弘揚真善美演講稿（通用17篇）
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在現在的社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的弘揚真善美演講稿，歡迎閲讀與收藏。
弘揚真善美演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好!
真善美三個字，相信大家都很熟悉。什麼是真善美，不同的人可能會有不同的理解。讓我理解，就是真誠、善良和美德，就是對他人具有關愛之心、謙卑之心、讚美之心、包容之心、感恩之心。
小時侯，最早對於真善美的理解是從書上感知的，總覺得似乎離我很遠;長大後才知道，生活中的真善美時刻都發生在我們身邊。有些人之所以沒有發現它，是因為缺少了一雙發現真善美的眼睛，缺少了一顆感悟真善美的心!
陳玉芳同志，一名普通的農村婦女、共產黨員。她自幼是一名孤兒，從小就沐浴着他人和社會的關愛，從此她懂得了感恩;她身為一個母親，用母愛讓孤殘兒童重新享受到了家庭的温暖，從此她擁有了親情;她創辦特殊教育學校，教給孤殘兒童文化知識和生存技能，從此她得到了回報;她作為一名村幹部，為人和善，處事公道，從此她獲得了讚美。20多年來，她憑着對黨的忠誠，懷着對孤殘兒童的一顆愛心，用自己的實際行動和樸素情感，淋漓盡致地詮釋了真善美的內涵。她的付出與堅持，終於讓她嚐到了成功的喜悦，實現了人生價值。
陳玉芳同志的先進事蹟，使我的心靈受到了震撼，精神得到了洗禮。從陳玉芳的身上，我看到了真善美的魅力。她的魅力不在青春妙齡，因為她已經年過半百;她的魅力不在婀娜身材，她並沒有高挑的個子;她的魅力不在華麗的外表，她衣着打扮樸素;她的魅力也不在言辭，她從來沒有過豪言壯語……。而她的魅力，在於她的付出與堅持，在於她的善良與善舉，在於她內在的美德!
作為一名黨員幹部，我要以陳玉芳同志為鏡子，經常對照自己的行為找差距，自覺加強黨性修養，用知識錘鍊自己的內在實力，用愛心提高自己的人格魅力，把陳玉芳身上這種真善美和精氣神，滲透到自己的思想深處，落實到自己的行動之中，使之成為我的精神理念和價值追求!
朋友們!菊花既清何妨瘦，梅花已廉何畏寒。它道出了我們紀檢監察幹部應該具備的品質;真誠、善良、美德也應該是我們每一位紀檢監察幹部孜孜不倦的追求。我希望大家都能像陳玉芳那樣，用我們的真誠、善良和美德，對羣眾常懷關愛之心，對他人常懷包容之心，對成功常懷讚美之心，對社會常懷感恩之心，人人都能爭做一名對黨忠誠、履職盡責、無私奉獻的紀檢監察幹部，都能在本職崗位上做出更大的成績!
謝謝大家!
弘揚真善美演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
少年強，則國強。少年們的一舉一動，代表着一個國家的未來，代表着一個國家的形象。作為少年兒童的我們只有積極努力，讓真善美與我們同行。才能實現強國夢想，實現中華民族的偉大復興之夢。
真就是追求真理，要真誠待人，做真實的自己，不吹噓、不浮誇。偉大的教育家陶行知先生極力主張讀書求學、教書育人的第一要務就是“求真”。作為一個少年兒童，最起碼的要求就是誠實守信，從小養成不撒謊，主動學習、文明禮貌、誠實守信的好習慣。作為三年級的我，更要認識求真、求學的途徑，同學們，我們在學校求學，不能光想着要得到老師和書本傳給我們的現成知識，這些知識雖好，但僅僅是世界上全部知識的一部分。在追求真理的大道上，我們還會碰到許多新事物、新問題，到那時，我們將會面臨困難，所以，我們求學必須要學會獲得知識的途徑和方法，這才是要拿到開發文化寶庫的金鑰匙，通過信息知識量的逐步積累，才能形成對科學技術的理解能力。知識瞭然於胸，勇於提出問題，運用創新思維，你可以順利解決大到宏偉的計劃、小到日常生活中的小事。每個人只有做真學問、做真實真誠的人，才能實現自己的價值，回報社會。
三字經曰：人之初，性本善。善良就是讓我們要有善心，做利於他人及社會的事，不計報酬、名利，我認為善良是做人不可缺少的美德。冰心老人説，愛在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一人生之路點綴得花香瀰漫，使採花拂葉的人，踏着荊棘不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得淒涼。有句古話説的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。善良是對他人無私的關愛和祝福，是來自心靈深處真誠的憐惜與同情。坐看庭前花開花落，黛玉葬花，是善心讓她憐花；所以這是她的善心所在。眾人用愛心感動了中國，這是他的善心所在；每一份善良都會使人為之感動。
美不止是外貌，更重要的是內在的心靈美。生活是美的，寬容是美的，甚至是一個令人感到温暖的笑，也是美的。在生活的磨練下，我們應學會尚美。比如，在校園裏不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衞生，服從老師管理。受到老師的幫助，應主動誠懇地説謝謝。同學之間如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。這些看似生活中的小事但能夠真正體現出少年之美。
總之，知識追求真，道德求善，心靈求美。讓我們少年兒童行動起來，積極努力，奮發向上，知榮辱，明是非；讓我們在真善美鮮明旗幟下的指引下，從自己做起，從點點滴滴做起，從小事做起，爭做愛祖國、愛學習、愛勞動的好少年，做講文明、講誠實、守紀律的好兒童。爭當一個真善美俱全的好少年！
