趙一博演講聽後感

聽過趙一博先生的演講後，不妨寫一篇聽後感。今天小編為你整理了趙一博演講聽後感，希望對你有用。

趙一博的演講使我受益非淺，我懂得了如何成功，怎樣孝敬父母，怎樣愛自己的父母，怎麼做一個好人。

要成功，就要靠平時的努力，要比別人更成功就要付出加倍的努力，成功在於平時的日積月累，在於平時比別人多流出的汗水，我在努力，別人也在努力。自從上八年級以來，我終於明白了要好好學習，書本就像麪包，而我就是餓狼，只有不斷補充新知，才能在某個方面有所提高。學習永遠不能被動，興趣是你最好的老師，當興趣在你前方指引時，你才能不斷進步。

趙老師的演講，讓我明白了什麼是親情，什麼是父母的愛，讓我的心靈得到了深深地淨化。自記事以來，爸爸常年不在家，是媽媽伴生日祝福隨我左右，想想我小時候，媽媽對我真是疼愛有嘉，每天做好吃的，生病帶我去看病，有時間帶我出去玩，給我講故事，幫我學知識。可以説是我的第一任老師。自己不捨得吃穿，卻省下錢給我買吃的，買玩具。看看現在，媽媽已不再年輕，皺紋悄悄地爬上了她的額頭，黑髮也不知不覺換成了白髮。光陰似箭，日月如梭，一轉眼我們已長大，孝敬父母是我們的責任和義務。

在聽演講的時候，我的眼淚不知不覺的流了出來，平時我也愛爸爸媽媽，可是這種愛從來沒有説出口，我也缺少用實際行動來表達我的愛。可是在聽演講的時候，我大聲地説：“媽媽，爸爸，你們辛苦了，我愛你們!”

細較十年表上淚,不如慈母線痕多。

——題記

太陽火辣辣的烤着大地，一絲風也沒有，幾隻小蟲也不耐煩地飛來飛去。除了熱辣的非洲，你還能聯想到什麼?

親情無價，今天我感受到了。

一個孩子出生後會説的幾個字，就是：“媽媽，爸爸”。可這幾個字的分量，卻比世界上所有的語言都美。

“爸爸媽媽我愛你們。”這是多少同學想要説但卻又説不出口的話。給爸爸媽媽端一盆洗腳水，這又是多少同學想要做卻又沒有做的事。今天，我們做到了，一聲“爸爸媽媽我愛你們”，讓多少千千萬萬的父母流下了淚水。一個獨眼媽媽的故事又讓多少人淚如泉湧。

我們跪在父母面前，緊握着他們的手，失聲痛哭起來，他們粗糙的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，為了我們，爸爸媽媽的手曾經為我們割破過多少次，流過多少血，這是我們永永遠遠不能所回報的。這三分鐘的時間裏，媽媽一直説：“你是最棒的，堅強一些。”我儘量止住眼淚，可這振奮人心的場面到底是止不住的。媽媽用紙巾一次又一次的擦乾我的淚水，我在心裏説着：“您辛苦了”。“您”是一種尊稱，它還有一層含義：你在我心上。媽媽，您在我心上。

敞開你的“門”，向父母説一聲：“您辛苦了。”

三分鐘過去了。

三十分鐘過去了。

兩個小時過去了。

演講會過去了。

在這次演講會中，我學到了好多好多......

——後記

激勵大師、演講大師趙一博走進梧台中學給全校的師生及學生家長上了一堂激動人心、令人振奮的課。週五下午兩節課後，全校師生及家長都整齊的排列在操場的籃球場上。剛坐穩只見一個穿着淺色服裝的人走上主席台，平頭戴着眼鏡看上去比較樸素但卻不乏學者風範。我對趙大師的演講至今仍記憶猶新。下面我從兩個方面談幾點體會。

一、對自信的教育

在趙大師的演講裏有一個互動環節，讓學生大聲的説出自己的理想。學生一旦説話含糊，幽默的趙大師會引導他們用肯定的語氣説出自己的目標。對於農村的孩子這種激勵教育或許能影響他們的一生，農村的孩子相對於城市的孩子來説缺點自信，從這種意義上來説聽這場演講時必要的。我想人不能沒有理想有了奮鬥的目標後就得一直朝着目標前進。“相信自己一定能行”生活中要有魄力、膽識和自信，才可能是成功的人趙一博演講觀後感3篇趙一博演講觀後感3篇。趙大師教給了孩子一生都受益的良好品質。

