在年級組長會議上校長講話稿

對於班級的教學問題，年級的科任主任組長都會通過會議來討論這些問題。關於年級組長會議講話稿的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。

各位老師：

下午好!

秋，是一個收穫的季節，我校2009年會考取得了全縣綜合排名第二，政治學科第一，英語學科第三，數學學科第五，語文學科第六的驕人的成績就見證了此點。我想品味豐收的碩果回味曾有的酸甜苦辣鹹，是我們每個在座的曾經付出者的心境;倍感壓力靜心拼搏，可以説是我們這些新人的心願。但是新的學期的車輪已經翻轉，時不待我，為了給2010年的會考打下良好的伏筆。藉着好運當頭之際，我們今天召開九年級第一次教師工作會議。。

首先，我想傾吐心中抑制不住的感謝之意：一、感謝鄧幹事親臨九年級教學工作會議現場，感謝鄧幹事對我校教學工作的關注和重視;二、感謝為2009年會考獲得佳績默默付出的老師們，像帶病堅持工作的姚漢林、文紅梅、李文武、樂明秀、李家娥、姚在東、金龍等老師，為學校輝煌功不可沒的劉成、姚漢林、鄭翠玲、王志瓊等老師，學困生集中卻穩定畢業班主任王志雲、江大強老師;三、感謝在過去的兩年裏為今天的九年級打下紮實基礎的原八年級的老師們，特別是連續兩年帶雙班的鄧素梅、姚萍、劉海霞、李政國等老師;四、感謝為新學年排憂解難的鄧素梅、劉汝湘、楊勇、唐鑄才等老師。

相信在各位老師的共同支持和幫助下，九年級教學工作一定會紮實有序的開展，為了有效地開展工作，下面，我個人從三個層面談談關於九年級教學工作的想法，與大家共勉，不到之處敬請諒解。

學校層面：目標，就是最大限度的服務教師，服務學生，力求“四個”抓實，謀高效。

抓實過程包保：為了搞好教學過程，希望包學科領導做到“三個下沉”和“三個參與”，即：下沉到教研組，參與教學研討活動;下沉到班級，分析和掌握學生的情況;下沉到學科，參與教學實踐活動，對分管的學科管理工作將實行責任問責制。領導包班實行“六包六保”的包保責任制，即包學生的思想，保穩定;包學生紀律，報平安;包教學教研，保質量;包學科協調，保平衡;包控流防輟，保學額;包培尖補差，保目標。(一班：高中鋒，二班王志雲，三班周敏敏，四班雙俊龍，五班田學強，六班劉成)

抓實質量監控：為了切實瞭解教師的教學效果和學校的教學質量，教導處將和年級組攜手，採取月考制、聯考制度等方式認真及時地做好平時的檢測工作。搞好每次考試的質量分析，認真研究學校薄弱學科的成因，每次考試要按照不同層次從學生、教師、備課組、年級組四個層面進行質量分析，分析要有力度、具體，找準目標切入點(知識與能力掌握的得與失)，研究今後補救措施。切實發揮考試促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的作用。

抓實教學常規：抓備課，做到“三個堅持”，即堅持設計好每一節課，同學科教師集體研究，以語文為例，每人每單元備一課，包括課件，然後個人依據班級實情，合理調整教學內容，堅持超前一週備課;抓輔導，做到輔導有要求、有時間、有方法，牢牢樹立轉變一名差生與培養尖子生一樣重要的觀念;抓作業佈置和批改，實行三統一、三及時，即統一佈置要求，統一批閲要求，統一建立學生錯題檔案，及時發現、及時反愧及時矯正;堅持聽評課制度，尤其是初次帶九年級的年輕教師，每週希望至少聽一節課;抓實工作紀律，年級組長將加強教師考勤。

抓實有效服務：一抓優質校的聯誼活動，“以他山之石，功己之玉”;二抓教師交流，羣策羣力發揮集體智慧的最大極限;三抓請進來，將邀請教科研名師、教研員走進課堂，有效指導學校的課堂教學。