弘揚真善美演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我們都不是偉人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。
當有小孩一個人過馬路時，你是否會牽着她的手送她過去？當有老人跌倒在地時，你是否會時將她扶起？這些日常生活中的事是平凡的，但卻是最觸動心靈的。
何為真？真是真心，真是真誠，真是真情，真是真摯。其實這幾個詞從廣義的角度來説，含義都是差不多的。不撒謊騙人，便是真；不虛偽做作，便是真。當然，在實際的日常生活中，也有善意的謊言，而虛偽做作也只是相對於某些人而言。在我看來，“真”不僅僅是對自己最真摯的朋友用最真誠的語言説最真情的話，做最真心的事，還要從內心的認可這個人，這件事。這，便是真了。
何為善？善是善心，善是善良，善是善行，善是善意。有的人總覺得做善事就是要做大的善事，才足以驚天地、泣鬼神，才足以讓所有人都知道他是多麼地“善良”。卻不知，當他沒有足夠大的能力與本事時，他根本做了了什麼大的善事，日常生活中的小事才是根本。“從小事做起，從我做起”，這句話早已熟爛於口、於心了，可有些人其實根本就不懂這句話的意見與真正含義，就只是一味地“不懂裝懂”而已。其實只要抱着善心和善意去做你認為善良的善行，小事也可以變為大事。
何為美？美是美名，美是美德，美是美譽。美不是你每天拿着鏡子看自己的五官有多精緻，自己的皮膚有多光滑。那只是表面上的美，更重要的，是心靈的美，如果你能夠在別人需要的時候伸出你的援助之手，那就是美的。只要你用美意去做那些使心靈美麗的事，那便是美德，你留下的將是你的美名與美譽，把你的美傳播給更多的人，讓這個社會有更多的正能量，何樂而不為？
正值少年，理應向上，讓真善美伴隨成長。
弘揚真善美演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我心中的真善美》。
有一道風景叫真善美，它是推動我們奮力向上的源泉，是我們不懈追求的目標。對於真善美，每個人心中早已有了答案，但理解可能又不盡相同。
我認為：真，就是真心真誠，求真求實。在生活中，以誠待人；在學習中，熱愛科學，追求真理。做一個明辨是非的人，做一個真心誠信的人，做一個品行高尚的人。就如教育家陶行知所説的：千學萬學，學做真人。
我心中的善，就是善心和善行。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。善良的行為，如春日百花，散發芳香；如夏日繁星，閃爍光芒。撿起腳下的紙片，扶起摔倒的同學，擰緊滴水的龍頭，攙扶年邁的老人，講出温馨的話語，喊出正義的聲音。
我心中的美，就是心靈之美。“玫瑰是美的，更美的是它包含的香味”。所以，美不光美在外表，更應該美在內心。潔白的紙張，可以畫出美麗少女，簡單的樂器，可以演繹不朽篇章。只要你有一雙發現美的眼睛，一顆感悟美的心靈，不拘小節，無私奉獻，就可以為社會創造出美麗傳奇！
其實，還有很多很多真善美的事情，每時每刻都在感動着我們。“最美女教師”張麗莉，車禍瞬間挽救學生；“最美司機”吳斌，危機時刻保證了24名乘客的安全；“最美母親”吳菊萍，徒手接住了從樓上墜落的女童。這些事例就發生在我們身邊！確實，真善美需要我們去追求，去執行，去傳承！
同學們，就讓真善美伴我們天天向上，讓我們做一個有志少年，有夢少年，至真、至善、至美少年！
我的演講完畢，謝謝大家！
弘揚真善美演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
人世間，真誠、善良、美麗，都是發自我們內心的最深處。
真，是要我們真誠，要誠實。記得我三年級暑假的時候，要交美術作品給老師，於是我就到客廳拿素描紙。我剛拿到紙，一不小心把旁邊裝着臘梅的玻璃花瓶碰碎了，完了，完了，晚上就要“掉腦袋”了，我心裏害怕極了！晚上，媽媽下班回來，看見臘梅散落在櫃子上，便大聲問：“是誰搞得呀！”我壓低嗓門説：“是風吹倒了。”聽完我的話媽媽沒有多説。吃晚飯的時候，我一直不敢抬頭，話也沒有多説，低着頭三下五除二就把飯吃完了。要是平常跟媽媽有説不完的話。我回到自己房間，坐立不安，我可從來沒有撒謊呀，心情一直忐忑不安，書也看不進，字也寫不好，覺也睡不好，一直在牀上翻來覆去。就在這時，我想到了做人要誠實。於是我主動走到媽媽牀邊，把我打碎花瓶的事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽説：“孩子，我一直在等你主動承認，誠實是做人的基本。”這件事讓我知道了真誠待人的重要性。
善，是一種行為，它和真相輔相成。善不是靠言語去説，而是要用實際行動去證明。“人之初，性本善”，每個人生下來都是善良的，只是隨着年齡的增長，有的人把它丟掉了。怎樣做一個善良的人，最美中國節目裏的最美教師、最美媽媽、最美交警，都是我們的榜樣，我們只要扶起摔倒的孩子，攙扶行動不便的老人過馬路，幫助那些需要幫助的人，從身邊的點滴小事做起，就擁有了善良，就擁有了生命的方向，即使在喧鬧的塵世裏，也能把持住自己的善良。
美，不是外表的靚麗，而是一種品德，它以善為前提，只要你是善良的，你就能發現，美無處不在。
記得一次在煙水亭參加義務賣報活動，最讓我感動的是一位手腳不太靈便的叔叔買我的報紙。我看到一位手腳不靈便叔叔走過來，我連忙上前向叔叔介紹這次義賣的內容，聽完我的介紹，叔叔笑眯眯地説：“小朋友，你都參加義賣了，那我也獻一份愛心吧。”看着叔叔那直打鬥的雙手艱難地從口袋掏出一元錢遞給我時，我深深地向叔叔鞠了一個躬。這一元錢讓我感到份量特別重。叔叔用他的行動肯定了我的勞動，同時也向我詮釋了美的含義。這位叔叔就是美的化身。
