感歎我們的日子太平淡了，或者太趨於安靜，但是我説，平靜如秋泓歲月其實。更是一種歷煉，我就是在平靜而素常的輪迴裏被磨礪成沉着的習慣和練達的心情。

我太平凡、太普通了，就猶如遼闊無垠的大草原中的一棵小草，但是，每天早晨，我和大家都迎來了一樣的黎明，每天傍晚，我又和大家一起送去了一樣的晚晴，你快樂嗎？你想快樂嗎？那就和我一起，擁有一顆平常的心，時刻面帶笑容，快樂的音符就會在你平凡的旋律中跳躍，如果你需要這樣的快樂，那麼，伸出你的手給自己一點掌聲吧！

平凡快樂演講稿4

經過每一個春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我收穫着孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂。在十年的幼教生涯中，雖然並非一帆風順，但我很慶幸身邊總有朋友不斷給予我支持和鼓勵；慶幸擁有一班團結互助的好同事，不斷給予我指導和幫助。時光匆匆而逝，回顧過去的十年，我並沒有做過什麼轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個職業裏，我卻感到非常的快樂和滿足。

其實會選擇做一名幼兒園的教師，最早的初衷是自己對孩子的喜歡及尋找一份穩定的工作，因為那時在周圍的人總是説做老師好，做老師好，而自己在心裏也確實是喜歡老師這份職業。現在想想，我覺得自己當初的選擇是正確的。雖然，現在幼兒園的工作量大、事多且繁瑣，但身處孩子中的這種幸福感、認同感、純真感，是你在其他地方無法獲取的。所以常常有人説：“幼兒園的老師和孩子一樣”，這既是形容我們的心態，也是説我們的言行舉止，甚至是説我們的外貌。因為幼兒園的老師有一顆永遠年輕的心。

一、主動積極

記得我剛參加工作時就想着：自己是年輕人又是新教師，要多做事。除了自己日常帶班，你還應該積極參與幼兒園的其他工作，把自己當成幼兒園的一份子，在工作中要主動向老教師請教或商討解決事情的方法，不要事事都讓別人來提醒或催促，畢竟主動參與和被動完成是有很大差別的。例如，剛開始的時候根本就處理不好與孩子之間的關係，覺得管孩子，就應該想辦法讓他們乖乖的跟着自己走，使得自己有時候特別緊張，也特別幸苦；要不就是對他們過於親切，孩子們想幹什麼就幹什麼，控制不了孩子當然，在很多次的討論實踐後得出教師要把握好兩者之間的度，既要和孩子相處得向朋友一樣，又要有一定的師道尊嚴。當然還少不了在生活上對同事的關心、幫助……在你不求回報的無私幫助他人時，別人對你的認識是友好的、善意的。

二、多聽多看多總結

教學中一個能引起幼兒興趣的導入，立刻就能調動幼兒極大的關注；教學語言的精煉、教學環節之間自然的過渡??都是影響我們上好課的因素，除了精心準備活動外，我們還要多聽指導老師、其他教師的課，多拿他們的課和自己的課做比較。哪種教學導入是幼兒喜歡的，記住它。哪種情緒，能調動更多幼兒的參與，保持它。哪種評價用語幼兒喜歡，就積累它。把聽到的、看到的好方法都吸收並融入到自己的課堂中，在自己的課上嘗試運用，取其精華去其糟粕。拎成一句話那就是：“要想提高自己的教學能力，要從上好平時的每一節課做起，並要多聽多看多總結。”

三、真誠相待

這麼多年下來，我一直都很重視與家長之間的關係，因為幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，所以充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，要經常利用多種形式與家長進行聯繫。晨間是和家長最能面對面交流的機會。孩子飯吃的怎樣？孩子學習有否主動？孩子行為習慣是否良好？孩子是否有異常變化？這些看似簡單的話卻能架起一座與家長溝通的橋樑，和家長及時商討教育孩子的好辦法。這樣下來我們老師自然而然就取得了家長的信任，工作的開展也能順利的進行。

四、全心全意

幼兒教師面對的是一羣不諳世事、純真質樸的小孩子，所以我們老師要更有愛心。愛心是源自內心深處的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，所以，奉獻自己的愛心是對教師職業最基本的尊重，要熱愛工作，盡職盡責，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長；表現積極樂觀，全心全意的服務每一位幼兒和家長。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛，就沒有教育。”