備課組長、科任教師層面：目標，就是抓及格率和優秀率，去低分率，全面提高學生成績，希望能夠立足抓實有效規劃。

同學們：

首先，讓我們把熱烈的掌聲送給所有轉來xx的新老師、新同學，歡迎你們加入八年級這個團結、温暖的大集體。在放暑假前，學校專門給同學們佈置了科學、系統的暑假作業，語文：要求寫日記 ，看課外書，寫讀後感。英語：要求寫單詞，並用單詞造句。數學：要求預習八年級上冊的內容。學校以信的形式發給了每一位同學的家長。在假期中，有的同學努力克服惰性，認真按照老師的要求，按質按量的完成了學習內容。暑假作業完成得非常棒的同學有：(名單略)

下面，請xx班的xx、xx班的xx、xx班的xx上台和大家交流暑期日記 。

有很多同學的優秀作業都已經上傳至我的博客裏，大家可以去欣賞，和他們比一比，差距在哪裏?每天寫日記，每天記單詞並用單詞造句，這些事情並不大，難的就是堅持。我相信，這些同學心中一定有明確的目標，而且能夠為目標自覺的努力。我相信，只要你們這樣長期堅持下去，兩年後你們一定會笑着走進xx一中的大門。

今天，非常高興看到你們坐得整整齊齊，更高興的是，本學期學校領導 依然安排我做這個年級的年級組長。相處一年來，我們一起有過許多美好的回憶。(校運會、紅歌賽、讀書報告 會、“天才是主動性的爆發”學生大會)一年來，我已經習慣了同學們親熱的與我打招呼，習慣了在你們的教室裏轉一轉，習慣了同學們遇到困難的時候找到我。現在的你們，更讓我覺得放心了。因為你們的身上已經褪去了幼稚，成熟已經逐步取而代之，本學期，你們已經升入八年級，這標誌着你們離自己的人生第一場戰役越來越近，那就是會考!而八年級，還要面臨着會考的前奏——地生會考，這兩科的成績 是要計入會考總分的。因此，從開學兩週多來看，整個年級組的學習氛圍還是比較濃郁的，在去端飯排隊的`空檔，我都看到有同學在背便利貼，中午去就寢，許多同學都帶着書，上晚自習之前，大部分同學都提前進了教室，開始安靜的學習(表揚：週二晚自習：1002、1007、1008自習紀律;週三1002班、1001班)甚至下晚自習後，還有學生在和老師探討問題。很多同學都有了一種緊迫感。同學們，你們的這些表現讓我為你們而驕傲、自豪!掌聲送給你們自己!

新學期伊始，我想和大家談一談，今天我發言的題目是《瞄準目標，勤學苦讀，創造奇蹟》。

一、 確立明確的目標

上學期我們開學生大會就曾經談過這個問題，在座的很多同學都是有明確的學習目標的，那就是考上xx一中。那麼現在大家距xx一中究竟還有多遠呢。從今年的會考成績 來看，一中的分數線是667分，總分是760分，如果換成是百分制計算的話，七科總分應達到615分，單科成績應平均是88分。這個目標難不難?從去年的期考成績看，確實很難。但首先給大家講一講xx中學147班的故事 。(二本52人，一本13人，600分以上4人)

這不能不説是一個奇蹟。這些學生從高一中始，拼命的追趕，終於在三年後考入了自己理想的大學，甚至超過了很多當時考進一中的同學。那麼，如果我們從現在開始努力，基礎會更好，起點會更高，將來在學習上遇到的困難就會越少，那麼成功的機率也就會越大。從現在開始，每個學期一科漲十分，七科就漲70分，四個學期就能漲兩三百分，那麼在座的每一位同學都能夠順利的達成自己的理想，考入xx一中。

有了目標以後，為了能夠持之以恆，還要把目標內化成自己的信念。著名的哲學家蘇格拉底，他生活於公元前469年至公元399年的雅典，距今已有兩千多年，但他的思想依然影響着我們現代人。著名的哲學家柏拉圖就是他的弟子。他在晚年審判的時候，公然宣稱：“我覺得自己像一隻牛蠅，雅典像一匹千里神駒，現在它慢慢地越來越胖，只想睡，不想跑。我則奉了神的使命，來叮這匹馬。希望把它叮醒，不要再睡了。結果呢?它醒來後，非但不感激，還生氣地想把我一巴掌打死，然後繼續睡覺。”可以看出，他對自己所愛的城邦，有一份深刻的期許，甚至對這個城邦的每一分子，還有熱忱的關懷，希望他們善度此生。蘇格拉底的信念就是永遠不放棄對真理的嚮往，哪怕要付出生命。