人人渴望真善美，只要你付出了就有回報。正如羅丹所説：“世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
讓我們用行動去擁抱真善美吧！
弘揚真善美演講稿 篇6
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《弘揚真善美，從小事做起》。
有一道風景叫真善美，它是推動人們奮力向上的源泉，也是我們每個人必須擁有的素質。“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝雲暮卷，秋的雲霞絢爛，冬的歲暮天寒。還因為有人心的真善美。
那天的英語課，我們玩了“撕名牌”的遊戲。遊戲結束了，我發現教室門口有一張長方形的紙片。我想：“是哪個淘氣鬼把名牌貼到教室門口了？”我走過去，彎下腰，伸手想把它撿起來，可它卻賴着動。“算了，又不是我丟的。”我回到座位上坐了下來。
陽光照着那張紙片閃閃發光，特別刺眼，我總覺得它好像在嘲笑我，心裏特別不舒服。突然，腦子裏閃現出昨晚讀《少年向上真善美伴行》時就下決心要養成好習慣的情景，這半途而廢可不是好習慣。“不行，我得想辦法把它撕下來。”
我又來到門邊，蹲下來，用指甲輕輕刮紙片的邊緣，想讓它翹起來一點，我就可以順勢把整塊紙片撕下來。大概是被人踩過了，它粘得牢牢的，無論我怎麼刮都沒有發生一點變化。“怎麼辦呢？”正在我無計可施的時候，一個同學走過來，説：“用拖布把它拖濕了，也許就好撕了。”
我立刻拿來濕拖把，放在那張紙上。大概過了兩分鐘，我想應該完全浸濕了吧，於是拿開拖把，再用手指甲輕輕刮，還是刮不起來。我有點生氣了，又把拖把拿過來放在那張紙片上，用力來回拖。拖到我的手發軟了才解氣地停了下來。拿開拖把，我驚奇地發現，那張紙片中間已經掉了很多。我伸手去刮邊緣，依然刮不起來。不過，我好像找到了方法，又把拖把放在紙片上來回拖，我想：我一定能把它拖乾淨。
等我再一次拿開拖把時，紙片上的紙已經很少了，但那塊地和旁邊已經被我拖白了的磨石不一樣。我蹲下來，摸了摸，有點粘手，“那是粘膠。再拖肯定也拖不起來了，得用刀刮才行。”我抬起頭來，問“老師，你有小刀嗎？借我刮一下。”老師説：“沒有。你找一個鐵的東西試一下吧。”我找來一顆螺絲，放在有粘膠的地方使勁刮，我刮一下就有一條膠飛起來，我越刮越開心，不一會兒就把粘膠全刮起來了。
我又洗乾淨拖把，再一次認真拖了一遍地。看着光潔的地面，我心裏從來沒有這麼開心過！
同學們，請從現在做起，從小事做起，從點點滴滴做起，在心靈裏播種真善美的種子，讓我們的祖國更加文明，讓我們的生活更加美好！
弘揚真善美演講稿 篇7
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是幹槽子學校三年級的學生陳戀依，今天我演講的題目是《發現真善美，爭做美德小少年》。
美麗的校園，是我們温磬的家，在這裏有鮮豔的花兒，青青的小草，整齊的樓房，明亮的教室，還有我們可敬可親的老師，天真可愛的同學。這真是一個美麗温暖的家！在這個家裏，從不缺真誠，從不缺善良，從不缺美麗。有人説，真善美很遙遠，也有人説，真善美很虛幻。其實，真善美就在我們身邊，不信，就跟着我們一起去發現生活中的真善美吧！
由新華網等單位舉辦的首屆“中國十大民間環保傑出人物”評選結果揭曉。當選者中有一個很特別的女孩。説她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲；説她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩；説她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間裏，利用業餘時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環保行為為遼寧爭得了惟一的“十傑”稱號。這不就是生活中的真善美嗎？只要我們用心觀察我們的校園裏也有真善美。我發現身邊有位同學。她雖沒有天使般美麗的容貌，但卻有一顆天使般美麗善良的心靈。她雖然個子小小的，但卻有大海一樣寬廣的胸懷。她不惜利用課餘時間幫助同學解答難題，監督同學練字。當同學傷心難過有困難時，她
總是能“雪中送炭”般給予安慰和幫助。當遭到同學誤會時，她總是一笑置之，從不計較。她就是我們學校的陳夢同學。從她的這些點滴的小事中，我們看到了寬容大度，樂於助人和善解人意。這不正是真善美的體現嗎？她是我們心中的小天使。
同學們，真善美並不遙遠，它體現在你我的一言一行中，真善美並不虛幻，它體現在生活中的小事中。當你走在校園裏，迎面看見老師，真誠地問候一聲“老師好！”，這是一種真善美。課間看見地上的垃圾，你俯身把它撿起，丟進垃圾桶裏，這是一種真善美。食堂前面的水龍頭還在滴水，你走過去，把它擰緊，這是一種真善美。到食堂用餐，走到窗口，自覺地排成一隊，這是一種真善美。前面一位同學不小心摔跤了，疼得直哭，你走過去，把他扶起，輕聲地安慰他，這是一種真善美。同學遇到困難了，主動伸出援助之手，這是一種真善美。
是啊，在我們的校園裏不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善於發現美的眼睛，時時處處都有真善美，所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，；遵守校規校紀。讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花在我們生活的周圍開滿每個角落，讓我們早日成為品學兼優、全面發展的接班人而不懈努力吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