十年的風風雨雨，十年的心路歷程，幼兒園見證了我的成長。

在以後的歲月裏，我仍將繼續我默默無聞的工作，因為它已溶入了我的生活，我的心靈，我的生命！我平凡但我快樂這！

平凡快樂演講稿5

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

今天我演講的題目是：平凡——快樂。

在踏上今天的演講台之前，我不知多少次，搜腸刮肚的尋找自己所能運用的語言，來表達我最真實的感情。然而最後我突然發現，教師是一些平凡而又可愛的人，他們的一生都在用智慧、用心靈去體驗、去給予。歌頌他們無需太多華麗的詞藻。所以在這裏我要説的是我親歷的平凡事，我要講的是我心中的肺腑言，願所有人都能隨我一起走進我們高三教師羣體。

在高三年級有着一支勤於鑽研、經驗豐富的`教師隊伍：徐廣衞、王恆富、周雲、朱翠花等，他們嚴謹勤奮、博學善教，用愛心做清泉，洗滌着學生的心靈；用知識做雲梯，引領着學生攀登知識的高峯。金鳳權、王志美等多位老師，他們在自己平凡的崗位上默默無聞的奉獻着自己的才華與智慧！他們樂當紅燭，用他們的忠誠，燃燒自己照亮學生明天的征程。他們以一顆淡泊的心，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。

在這裏始終活躍着一羣愛崗敬業、默默奉獻的教師羣體。清晨當許多人還在甜蜜的夢鄉的時候，他們就已經匆匆走在上班的路上；晚上在一些人觥籌交錯之時，他們才拖着疲憊的身軀下班。這樣緊張、忙碌的工作常常讓他們忽視了自己的身體。朱翠花老師身患膽囊炎，醫生建議朱老師開刀靜養，可當朱老師想到自己脊樑支撐着的是一個個家庭的希望、雙手舉託着的是明天的太陽；她選擇了保守治療，陪着那些為自己的明天和夢想而奮鬥的學生們一起走過那些緊張、繁忙、疲憊的白天黑夜。

高三老師的生活是：緊張的早晨、繁忙的白天，疲倦的夜晚。工作的艱辛與壓力，對很多人的身體而言是一項極大的挑戰。陳寶定主任一度因疲勞過度轉氨酶增高住院了，但牽掛着學生成長的陳主任未等痊癒就出院了。而且他的工作仍然是沒有“8小時之外”，他常常為了課堂不平淡、複習不枯燥而熬紅了眼睛；常常為了引導學生坦然面對挫折，健康、快樂、自信地生活而殫精竭慮；常常為了鑽研教材、考綱，為了提高學生的能力而廢寢忘食。

高三老師的心中綿延着的是那份“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，這份愛讓他們和學生一起領受着夏夜蚊蟲的叮咬，冬日寒風的侵襲；習慣着清早的晨曦微露、晚上萬家燈火後的奔波。他們以自己的行動詮釋着邗中人“愛校如家、愛生如子”的精神內涵。

這裏也有着一羣富於生氣、業務精湛的出色教師。他們與日月同行、與課本相伴，兢兢業業、求真務實，在遼闊的天空中，盡情播灑智慧的陽光；在坦蕩的沃野中，潛心翻動知識的犁鏵。夏元榮、高聖華、韓炳華等一大批出色的教師，他們以自己的人格感染着學生，薰陶着學生；以自己的智慧教導着學生、引領着學生。他們堅信：儘管外面的世界很精彩，但這裏的舞台更寬廣，意義更崇高。三尺講台上，心靈的快樂令人回味，精神的享受無與倫比。在小小的教室裏，他們用語言播種、用粉筆耕耘、用心血滋潤、用汗水澆灌！終於在這個秋天，他們收穫了這一片金黃。他們以他們的努力告訴我們：平凡的耕耘同樣可以創造事業的輝煌。

在這裏更活躍着執着追求、敢於創新的年輕教師。濮廣兵、吉鸞等。他們用心感受，虛心求教，是孜孜不倦的學習者；他們開拓創新，追求卓越，是教育改革的實踐者。他們在三尺講台上揮灑着他們滿懷的激情、滿腔的赤忱，無怨無悔！

老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在學生成功時，用殷殷教導讓學生認識到還有比腳更長的路；在學生失意時，幫助他們重拾勇氣與自信。可是當自己的孩子病了，老人身體不好了，他們卻顧不上；在這個光榮的羣體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要他們一走進班級，面對那麼多雙渴求知識的眼睛，家裏再大的事也成了小事，學校再小的事也都是大事。因為在每一個高三老師的心靈深處，始終湧動着的是對教育事業的滿懷忠誠，對學生滾燙的愛。為了愛的執着，他們堅韌，他們頑強，他們付出，他們奉獻，他們無怨……