蘇格拉底堅持真理，七十歲時被判死刑，他的一名學生都幫他打點好了，要他越獄，他不從。下令要他喝毒酒，他卻欣然同意，説：“我能不能倒一點酒來祭神呢?”獄卒説;“不行，這個酒的量剛剛好，你喝下去，恰好可以讓你斃命。”蘇格拉底又説：“好吧，如果是這樣，我就不倒了。”接着，他就把酒喝光光了，一滴都不剩。弟子們看到這個情景，實在忍不住，當場痛哭失聲。蘇格拉底説：“這是什麼怪聲間”?他臨死之前，叫他的太太、小孩都不許來，“我不讓我的太太、小孩子來，就是不喜歡聽這種聲音，你們為什麼還要發出這種聲音呢?”別人痛苦得不得了，他還要去安慰別人，“你們不要哭，不要傷心。”

像這樣一個人，如果沒有明確的信念，怎麼可能會有這種表現呢?信念，就是這樣一種東西。可以讓我們遇到困難不退縮，遇到險阻不放棄，信念是鐵也是鋼。同學們，此時你們的信念是什麼?那就是堅信每學期總分都能不斷提升，堅信自己一定能考上重點高中，將來考上中國一流乃至世界一流的大學。有了這樣的信念，在今後遇到困難時，遇到失敗時，咬咬牙，忍一忍，也就這樣挺下去了。在我的QQ好友裏，有一個學生的個性簽名是這樣的：“當你能忍受別人所不能忍之事時，你離成功也就不遠了。”我是非常認可這個觀點的，為什麼這個社會成功人士只是鳳毛麟角，那就是因為大多數人都不能忍受長久的辛苦、痛苦。

希望在座的每一位同學，回教室後請在日記本的扉頁寫下這樣幾個問題：

1、這學期，我各科的平均分要達到多少?

2、我想要在什麼學科成為頂尖的學生?

3、兩年後，我想考入哪一所高中?定好了，寫下來，做下去，你就能收穫喜悦，收穫成功。

二、 勤學苦讀是實現目標的唯一途徑

同學們，古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，有的同學認為這是蠻幹、死幹。但在我十幾年的教書生涯中，我還沒有見到一名懶散的學生，僅僅憑藉着高智商就取得成功的。勤學苦練依然是亙古不變的真理。

我認為，學習應該是一件快樂的事情，因為求知本身是快樂的，思考也應該是快樂的。正如亞里士多德所説的，思辨是最大的快樂，是至高無上的快樂。我們常常能夠看到一些學生，當他們獲得新知，或者經過思考解決了一個疑難問題的時候，他們那種發自內心的快樂是無與倫比的。

但是這樣的快樂是需要經過艱苦甚至是痛苦的過程才能換來的。試問有哪一項重大發現、重大發明，哪一個精彩思想的背後，沒有艱鉅漫長的學習、思考過程呢?因此，學習的過程不可能是輕鬆的，離開了勤奮，你永遠也品嚐不了學習帶來的成功快感。

今年暑假，我回到了老家石門，很多以前的學生接我喝喜酒，三年前我當過他們的班主任，如今考上了大學。其中一名學生是我當時班裏比較調皮、比較貪玩的一個，勉強考上了石門一中，這次大學聯考考上了西安軍事學院，這是很難考的一所學校，一本，而且是全免費，國家補助生活費。他和我説，剛進高一的時候總覺得好不容易擠進了重點高中，該歇歇了。這一歇，就讓他的成績下滑至班級二十幾名。他才意識到，這樣下去絕對不行!自己是農村的孩子，改變命運只有靠自己。從那時候起，他就立下了決心：一定要考上軍校，讓爸媽輕輕鬆鬆的供自己上大學。每天晚上他都要看書到十二點，我問他：你不困嗎?他淡淡一笑説：”困啊，怎麼不困，但推開窗，你會看見許多燈光在閃爍，我就想到千軍萬馬都在擠這根獨木橋，別人在努力，我要更努力，洗把冷水臉，繼續讀。”看着他平淡的説這段奮鬥史，我這個當老師的也肅然起敬。是啊，離開了勤學苦讀，一切都只是空談。