二、對學生的感恩教育

其中有一個環節就是親子活動，要求學生面對自己的父親或母親大聲的説出自己的感謝。現在的孩子大都是獨生子女受到父母的嬌慣，只想着自己不考慮別人的感受，不去體會父母的辛苦。在這一活動中，有幾個學生代表對父母説心裏話時情緒非常激動，熱淚盈眶整個會場都被感動了。人們被親情感染，被親情包圍。這一場面或許給很多學生留下了永久的記憶當他們回憶這次活動時，那股暖流再次湧在心窩，他們心存感激去實現自己的理想。感恩也將會使他們獲得很多很多……

趙一博演講會觀後感600字

今天，學校組織了由趙一博老師主講的“激揚青春，大愛永恆”激情演講會。這次在我一生中極為重要的演講會使我受益匪淺。

首先，趙老師講了該如何更好的學習，取得更高的學習效率。他説，要取得良好的學習效果，首先就要確立明確的目標。而且，這個目標還需要理由，也就是説，我們為什麼要在茫茫世界裏偏偏選擇了這個目標待以後實現。還有，就是良好的學習興趣。學習這件事情，不是別人逼着我們乾的，必須是我們自己想幹的。正所謂“我喜歡”。有了目標，有了興趣，還要有計劃趙一博演講觀後感3篇讀後感、觀後感匯合營銷

計劃要早制定趙一博演講觀後感3篇來自學優網 end#，要有超前意識，要使自己衝在時代的最前沿，不做普通人，不走尋常路。趙一博老師説，我們要擺脱常規，不能做規規矩矩的“老實人”。所以，計劃最重要的只一個字：“早”。

有了遠大的目標，有了濃厚的興趣，有了周密的計劃，這時，萬事俱備，只欠行動。行動要立刻，馬上，迅速!要趕在任何人之前，要超過任何活人，你就是強者!沒有行動，一切都是空談;沒有行動，一切付之一炬;沒有行動，一切，都只能用一個數字來表示：0!所以，行動是成功之路上非常重要的一個環節。

大家好，我是一名學生家長，事實上我作為一名家長，我感覺到我很失敗。當孩子很小的時候，我什麼都給他，想要什麼，我都會努力的去賺錢幫他買，但是孩子從來不考慮這個錢是怎麼來的'，也因為過於的擔心孩子的安全問題，甚至上學校，都不敢讓孩子自己過一個十字路口，所以漸漸的，孩子形成了依賴感，曾經的溺愛，變成了現在的“啃老族”，實際上，這都是父母的問題。

孩子從小懂什麼，就像是一張白紙，我們總説讓孩子自由，讓孩子自己去走他自己想走的路，去做孩子想做的事情，但是每次，家長都會干預，甚至直接直接就改變了孩子生活的軌道，那麼為什麼孩子想走的路，是歪路?為什麼孩子想做的事，都是錯事，都是危險的?原因在於什麼?我想是：父母和目前的社會現狀，做造成的氛圍。

家長都知道，社會如猛虎，是個吃人還不吐骨頭的地方，所以父母懼怕孩子受到傷害，到最後，就像我的孩子一樣，因為我們的家裏沒有社會背景，需要孩子自己去找工作，由於孩子貪玩，大學上下來，基本是什麼技能也沒有，自己出去找工作，一次一次的失敗，一次一次的被騙，孩子甚至會想過自殺，造成這種現象的原因，就是我們父母當初，在孩子小的時候的“溺愛”，活生生的把男孩子“養”成了“大姑娘”!

自己孩子真的是缺點很多，不會做飯，不洗襪子，不洗內褲，都是父母來做，沒錢了跟家裏要，家裏不給就去偷家裏的錢，這些種種的事情都是真實在發生在我的家庭裏，而造成這些事情和現象發生的原因，就是我這樣的，一個失敗的父親!

自從聽了趙一博老師的演講以後，我發覺趙老師説得很對，換一個角度想想，教育孩子，我們就要讓他們從小做自己該乾的，不能把他們當小孩，父母是教育家，更關鍵的是引導家。趙老師傳播的是正能量，能讓孩子認識到自己的問題，發人深省才是最重要的!

我十分的感謝趙老師，感謝這樣的講師，你們是這個社會最為需要的人!最為需要的職業! 希望你們可以逐漸改變社會，不良的那些風氣，讓孩子意識到，錢不是隨便來的，社會是殘酷的，坤但是一定的，但是隻有面對，只有挑戰，你才有可能勝利!

　　【擴展閲讀篇】

演講稿又叫演説詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”羣眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悦誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易説能講為前提。如果説，有些文章和作品主要通過閲讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來説要可講;對聽講者來説應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多説，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閲讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演説》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。