會考表彰會教師代表發言稿

尊敬的領導、可敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！

這次表彰大會，我能作為教師代表發言非常榮幸。首先感謝領導給我這次發言的機會，感謝老師們對我教學工作的支持和幫助，也感謝勤奮努力、奮力進取、與我共同成長的同學們。

我想給大家説一個故事：風雨過後，一隻蜘蛛艱難的向掛在牆上已經支離破碎的網爬去，由於牆面潮濕，它一次次的向上爬，一次次掉下來......。第一個人看到了，他歎了一口氣説：人的一生不正如蜘蛛嗎？忙忙碌碌而沒有收穫，於是他日漸消沉生活一天不如一天。第二個人看到後説：蜘蛛真愚蠢，為什麼不從旁邊乾燥的地方爬過去？我可不能像它那樣愚蠢，於是他變得聰明起來。第三個人看到了，他被蜘蛛屢戰屢敗、屢敗屢戰的精神感動了，於是他堅強起來。這個故事告訴我們：用不同的心態觀察、感悟同一件事情，會得出關係到一個人成功與失敗的不同結論。積極、熱情、健康、奮發、向上的心態是事業取得成功的先決條件。

我到向陽工作已兩年有餘。這兩年，在人生歷程中微不足道，對我來説卻終生難忘——是領導的關愛、鞭策與激勵，老師們的幫助、支持與鼓勵，同學們的尊敬、配合與渴望，使我走過這段用健康的心態觀察、感悟、調整、提高的艱辛歷程。我再次對尊敬的領導、可敬的老師、親愛的同學們表示由衷的感謝！

本學期我擔任五年級數學課兼班主任，兩個月的工作，深深地體

會到學生的求知慾望需要教師關愛的真情喚醒，教師關愛的真情在學生求知慾望中昇華。兩次考試結束學生消除了膽怯，我增強了勇氣，學生產生了夢想，我看到了希望。但是我的心情更加沉重，因為我將面臨更嚴峻的考驗。上學的時候，看到“老師”兩個字，感覺是那麼的神聖，如今走上這三尺講台，才深深地感悟到神聖的含義。神就是要像神靈那樣有無邊無際的法力，為學生解決他們學習與生活中遇到的不可想象的難題。所謂“聖”就是要像孔聖人那樣因材施教，一言一語引導、點撥學生，用肯定的語氣強調關鍵點，用嚴謹的語言解答着重點，用恰當的方法突破疑難點。正像韓愈説的那樣“師者、傳道、授業、解惑者也”。

我不是智者，更不是慧者，但我時刻向我身邊的智慧者學習、求教。俗話説的好“勤能補拙”。我想只要我們勤學好問，我們不但可以成為智者，更可能成為一個智慧者。作為一名教師，傾其所能培養學生是我們的天職。因為這個職業註定了我們的喜怒哀樂都與學生血脈相連。學生違紀，我們有責，學生調皮，我們生氣；學生懂事，我們快樂；學生進步，我們欣慰；學生成長，我們成功。耿耿園丁意，拳拳育人心，神於幽谷處，孕育蘭花香。我會永守心中這個三尺講台，與學生同學習、共成長；同甘苦、共進步。

同學們，我們的'生活有多少懶惰，生活就回敬我們多少苦澀；我們為生活付出幾分耕耘，生活就回饋我們幾分收穫。我希望本次總結大會後，同學們能夠增強競爭意識，掀起一浪高過一浪的學習熱潮。在我們奮鬥的身影旁，有領導和老師對我們關愛的目光；老師愛學生，

愛的無須理由，因為這是我們的職業、事業、乃至生命；當然學生更愛戴老師，愛的永不回頭，因為他們知道他身後永遠有一雙雙對他期盼的目光。

希望受表彰的同學們再接再厲、再攀高峯，考試失利的同學奮起直追、爭創優異。

展望未來，我們任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神，參與競爭的意識，挑戰自我的勇氣，戰勝自我的毅力；我相信，期末考試會有更多成績優秀、進步最大的同學們站在領獎台上，用自己的汗水，贏得熱烈的掌聲；用自己的勤奮，換取更多的喝彩；最終體驗那份驕傲和自豪吧！。