很多學生可能認為，苦學只是中國學生的笨方法，其實不然，我曾經看到一篇關於美國優秀中學生的報道：已被普斯頓大學錄取的JOANNE説，她一天到晚總是忙忙碌碌，晚上要待到10點才能回家，作業很多，節假日都難得休息。來自嚴利桑那州的DEAN告訴記者，他的時間永遠都不夠用，晚上1點後才睡，老師要求很嚴格，高分也很難考到，而且在中國應付大學聯考主要由學校老師安排複習計劃 ，而他們則全要自己完成。此外，他興趣廣泛，是全州樂團的小提琴手，奧林匹克科學競賽選手，喜歡辯論，在他所在的社區還建癢癢了兩個青年志願項目，一是環境保擴，一是教授小提琴，這都要佔去他大量的時間。

同學們，你算算看，除開睡覺時間10小時，還有14小時，你充分利用了嗎?學校組織的活動，你把他當成提升自己的機會嗎?班級組織的主題班會 ，你把他當成發展自己的平台嗎?每一堂課，每一節自習，你珍惜了嗎?每一次作業，每一次考試 ，你都在查漏補缺嗎?閒聊、發呆、抄襲作業這些無意義的事情佔用了你多少時間?我每天還能擠出多一點的時間去補自己的偏科嗎?同學們，請記住：一定要充分利用生活中的閒暇時光，不要讓任何一個發展自我的機會溜走。

三、 科學的學習方法

也有部分同學在想，我的學習基礎不好，在班裏都算倒數了，我還可能考上一中嗎?那麼我告訴你：沒有什麼不可能——“沒有辦法”或“不可能”常常是庸人和懶人的託辭。這裏，我和大家分享一篇文章，這是一位七年級時考全班倒數第三的學生寫的。

一些經驗之談

七年級時考全班倒數第三的我是如何在會考時考出滿意成績的?我總結 出四條自己的學習經驗，希望能夠與大家一起分享：

第一， 心理調適是非常重要的。很多例子告訴我們，很有才華的人在重要的考試 中無法取得優異的成績，關鍵就是心理素質不行。記得七年級時一提到數學考試我就非常緊張，以至於我每一次都考不好。反思後我發現有兩點較為重要：一是考試前進行充分的複習。這樣會心中有數，不容易提前就害怕起來。二是在考前和考試中多對自己進行心理暗示。此如考試前就想：“所有的知識點我都複習到了，沒什麼難住我的。”當遇到不會做的題，一定要空出來，做幾道簡單的題給自己樹立信心後再做其他的題目，往往效果會更好。

第二， 多做題。這並不是説要搞題海戰術，而是培養一種感覺。老師一般會發兩本練習冊和一些試卷 ，這些都應該一題不落地做完。因為只有在做題中才能將各種概念、公式融會貫通，以在後拿到題時有思路。許多綜合能力很強的同學總是在基礎題上犯獵，這就是平時不做基礎題的後果。

第三， 應獨立思考。從“聽明白”到“會做”有很大的距離，因此，獨癢癢思考出題目的解法是較高的要求。我以為平時做作業遇到難題，不應癢癢即去問別人，而是花長時間研究。也許這樣會佔時間而且最後也做不出來，但它有許多益 處。首先，獨癢癢思考會使你想到許多知識點，這在其他題中會有幫助;其次，經自己思考過的方法會記得很牢固。以後碰到類似的題目很快就能解出;再次，長時間思考後得出的答案極大地鼓舞自信心;最後，培養了自我思考、解決問題的能力。

第四，要養成好習慣。比如認真做作業，這樣考試中才不會犯低級錯誤;草稿整齊，這樣方便檢查;概念要記準，否由很可能整道題一分不得。還有很多需要培養的，考試與平時的狀態有非常大的關係，所謂細節決定成敗，也許平時的一個習慣會使你在考試中取勝。