弘揚真善美演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
“人之初，性本善；性相近，習相遠。”自有習誦《三字經》，這句話常回響在耳邊。善，不是巧言令色，不是徒具形式的繁文縟節，而是出自內心的誠意，是形於外而誠於中。人類追求善於是由善而產生愛：關愛，博愛，乃至大愛無邊。人類追求真，於是由真而產生美：美的追求。“無言純淨的天真，往往比説話更能打動人心”莎士比亞的詩句道出了美的真諦。美的享受，由此創造美的歷史，美的世界。大千世界，芸芸眾生，有無數動人事蹟彰現着善的光輝，傳遞着美的力量。例如：楊善洲行善家鄉綠荒山；唐山十三農民兄弟等。然而，人們卻很少發現，其實在我們身邊那細微的美，也一樣温暖人心。
別人有困難時伸出的手是一種善。
那天我正走在放學回家的路上，忽然聽到“哎呀”一聲，回頭一看，一個國小生跪在地上。仔細一看，他的腿和胳膊都摔破了皮，還滲出了些血。就在這時，一個大哥哥趕忙跑過去，蹲下來，扶小同學，並關切的詢問起來，還拿出消毒濕巾，一遍一遍小心翼翼的為他擦拭傷口。事情雖小，但從大哥哥的真誠眼光中與關切話語中，我感受到了人世間的美好與温暖。這個世界，好人比壞人多。
人與人之間相處時的彬彬有禮，也是一種“美”。眼下不少人都抱怨現在社會上不講禮貌。乘公共汽車時，我常看到在車上吵架，甚至動武的人，起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩他的腳了，如此等等。試想，在擁擠的公共汽車上，誰能不碰誰呢？這樣的事情也值得大動干戈嗎？若説一句“對不起”“謝謝”等話語，我們的一天，生活是不是會變得更美好呢？
有一次，我在上學的路上坐公交車。那天車特別的擠，我在車上都站不穩，東倒西歪，擠得我渾身難受。過了一會，在一個車站上來了一個白髮蒼蒼的老奶奶。老奶奶站在一個坐着座位的中年男人身邊，老奶奶在司機剎車時差點倒在了地上，而那個中年男人來扶都沒扶一下。我看得出來老人很傷心，我心想這個人怎麼一點禮貌都不懂。過了一會兒，坐在男子後面的小女孩站起來説“老奶奶，你身體不好，坐這吧！”老奶奶笑了，説了聲“謝謝”老奶奶坐下後説“小姑娘，我幫你拿書包吧。”“不用了，老奶奶。”兩個人對視了一眼後，笑了。之後雖沒説什麼，但我從中看到了老奶奶對小女孩的認可。這使我再一次的感受到了人世間的温暖！
其實我們身邊有很多小事情值得我們去關注，只要我們有一雙善於發現美的眼睛，就一定會發現，我們的生活中有很多真善美的故事。我們不但要發現身邊的“善”，並且自己也要行善。生活中的“善”只在你的一個小小的舉動上，而這個小小的舉動就是美的根源。我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓真善美的種子在你我心中生根發芽！
弘揚真善美演講稿 篇9
各位老師，同學們:
大家好!我是七年級(x)班學生xxx。
眾所周知，現代的社會，許多東西都列入造假行列。我們吃的是摻假面粉和有毒大米，住的是偷工減料的樓房，用的是難以辨認的假貨，甚至我們有病吃的藥，也是不能治病還要害命的假藥。而且，這種造假之勢正在肆意蔓延，就連我們這純淨的校園，清淨的講台也被這造假魔爪蹂躪着:成績是假的，榮譽是假的，來校的父母也有從市場花錢僱來的--凡此種種令人觸目驚心。説到這，人們不禁要問:我們中國難道真的這樣永遠假下去嗎?不!有點良知有點責任感的人都會做出否定的回答。否則，我們的郭佳真的不像個國家，我們的百姓也真的沒有任何的保障可言了。
大家都知道“烽火戲諸侯”的故事。周幽王為了博得美人一笑，他戲弄了“烽火是敵軍來犯的戰火”的 承諾，結果不但丟了江山也丟了姓名，這是多麼慘痛的教訓啊!幾千年來，它像是一塊警示招牌，告誡着後人，千萬不可拿誠信當兒戲，否則，下場可悲可歎!
然而，我們的國人對這一點卻毫不察覺，目光短淺的，仍在那裏學樣造假，這是多麼可怕的無知呀!
我曾經聽説過這樣兩個故事:一個人在德國一家銀行貸款，因為延誤了一天的還期，結果，他在德國任何一家銀行永遠也貸不出一分錢。一留學生在美國一參觀刷盤子，要求刷七遍，他只刷了三遍，結果再也找不到工作。可見他們不但講誠信，而且守誠信，把誠信看做做人的底線，這也許就是他們之所以強盛的原因吧。這正應了那句:“民無信不立，國無信不強”呀!
我們中國是有着五千多年悠久歷史的泱泱大國，她之所以能歷經數千載而發展至今，也是因為擁有“誠信”的美德呀!
秦孝公啟用商鞅變法，商鞅為了讓人相信他變法是真的，他於都城南門豎起一根三丈高的木頭，説:“能扛北門者，賞黃金十兩。”當時沒人相信，他就把賞金加到五十兩。終於有一天，一壯漢把木頭扛到北門，果然受賞五十兩，百姓紛紛議論:商鞅言而有信，他的命令一定要執行。這就是“商鞅立木樹信”的故事，商鞅就是憑藉這種誠信，擁有了人格魅力，深孚眾望，使變法成功，奠定了秦國富強的基礎。
魏徵也把誠信説成“國之大綱”，唐朝，正是以誠信為立國之本，才能輝煌數百載。
郭佳的強盛靠誠信，社會的繁榮也靠誠信，今天，我們的社會出現了急功近利的造假之風，我們要想根除這股社會的毒瘤，除了依法治國外，還要提高全民的誠信意識，因為我們只有以誠信立國，以誠信立人，人，才能有公的意識，只有人人都有公德意識，造假才能剷除，社會才能安定，百姓才能安居樂業，國家才能強盛。
讓我們從我做起，從現在做起，做一個誠實守信的人吧，那樣我們的到的會得到昇華，人格會變得高尚，社會會變得純潔，生活會更加美好。讓我們為這樣美好的生活，做出我們的一份貢獻吧!