師生們！行動起來吧！用蓬勃朝氣去擁抱一輪輪朝陽，用昂揚鋭氣去挫敗一個個困難，用浩然正氣去超越一次次極限；保持積極向上的心態，努力拼搏，去迎接每一次挑戰吧！

我想説：酸甜苦辣都有營養，成功失敗都有收穫。知識可能被遺忘，能力伴隨你終生。思路決定出路，行動決定結果。師生們！我們一起行動起來吧！在此，我引用趙校長髮言中的一句話，結束我的演講。讓我們隨着課改的進程，乘着課改的航船，藉着課改的東風，沐着課改的甘露，汲着課改的營養，與年輕的向陽學校一起成長吧！

謝謝大家！

發言人：張莎莎

2015年04月

會考表彰會教師代表發言稿 [篇2]

尊敬的領導、老師們、親愛的國小生們：

大家上午好！

很高興在這裏與大家共度這段美好的時光。

老師們、同學們:我們盼望已久的會考表彰大會今天終於來了，今天，在這個特殊的日子裏，德高望重的校長讓我以教師代表的身份發言，我很感謝向陽學校的領導，是他們為我打造了一個提升自我的人生平台，是他們幫我樹立了自信，也是他給了我這樣一個不可多得的好機會，我才能在此與大家進行面對面的交流。感謝到場的所有人員，因為你們的到來，我才有了可以傾訴的對象。

起初，我想從教師備課這方面下手，可是，我苦思冥想，總也找不到合適的台詞。後來，我又想説班級管理方面的經驗，可是，我搜腸刮肚，也沒想到有什麼經驗可談。

漸漸地，我冷靜下來，再次審視自己的身份，我覺得自己有以下幾點與大家分享:

作為老師，要有意識地培養自己的興趣。然而，興趣的培養，並不是每個人都能做到的，這就需要我們學會控制自己。即使你不喜歡，甚至反感，也要努力暗示自己認真地去做這平凡的教書育人工作：這就需要我們精心備課、熱心上課、誠心培優、真心補差、認真批改作業，並且還要一干到底，絕不能半途而廢。

華人首富李嘉誠的行動格言是：求一、專一、攻一。我們當老師的，也要做“一”字的滲透者:一心想着學生、一心幹好工作。

老師不但要有心，還要有自己的授課技巧：

課堂上，老師的講解要簡明扼要、要重點突出、難點分明、要旁徵博引、還要拓展有度。為此，老師不但要有豐富的知識，還要有為人師表所應具備的修養：

説話不帶髒字、避免表現幼稚、切忌指手畫腳、保持謙恭隨和、最忌嘮嘮叨叨、樂觀自信工作。

有人説，有的學生天生愚笨，我教不好他，我讚美不了他。其實，坐下來，靜靜地想一想，再愚頑的學生也有明白事理的時候。我相信：精誠所至，金石為開。對於班級裏不愛學習、愛搞惡作劇的不安分子，我採用的是《三國演義》裏的“欲擒故縱”法，建議為他們“封爵加官”，讓他們體驗當領頭人的不易，做班級小主人的難處。這種現身法定能使班級活起來。

老師要有平易近人的法術。課餘時間，我們俯下身來，與學生侃侃大山、聊聊天，談學習、談生活、説説自己的興趣、愛好，這樣，很容易與學生打成一片的。只有這樣，才能拉近師生之間的距離。

對待學生，在人格上一視同仁，在學習上因材施教，老師要認清學生的個性特徵，要想發揮他們的特長，必須投其所好，講學生所想學的，訓學生所想練的，破學生所疑難的，並不斷總結新經驗，解決新問題，才能引導學生健康成長。如果真的這樣做，我們何愁生活不輕鬆、學習不快樂？學生學習好了，生源穩定了，何愁向陽學校不蒸蒸日上、日上日妍？

由於時間關係，在此，我就不再多説了，我的講話完畢，謝謝！