兩點學習方法

一、 合理分配時間

每天一定要安排一個自己可以自由支配的時間，來調整緊張的節奏。比如：每天我會安排40小時左右的時間，用來整理相對薄弱科目的知識網絡。

二、 專心對待每一個過程

相信很多同學都有這樣的經歷：課堂上，老師在上面講，同學為了節省時間在下面做作業，還有因為作業多，經常語文做一點，再數學做一點，回過頭來再做語文。這是很不科學的。只有專心對待每一個過程，才可以最大限度地提高效率，節省時間。課堂上，如果緊跟着老師的思路，然後選擇性地記筆記，其實就是對知識點的一次記憶，下次記憶時腦子裏已經有了印象，會好記很多。另外，預習、複習也很重要，對待作業應該像對待考試一樣，要控制時間，保證速度。

簡明扼要的説，我的學習方法，特別是理科學習方法主要就是課上高效率地聽講和做筆記，對於概念和例題的理解要透徹;課下除了認真完成老師佈置的作業之外，還要做一定數量的課外題。做題，並不是單純的題海戰術，選什麼題做都是有技巧的。對於新學的知識，要做大量的基礎題來鞏固。這裏的大量是指：自己感覺已經牢固掌握並能靈活運用了。做題時，要注意審題找技巧。所謂的技巧，是我們已經達到一定水平後自然產生的，所以做題與思考是我們成功運用技巧的前提。另外，“温故才能知新”，及時地對學習過的知識進行總結 與歸納也是非常有必要的。

同學們，別人能從倒數第三開始努力，考入重點高中。那麼你們呢，也一定能行!奇蹟是怎樣產生的?我想，在座的各位同學一定能用實際行動給我一個答案。兩年後，你們光榮的離開了xx，我會把你們創造奇蹟的故事 ，講給一屆又一屆的學弟學妹們聽，你們的名字，一定會在xx的校史上熠熠生輝!

各位領導、各位老師下午好：

在高中階段，高二年級是一個動盪期、難管期階段。因為經過文理分科以後，老師和學生都要有一個適應過程，學業水平6門學科全在這年測試。所以今天的會議既是學業考試的動員會，亦是高二年級學生的分析會，目標明確、才能有的放矢打勝仗。

我先分析，權且拋磚引玉，希望領導和老師們共同討論商榷，力求從學生的行為規範，學習態度，品德教育幾方面，研究出行之有效的方案和措施。儘可能減少學生的流失，避免安全事故的發生，強化學生的正常學習環境，創造一個良好的競爭意識，儘可能形成使尖子生脱穎而出，(一美遮百醜呀) 使差生知難而進，奮力追趕的良好局面，並組織學生考好高二學生水平測試。使高二年級能夠更上一層樓，讓大多數學生學分過關，為明年的大學聯考打下堅實的基礎。這就是我的目標。

一、學情分析：高二的學生心理現狀是既無高一的新鮮感，更無高三的壓力感前不着村後不着店。學生目標不明，學習動力不足。這個年級的學生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺良好，眼高心大，沒有腳踏實地的行動，性格上桀驁不馴。特別是面對行知實驗學校的學生們更是個難過的坎：學生學習習慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在着問題，學生的自控力差，成績參差不齊。尤其是在學習上遇到困難時，沒有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業不能堅持交，有些學生學科瘸腿等等。品德上也是意志力薄弱，言行不一。很多學生軟硬不吃，或者是棍棒打到高二的，或者是溺愛到高二的，問題學生多，問題家長也多。而且我們這個年級在高中三個年級中屬於班級多人數多，年級管理難度較大。