弘揚真善美演講稿 篇10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
真善美像一個羞澀的孩童，帶着真誠的微笑成長;真善美像墜入凡間的天使，帶着正義的善良迴歸;真善美像亭亭玉立的姑娘，帶着美麗的心靈走來。
真善美，彷彿如一陣春風，一縷花香、一片祥雲、一汪泉水、一種信念，降臨在我們身邊，細微地流淌到心間，開出最美的心靈碩果。
你聽!真善美正邁着祥和的步子走來，你想知道它到底是什麼樣子嗎?且由我來為你傾訴……
真，是真誠。真誠是溝通心靈與心靈之間的一座天橋，這座橋上沒有任何雜質，既乾淨又純潔。記得那是我讀五年級的時候，因為剛剛經歷轉學的過程，所以在新班級還沒有什麼朋友。每到午休的時候，我只會一個人孤單地在一旁寫作業。那時，我發現跟我同時轉過來的女生，她也會一個人安靜的坐在課桌上。隨着教室裏的人越來越少，漸漸地只剩她和我兩個人。教室十分的安靜，連根針掉下來都聽得見。有時我們目光同時交聚，我們想説些什麼，可都是保持沉默。過了一會兒，終於，那位女同學打破了這個沉默，她拿着書本朝我走來，坐在我前面，面帶微笑説：“你好，我們可以交個朋友嗎?”聽到這句話，我內心很開心，因為我也渴望結交一個好朋友。
我笑了笑，她又繼續介紹了自己，並且説很想和我成為好朋友。我看着她那充滿真誠的眼神，心靈不由得向她靠近。我很欣然地答應了她，並且我們迅速成為了好朋友。到現在，她已經是我最知心的一個朋友。交友最重要在於真，真誠的人行為高尚，他們像一縷陽光，温暖他人。真善美，讓我們與真同行!
善，是善良。善良是一着種傳遞，用行動傳遞給別人。記得有一個晚上，下着傾盆大雨，雷鳴不停地怒吼着，閃電也一道一道接踵而至。而我因為沒帶傘，又沒地方躲雨，像只“落湯雞”在雨中狼狽地走。本以為要淋着雨回去，可是我看到前面有一個撐起傘的老奶奶，我連忙跑過去，輕聲地對老奶奶説：“奶奶，我沒有帶傘，可以和您共一個傘嗎?”奶奶帶着慈祥的微笑爽快的答應了我的請求。一路上，奶奶關切的問我冷不冷，有沒有被淋到。我彷彿感受到了如同親生奶奶一樣的關懷在我身邊瀰漫着，即使是寒冷的雨夜，也讓我內心感到很温暖。我和那位老奶奶只是萍水相逢，雖然只是擋一下雨的小舉動，但在我看來，這是一種大善。善良的人用他們的一言一行，去播灑愛心的種子。真善美，讓我們與善同行!
美，不僅僅是指外表美，更重要的是心靈美、行為美。記得有一次上街，我吃了一個口香糖便順手將紙殼扔在地上，當時我覺得這不算什麼事兒，就在這時我看到幾個比我年齡小的學生，用一個塑料袋去撿地上的垃圾，他們的手臂上佩戴着印有“學雷鋒”三個字的紅綢帶。看着他們，再想想自己剛才的所作所為，我感到十分羞愧。於是，我立即跑回去，回到當初扔垃圾的.地方，看到靜靜地躺在整齊乾淨的水泥地上的它，放佛是在一張美麗的臉上塗了一層不和諧的色彩，我彎腰將垃圾撿起，扔進垃圾桶，才感覺心裏順暢多了。美，就在身邊，就在我們行動的點點滴滴中。真善美，讓我們與美同行!
真，乃如人之本，真誠所致;善，為萬物之源，心善所念;美，是無所不在，心美所愛。我們從純真的孩童出發，化身為善良的天使，成長為美麗的人兒。正因為一路與真善美同行，我們腳下的路開出了一片繁花似錦，我們演繹的生活添上了五彩繽紛，我們創造的未來將會舉世無雙!
讓我們一起崇尚真善美，踐行真善美，與真善美同行，做一個擁有良好品質，心懷美好心靈的小公民。我們的祖國就會更加富強，世界就會充滿更多的温暖、幸福和愛!
