蘇教版五年級下冊語文期末試卷
語文，是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。以下是關於五年級下冊語文期末試卷，希望大家認真閲讀!
一、基礎知識與積累運用(46分)
1、看拼音寫詞語。(10分)
lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuān suō jǐ lianɡ chuán cānɡ jù jué yǔn nuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組成詞語(6分)
辯( )掏( )援( )謠( )壁( )錦( ) 辨( )淘( )緩( )遙( ) 璧( )綿( )
3、選擇加點字的正確讀音(4分)
好似(shì sì)困窘(jiǒnɡ jǔn)迸出(bènɡ bìnɡ)應聲(yìnɡ yīnɡ)
家禽(qín qínɡ)殲滅(qiān jiān)粗糙(zào cāo)勉強(qiánɡ qiǎnɡ)
4、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號裏。(4分)
(1)手疾眼快( )①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速
(2)渾黃一體( )①渾濁②糊塗，不明事理③天然的④ 全，滿
(3)隨心所欲( )①慾望②想要，希望 ③需要④(副詞)將要
(4)負荊請罪( )①背 ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠
5、把詞語補寫完整，並選擇填入句中。(6分)
彬彬( )( ) 娓娓( )( ) 任( )任( ) ( )( )堂堂
( )盡腦汁 ( )寢忘食 ( )舌如簧 ( )聲屏氣
他長得 ，待人接物 ，説話 ，工作 ，
大家都很喜歡他。
6、根據要求變換句子。(6分)
(1)您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?
改成陳述句：
(2)小孩掉河裏，我們不能見死不救。(改成反問句 )
____________________________ _
(3)高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
縮句： ________________________________________________
(4)我們邁着輕鬆的步子和愉快的心情來到公園。(修改病句)
______________________________________________
(5)學校的花草池裏有一塊牌子，上邊寫着“禁止摘花踏草”，可是同學老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看。
(6)喂，到陽光小區坐幾路公交車?
用上禮貌用語：
7、填空。(10分)
(1)《舟過安仁》的作者是___朝詩人_________，詩句“_______________________，______________________。”寫出了漁船小童的調皮。
(2) 走過任何一條街，抬頭向上看，家家户户的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個 ，讓我們看的人如入山陰道上，
。
(3)中國古典四大名著指的是《三國演義》、《 》、《 》、《 》
王熙鳳是《 》中的人物。
(4)本學期所學的課文你最喜歡的一篇是《 》因為課文中的人物留給你印象最深的是 ，因為 。
(5)寫出一幅你積累的對聯：
寫一句你積累的名言或格言：
二、閲讀天地
(一) 課內閲讀(19分)
四五十年以前我在德國留學的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家户户都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子裏，他們是把花都栽種在臨街窗户的外面。花朵都朝外開，在屋子裏只能看到花的脊樑。我曾問過我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧!她莞爾一笑，説：“正是這樣!”
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家户户的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人 ， 。每一家都是這樣，在屋子裏的時候， ;走在街上的時候， 。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請你按原文內容填空。(6分)
2、原文結尾處作者曾經感歎道“多麼奇麗的景色!多麼奇特的民族!”請你仔細品讀上面兩段話，寫一寫作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色?(3分)
3、品讀這段話思考，並完成下列填空。(6分)
品讀這段話的過程中，我彷彿正走在德國的大街小巷，在這裏我看到了_________________________________________________________________
，聽到了
聞到了
我心中在想
4結合生活實際，舉例談談你對“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”的理解。(4分)
(二)懸崖上的草莓(18分)
一個青年彷彿(fú fó )是天生的失敗者-----求學、創業、覓職未天遂(suí)人願。胸
中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個青年的失意到達頂點，他甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山雲深處，有一位高僧掌握人間成功的祕訣。
青年來到高僧面前，滔滔不絕地傾吐着自己的痛楚，高僧漫不經心地抬手説:“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我採下來，我便告訴你該如何得到你的'夢想。”
山並不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去彷彿可望而不可及。
他不禁(jīn jìn)望而生畏，脱口而出：“我怎麼爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，
不再理會。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，乾脆算了，卻又明知，這是自己最後的機會。
他沉下心來，回去買來地圖，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學習班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫着痠痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色裏，依稀看見遠處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉 練)身體，加大運動量，又向名師請教自己錯在何處，之後
他開始第二次向頂峯攀登。
失敗仍彷彿不可避免，但他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過幾步之遙。
終於在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問：’大師，現在你可以告訴我成功的祕(訣 決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然後又説：“你不是已經成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、 請用“﹨”劃去括號中不正確的字與讀音。(2分)
2、 請你聯繫上下文寫出帶點字的意思。(2分)
幾步之遙( ) 滔滔不絕( )
3、寫出下列的詞語的近義詞。(2分)傾吐( ) 痛楚( )
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請你寫在橫線上。(4分)
當他遇到 這一困難時，他 ; 當他遇到 這一困難時，他 。
5、請你讀讀劃線的句子，聯繫上下文想一想“他離山頭已不過幾步之遙” 時他心中會想些什麼?寫在下面的橫線上。(4分)
6、“他在瞬間恍然大悟。”他在瞬間明白了什麼?請你聯繫上下文寫在下面的橫線上。(4)
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三、習作。 (25分)
我最_______的一個人。
寫一個人，通過具體事例來表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他(她)的什麼事，然後在橫線上填上合適的詞語。
要求：內容具體，有真情實感，題目自擬。