二、師資分析：

咱們年級教師的整體情況是很不錯的。各位教師都認真負責，兢兢業業，老教師盡職盡責趙如祥老師帶3個班的數學，光改作業就是一項巨大的工程。但是趙老師任勞任怨埋頭苦幹，從不叫累。當許博老師到北京培訓學習時，張淑琴老師欣然接受三個班級的語文教學任務，家離學校遠，克服困難不辭辛苦，面對調皮的學生嚴格要求，一絲不苟。很值得我們年輕老師學習。年輕教師更是幹勁十足，謝鯤琨懷孕反應大，家住的遠，依然堅持上早讀，早出晚歸，令人感動。嚴新傑是教學上的新兵，細心好學，擔任副班主任熱情高，幹勁大，深受老師和學生們的喜愛。班主任譚老師和風細雨管理學生到位，和學生家長常聯繫成為學生家長的貼心人。康熙東既是高三年級的任課老師，又是12班的班主任，總校、行知兩頭跑辛苦操心難用語言所能表達的。許博帶的10班是男生最多，最難管理的班級，但是在他的教育管理下，班級情況逐步好轉，學生佩服，很快和學生打成了一片。令人刮目相看。李奇發是德育處主任，既管理全校德育又教化學課，最近累得嗓子説不出話，讓人心疼。至於總校行知兩頭奔波的老師們更是精力充沛，兢兢業業，尤其是袁普老師帶三個班的語文課累是不用説，光跑路就夠嗆。因此我自豪我擁有這樣一羣樂於奉獻的好同事。

當然我們也存在着不足之處，在管理的力度上還有待於改進，在年級組的合力上還有待於加強，在各學科的作業佈置等細節上還有待於細化，在學生的學習積極性上還有待於提高。尤其是在課堂的高效率教學上我們需要下大力氣，花大功夫。以提高學生成績為目標來提高自己的教學技能。同時面對學生心理疏導工作力度要加強，和家長聯繫及交流的方式要靈活多樣，讓家長成為我們管理學生的同盟軍，我相信只要我們全年級組老師們齊心協力、同心同德就能打好6門學科會考這個硬仗。

下面我針對會考從以下4個方面談，希望各位老師補充自己的觀點。這叫眾人拾材火焰高。

1 全力以赴應對6門學科的會考

講去年的6門門課的會考情況 定今年的目標通過率60%

首先我們在12月中旬進行第3次月考，也是我們的第一次會考模擬。成績出來後及時進行總結，調整我們的複習策略。

其次，我這還有 10套自治區的模擬卷，我們利用自習課，每個星期 考一次，多分析多總結。抓的過程中，要具體到每個學生、每道題。 2 如何提高教學質量

年級組的一切工作要服務於教學，一切安排要服從於教學安排，一切活動要有利於教學質量的提高，一切措施都要從提高教學質量出發。所以，我們必須樹立起以“教學為中心”、“質量為核心”的思想。

(1)強化課堂教學。課堂教學是大學聯考備考的主戰場，優化課堂教學是確保備考質量的關鍵環節。我們要求任課教師在課堂教學上分步驟進行：課前預習，學生自學，自行解決預習題。課堂教學中必須讓學生明確本課的教學目的、內容、重難點，做到心中有數;通過討論、提問、質疑等，讓學生了解和掌握本課的內容;課堂上應留出10—15分鐘讓學生進行課堂熱身;教師則於課後對學生掌握不好的知識點進行個別輔導，做到不遺漏。

(2)強化學生活動。拓展學生的學習活動，提高學生的學習能力，從而在大學聯考會考出好成績。全體教師達成共識，每節課必須留給學生一定的思考、練習、討論和交流的時間，精選練習，控制作業量，讓學生自主的學習，有足夠的時間內化知識，掌握知識的內在聯繫和實質，構建自己的知識網絡，做到厚積薄發，提高運用知識解決不同問題的遷移能力，切實做到知識——活動——能力的轉化。

(3)強化課堂教學管理，開創行知教育管理新模式。

各位教師都知道，我們收的這190多個孩子能夠上普高線的只有70多個人，剩下的100多個孩子們都在普高線以下。有的只有二三百分，學生的基礎差，學習習慣和行為習慣都不好。如何讓這些孩子能夠在教室裏認真的聽課，難度可想而知。我們的教師也是八仙過海，各顯神通 。有的循循善誘，有的嚴肅認真，有的連哄代騙，有的恩威並重。我感覺我們的老師都變成了全才，每個教師都盡職盡責，進自己全力。但是效果卻不一樣，有的老師效果明顯，有的老師效果不明顯，有的老師可以説沒有效果。