弘揚真善美演講稿 篇11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”宋代詩人秦觀寥寥幾句便道出世間真善美。霎時“恰同學年少，風華正茂”一句又扣到心頭。兩句詩描寫的對象彷彿是牽了線，總是藕斷絲連的出現在腦海。因為我們知道，少年與真善美的關係是相扣的——少年也許擁有着真善美，真善美一定主宰着少年。
無論是封建落後的舊時代還是科技經濟興旺發達的新時代，社會、國家的思想傳承都需要一個充滿朝氣、活力與希望的羣體——少年。
少年有志，國家有望。正像少年擁有遠大的理想並對此充滿希望，那麼國家也會被這份希望的光環籠罩一樣。國家需要這樣氣血方剛、揮斥方遒的少年不僅僅是因為他們能給予未來的希望，更多的是一種文化思想領域的傳承和獨立富強的象徵。
歷史總是不斷前進，人類社會的發展帶動着思想文化的發展，它一點點充實着人類文明的寶庫。在不一樣的年代裏少年受着不一樣的薰陶，他們甚至成為了文化傳遞的使者，傳遞中華傳統美德之其一——真善美。
俗話説“説説容易做做難”。看來想要完成這個“大業"還是需要費一番功夫的。用自己的認知詮釋它是完成它的基礎。
所謂真善美恐怕是三種極高的境界。真，看似簡單的字眼背後卻有説不完的話語。也許你會用“真誠”“真實”這樣的詞彙去詮釋它。我認為這是遠遠不夠的，這與它的本意差的太多了。真，只是你不經意間流露的感覺，是你話語間真心的表現，是你微笑的雙眸間淡淡的神情，也是你生活交往中最本真的體現，它不需要你刻意的表現，它來自於你的每一個細節。我想，無論你有好或壞的一面，只要真實的展露出來，這比表面完美內心卻有漏洞的人要值得喜愛的多。
善，多麼美麗的字眼。古時便有不同角度、不同程度的詮釋：1好，美好——母氏聖善；擇其善者而從之，其不善者而改之。2善良，好心——供養三德為善；因厚賂單于，答其善意。3慈善——恐恐然惟懼其人之不得善之利。一善易修也，一藝易能也。4表示應諾和感歎——王曰：“善！”5高明，工功——善閉，無關鍵而不可開；善結，無繩約而不可解。8熟悉——識其品式，辨其條理；善其用，定其體，則“默而成之，不言而信”。僅僅單子的書面詮釋就數之不盡更何況用片段式的文字去表達呢？善同樣也不需要你有多麼大的舉措，善貴在心善，而不是表面意義上的行善。俗話説：“百善孝為先。”恐怕孝是最親近的善的表現方式，也是最容易表現出來的對家人的善。所以想要領悟善的真諦先學會孝長輩吧！
美，自然之美，心靈美，外表美。人們常説要善於發現身邊的美，在我看來世間處處都是美，只要你是用心去感受的，不是僅僅靠你擁有的雙眼去看的。説起美大家想到的恐怕是近幾年風行全國的“最美人物”了吧！的確，一個個感人的事蹟帶給我們一次次的心靈體驗。最美媽媽吳菊萍雙手托起孩子的畫面在我腦海裏不斷顯現，她為孩子無私無畏付出的美麗精神至今讓我難忘；還有最美教師就學生的故事也令我感悟頗深，我體會到了什麼叫做真正的美。人性美是最高境界的美，自然美是其次，外表美才是最不重要的，但我們現在往往忽略了這一點，對美的認知恰恰與這相反，這是萬萬不可的。我們應該學會欣賞美甚至自己去創造美。
從身邊察覺真善美，用心靈傳遞真善美，用你正當少年時的真善美去感化整個世界！
弘揚真善美演講稿 篇12
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”您最真；“捧着一顆心來，不帶一棵草去”您最善；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”您最美！您是真的種子，善的信使，美的旗幟！您是真善美的代言人！
課堂上，王老師微笑着指導學生書寫，侯老師温和地矯正學生髮音；下課時，張老師、李老師、趙老師在與學生談心交流；走廊裏，姚校長傾聽着學生的心聲；操場上，孫校長始終關注着學生的安全。這點點滴滴讓人如何能忘記！
今天我要説的這位老師，她不是特級教師，也不是教壇名將，但是她是值得我一輩子尊敬，一輩子銘記，一輩子學習的好老師。她敬業愛生，既會教書又會育人。
我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經常完不成家庭作業，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調皮搗蛋，頑劣成性。老師們已經對他們失去了信心，但是潘豔老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導他們。潘老師用一個專門的筆記本來記錄學生的作業完成情況。在這個筆記本上，完成和未完成作業的學生都一目瞭然。就是這樣日復一日，年復一年的堅持，從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高。潘老師用自己的行動真正踐行着“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命。
更忘不了上學期期末考試前夕，可能由於過度緊張也可能由於沒吃好飯，我肚子痛得厲害，彷彿腸子都擰到了一起。這時，潘老師見狀，瘦小的身體背起比她輕不了多少的我直奔附近醫院。那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了老師又累，又揹着這麼重的我，再加上這當頭的烈日，她哪受得了呀！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來。老師突然停了下來關切地對我説，"笑迎，你再堅持一會，快到了。"，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下脣，強忍住淚水，點點頭。老師又重新背起我，頂着炎炎烈日，一步一步向前走看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來我真恨自己，恨自己為什麼要生病。烈日啊！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累這，就是我們的老師，一個愛生如子的老師。一個偉大且又平凡的老師！
老師您用最崇高的感情——愛，播種真誠、播種善良、播種美麗。您是春雨，被您滋潤過的春草無不生機勃發；您是春風，被您親吻過的春花無不恣情綻放。
您是深埋在厚土中的樹根，為了幼苗的茁壯，為了春華秋實，到老也不肯拋頭露面。老師啊，您的精神永記我心！
在這裏我要深情地道一聲：所有真善美的代言人——恩師們，你們辛苦了！
我的演講完畢。謝謝大家！
弘揚真善美演講稿 篇13
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
真善美如一場細雨，滋潤着人間；如一根教鞭，規範着我們的言行；如一座火爐，温暖着人心。花兒需要蝴蝶的陪伴，樹木需要春雨的滋潤，草兒需要陽光的照射，天空需要白雲的點綴。而我們，二十一世紀的向上少年，需要真善美伴我們前行！
也許你會問，什麼是真善美？如果你認為真善美就是做一些大事，那麼你就錯了。其實一些真善美的事情就發生在我們身邊。真，真誠，瞧！報紙上有位叔叔利用導報感謝一名青年為他拾回錢包，讚揚這種拾金不昧的精神。這位青年人難道不是一位“真誠使者”嗎？善，善良，看！那兒小朋友摔倒了，一位阿姨小跑過去，順手從口袋拿出了一片創口貼幫他貼上。還關心地問着：“小朋友，痛不痛，要不要去醫院？”這位阿姨不正是一位“善良貼士”嗎？美，心靈美，瞧！“城市美容師”清潔工們，起早貪黑地打掃路面，只為了讓我們有一個更優美的環境！他們美化環境不正是美化了我們的心靈？這些清潔工們不就是一位位“美化心靈師”嗎？這不也是真善美嗎？
“最美女教師”的張麗莉，車禍瞬間挽救學生導致高位截癱。“最美司機”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎着站起來，疏導24名乘客安全離開。“最美母親”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。為什麼？
把“最美”的榮譽稱號送給他們？因為他們身上散發着真善美的光芒，在危急時刻，他們用真善美詮釋着人間大愛。
是啊，給陌生人的一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘的讓座和幫助其實這些看似很小，但如果我們每天能給別人多一些關懷和幫助，每天多注意這些每天發生在我們身邊的事，我們的生活會更快樂。這些事情不就是最能代表真善美嗎？
我們的校園裏也從不缺真善美。因為在我們身邊有一羣人一直在向我們傳遞着真善美。當你走在校園裏，迎面看見老師，真誠地問候一聲“老師好！”，這是一種真善美。課間看見地上的垃圾，你俯身把它撿起，丟進垃圾桶裏，這是一種真善美。廁所旁邊的水龍頭還在眼淚汪汪地哭泣，你走過去，把它擰緊，這是一種真善美。樓道上的路燈天明瞭還亮着，你用手指輕輕按下，把它關掉，這是一種真善美。到食堂用餐，走到窗口，自覺地排成一隊，這是一種真善美。前面一位同學不小心摔跤了，疼得直哭，你走過去，把他扶起，輕聲地安慰他，這是一種真善美。同學遇到困難了，主動伸出援助之手，這是一種真善美。每年春節前夕，少先隊大隊部給我們一個可以去敬老院做義工的機會。我和同學在敬老院幫老人剪指甲，給他們收拾屋子，和他們聊天，還為他們送去精彩的表演，這是一種真善美。還有我們可敬可親的老師。站在三尺講台為我們講課的是老師，批改作業到深夜的是老師，生病了領着我們去看醫生的是老師，在生活中對我們關懷入微的是老師，為班上事務煩心憂心的是老師，教我們求知，領着我們開啟知識大門的是老師。老師一直在我們身邊
默默地陪着我們，為我們的童年點亮了色彩，為我們的成長指引着前進方向。他們對我們如對自己孩子一般的真心，時時刻刻，心心念念想着我們的愛心，不辭辛勞默默奉獻一生的精神，不正是真善美的真諦嗎？我覺得，他們是真善美的代言人。在我們的校園裏，時時處處都有真善美。
同學們，老師們，我通過閲讀和講解《少年向上·真善美伴我行》，還有很多感想和體會，我把這些感想和體會寫成一首小詩，送給你們。人的一生有幾天？算一算，人的一生不過三天，跑過去的是昨天，奔過來的是明天，正在行走的是今天，要讓真善美伴隨這三天。回憶昨天，歌唱真善美，假惡醜的教訓記心間。把握今天，學習真善美，爭做“五好”美少年。迎接明天，發揚真善美，把假惡醜永拋天邊。中國夢，紅花鮮，少年朋友心裏甜，真善美伴我行，天天向上，大步走向前，大步走向前，走——向——前！
弘揚真善美演講稿 篇14
尊愛的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我演講的題目是《善於發現真善美》。 羅丹曾經説：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，每個人身邊缺少過真善美嗎？答案自然不會是否定的，真善美就在身邊，只是你沒有感受到罷了……
時間彷彿是一個匆匆的過客，不知不覺中，又迎來了我們班值周。那一個個別在肩頭的鮮紅值勤標誌。你會發現，每一次值周，鍛鍊的不僅是我們的能力，校園裏還傳遞着同學之間温暖的真情。每天早晨一進校園，你就會看到校園裏，同學們彎下腰，拿着掃把默默地掃地，他們並不奢望得到讚美，僅此而已。這份同學們的真情就這樣傳遞着，身邊的真情很温暖。 在我們這個文明社會裏也有不少真善美，比如今年剛從西南大學畢業的22歲重慶青年熊佳維在海南儋州市探親途中，奮不顧身跳進20米深的水池中用自己的身體將落水少女託上了岸，自己卻因找不到支點不幸沉入水庫而獻身的捨己救人的英雄壯舉，還有一次是我親眼目睹的感人事蹟，那一次，我去江邊公園玩，玩得正高興，突然看見一位老奶奶在草地上撿人們吃東西扔下的垃圾，她撿了一袋又一袋，然後集中起來放進垃圾桶裏。通過這一件件事例，説明了我們生活的世界並不缺少真善美，缺少的是善於發現美的眼睛。
我呼籲全世界人民立刻行動起來，一起來做善事做好事，使我們的世界充滿真情，充滿友愛，充滿陽光。
我的演講完了，謝謝大家！
弘揚真善美演講稿 篇15
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家下午好！我是四年級二班的xxx，今天我演講的題目是《真善美伴我行》。
羅丹曾經説“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，每個人身邊缺少過真善美嗎？答案自然不會是否定的，真善美就在身邊，只是你沒有感受到罷了。
時間彷佛是一個匆匆的過客，不知不覺中，又迎來了我們班值周。那一個個別在肩頭的鮮紅值勤標誌，就是一種責任壓在同學們的心頭。你會發現，每一次值周，鍛鍊得不僅是我們的能力，校園裏還傳遞着同學之間温暖的真情。星期一的操場上散佈着很多樹葉，雖不能稱密密麻麻，也不能説是星星點點，我班有不少做完自己份內工作的同學自發來到操場，彎下腰，拿起掃把默默地掃起來，他們並不奢望得到讚美，只想幫助同學，為班級出一份力，為美化校園作一份貢獻，僅此而已。這份同學們的真情就這樣傳遞着，身邊的真情很温暖。