那麼如何抓好教學，如何使自己的課堂成為有效課堂呢?我經常在各個班裏轉，我就自己把看到的好的案例給大家説説：

(1)注重細節

説上課,集中體現着老師的智慧,我們關注的優秀教師,他們的先進做法和經驗,細細考慮,往往都是由細節之處的鮮明特點體現出來的.小到一個眼神或是一個手勢,這種細節之處,往往都能做到位,使學生學習過程,成為在老師引領下自覺的感興趣的行為，這些小的細節,無疑提高了教學效率。

(2)採取不同的授課方式調動孩子的積極性，例如閆新傑老師採用辯論會的方式每個班的學生都積極主動提高了教學效果還對每個學生知識點一個一個的過，對於回答好的同學，給予紅牛獎勵。

(3)嚴要求。例如李發主任上課，課堂特別安靜，學生接受效果較好 等等這樣的例子有很多。

所以我們要多聽同年級不同學科老師的課，取長補短，學學他們是如何調動學生的積極性，如何進行有效的課堂管理。

三、所有老師尤其是班主任要做好年級的穩定工作，要抓常規，外樹形象，內強素質，強化管理。

時間安排：一班。班主任、副班主任和學生9點準時到校 9點10分準時開始早讀。下午3點30開始讀報。下午的大自習5點40上課， 一直到7點30。110分鐘學生和老師都很辛苦，全年級的優秀學生都在這個班，寄託了我們所有人的期望和期待。二、三、四班早上9點20早讀，下午3點30開始讀報，下午的大自習5點40上課，一直到7點。 我們所有的班主任都是早出晚歸，很辛苦，班級管理沒有什麼奧祕之處，它不過是由一個個細節組成。細節是深入淺出的學問，細節管理包含在管理的整個過程中，要從班主任自身做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。日常的教育管理工作是繁瑣的，都是由一件件小事，一個個細節構成的。例如 班級衞生 桌椅的擺放 教室工具的擺放 學生的遲到早退 課間學生的遲到 要對這些現象多説多問 雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡單，只要你認真去做了，我想也可以説是做了件大事。所以，我們不能忽略這一件件小事，輕視這一個個細節，是它們決定了你教育的最後的成敗。

學校無小事，事事都育人，班主任每個細小的動作都是無聲的教育，她遠比豪言壯語更行之有效。做每一件事情時，我一定要用心籌劃、用心去做，考慮全面細緻，凡事要強烈的責任感，要不斷提升自己的內在素養。所以我們必須以認真的態度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個細節，只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創造出最大價值。

最後，我在説一下常規管理的幾點要求：

(1)、要求所有的教師 沒有學校的統一安排不準提前放學 大型考試不能提前收卷要全級統一 。

(2)、課堂一定要管 寧可這節課不上也要把課堂控制住 課堂是我們的生命線 。

(3)、要求班主任老師課間時間在教室門口看看，以防意外發生;

(4)、各科任老師也要協調抓好班級紀律(包括空堂課、自習課);

(5)、班主任儘量利用自習時間對當天的班務工作進行小結;

(6)、每個老師儘量學會賞識表揚學生，對學生要張弛有度，儘量不要和學生髮生衝突，使師生關係緊張。

(7)、要求 以下6個時間段班主任必須到場

早讀前督促學生打掃衞生 中午大課間操 中午3點30到 3點50 的讀報時間 下午的課間操 放學後督促學生做好衞生 準時離校

(8)、擺正心態 我們是私立學校 學生是我們的生命線 我們要有一種為學生服務的意識，教書育人是我們義不容辭的職責。

對學生管理的要求：(要求每個班主任在班會上強調)

上課期間不準學生下座位來回走動，不準上廁所。

對上課吃東西、化粧、玩手機、聽歌、睡覺等現象要堅決制止 。

第一對擾亂課堂紀律的同學，第一次寫保證通知家長，第二次請家長，停課一週，第三次勸退。

對學生要有個好心但不能有好臉，要嚴肅但不能呆板，要寬容但不能放縱，要慈愛但不能嬌慣，要一視同仁，做到對事不對人。

高二年級的各位同仁們，我們在執行的過程中可能會碰到各種各樣、形形色色的困難，但只要我們有堅定信念的決心，我相信：辦法總比困難多。請學校領導放心，我們有信心把課上好，有能力把學生管好。