身為東夏國小的一名學生，應該是感到自豪。在值周活動中，同學們發現了身邊的善良舉動。這種善舉就這樣延續着，身邊的善舉很感動人心。校園環境優美，現在正值冬天校園的花草樹木沒有了往日的生機勃勃，但是在我們班同學的努力下學校依然很乾淨。值周同學使校園更美了，不僅是因為他們的勞動成果讓學校更乾淨，更是因為值周同學希望學校美麗的那份心源於行動，那彎下腰的姿勢，踮起腳擦灰的認真動作，都傳達出他們對學校濃濃的愛。面對我們值周班同學的辛苦付出，老師們同學們都很珍惜我們的勞動成果，以不亂扔垃圾等行動支持着我們，這不就是大家心更美的真實表現嗎？
校園裏不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善於發現美的眼睛，你就能發現身邊的真誠善良和美好。
我的演講完畢！謝謝大家！
弘揚真善美演講稿 篇16
各位領導、老師：
大家好！今天我演講的題目是：《播種真善美快樂伴我行》。
在演講之前我想請教大家一個問題：快樂是什麼？如果以我自身的經歷來回答的話，30年前，能夠吃到一支5分錢的冰棍就是幸福。20年前，能夠考一個很好的成績、不錯的學校就是快樂。10年前，能夠有一份體面的工作就是快樂。那麼，快樂究竟是什麼？我們又從哪裏來尋求我們的快樂呢？
老師們，當我們從懵懂走向清醒，從幼稚走向成熟，從激情走向冷靜的時候，人人都可以得出這樣的結論：快樂，是一個人人都可以掛在嘴邊給予別人真誠祝福的詞語，是讓一千個人回答就會有一千個答案的永恆命題，是我們在座的每個人都孜孜以求心嚮往之的終極目標……那麼，讓我們輕聲地問一下自己：我快樂嗎？早已經忘卻了衣食之憂的我們，早已經擁有了或大或小或豪華或舒適的自己的窩的我們，早已經可以領略祖國大好河山甚至異域風情的我們，是不是都可以毫不猶豫地肯定回答呢？恐怕未必。
我們是國小教師，我們面對着太多的懵懂無知，面對着繁複紛雜的瑣碎事物，面對着參差不齊的家長素質，面對着來自社會家庭輿論各方面的壓力。年復一年、日復一日的不斷重複磨損了我們的激情，家庭—辦公室—教室三點一線的循環往復耗費着我們的熱情，那些天之嬌子一躍龍門卻淡忘我們的事實又一次次打擊着我們的感情……所以，我們的生命之火、激情之焰終至於幻化為一支支發出微弱之光的蠟燭，留下的只是那斑斑駁駁、惹人同情的燭淚。如此際遇，這般境地，哪兒來的成就感又何談快樂呢？
曾經有一首歌的歌詞中有這樣兩句：再也不能這樣過，再也不能這樣活。是的，新課程標準的全面實施無疑為我們擺脱這樣的生活境地提供了一條嶄新的途徑。作為一個從事低年級品德與生活教學的老師，徜徉於新課程標準理論叢林以來，我明白了幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心；我清楚了孩子們應該用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會；我體驗了採用兒童樂於和適於接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活問題的無窮樂趣。在這樣充滿挑戰性的工作中，我從孩子們的懵懂中讀到了天真的可貴，從他們的無知中看到了求知的渴望，從他們的頑皮中感到了創造的萌動。就這樣，在豐富多彩的教學活動中，求真、求善、求美的種子悄然撒向孩子們的心田，在變幻多姿的孩子成長過程中，充實的幸福感漸漸地充盈了我的內心。
老師們，同仁們，我們是國小教師。也許，我們沒有官員們頭上顯赫的光環，沒有商人們可資炫耀的財富，可我們是在播種人呀！無論是達官貴人還是富商巨賈，他們終將從我們的手中誕生。古人云：贈人玫瑰，手有餘香。我們是真善美的播種者，留在我們手中、心中的難道還不足以讓我們自豪、快樂一生嗎？
曾有一位哲人這樣説過：沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的幽雅；沒有原野的芬芳，但可以有小草的翠綠。老師們，讓我們以白雲的飄逸、小溪的幽雅和小草的翠綠來使祖國未來的藍天、大海和原野更加高遠、遼闊、富饒吧！
謝謝大家！
弘揚真善美演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是五年級三班的邱伊雯，今天，我要演講的題目是《我為真善美代言》。
我要為“真善美”代言，因為它包含了一個少先隊員應該擁有的品質。 “真”，即科學求真。偉大的教育家陶行知先生説過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”我們每天在知識的海洋中遨遊，尋求着真理，千萬不要讀死書、死讀書。而我們每天在社會上生活，增長自己的才幹，更應該去學做一個講誠信、務實的孩子，將來用我們的真才實學去回報社會。
“善”即人文向善。中國五千年文明，留下了豐富的文化，我們要不斷地閲讀，去飽食先人給我們留下的精神食糧，增強自己的人文素養。在生活中，更要以一顆友善之心對待身邊的一切人與物：友善我們賴以生存的自然環境，友善我們朝夕相處的同學、友善給我們諄諄教誨的老師、友善伴我們成長的家人·····
“美”即生活尚美。法國雕塑家羅丹曾經説過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美眼睛。”我們常常只顧欣賞學習中取得的成績，卻忽略了失敗時，勇敢站起來的美；我們常常只顧欣賞旅途優美的風景，卻忽略了清潔工維護美麗美景的美；我們常常只顧欣賞父母給予我們的優越條件，卻忽略了父母勤奮工作的美······或許，我們在欣賞人間各種美麗的風景時，更要學會去感恩那些創造美麗風景的人與物：感恩大自然的鬼斧神工，感恩父母的含辛茹苦、感恩老師的辛勤耕耘、感恩同學的快樂陪伴、感恩那些千千萬萬為社會為國家做出奉獻的人們！
同學們，為“真善美”代言，不是一句空頭承諾，一聲響亮的口號，它應該深埋在我們的心裏。同學們，讓我們一起為“真善美“代言：從點滴小事做起，拾起地上的一片紙屑，扶起路旁的一株草；珍惜每一滴水，聽好每一堂課，做好每一節操；對身邊的人多一聲問候、多一句謝謝、多一絲笑容；在心裏多一份陽光、多一點自信、多一點寬容、多一點勇敢！
同學們，讓我們攜起手來，用實際行動為“真善美“代言！謝謝大家，我的演講完畢！
