朗讀者第十二期觀後感600字

來源:文萃谷 2.67W

從濮存昕朗讀老舍的《宗月大師》、柳傳志讀《寫給兒子的信》開始到老狼、餘秀華追憶青春,女排姑娘齊齊亮相為郎平朗讀,走過12期的央視文化情感節目《朗讀者》6日晚收官。下面是小編整理的關於朗讀者第十二期觀後感,希望大家認真閲讀!

朗讀者第十二期觀後感600字

  【1】朗讀者第十二期觀後感

遇見、陪伴、選擇、青春,透過這些節目中的朗讀主題,我們不難發現,這檔節目能夠征服觀眾,主持人董卿背後花的工夫可不少。

《朗讀者》口碑爆棚,製作人、主持人董卿是首當其衝的要素。在節目《中華詩詞大會》中,董卿對各種詩文的熟練運用,讓她成了觀眾心目中“腹有詩書氣自華”的典型代表,而這樣的形象對同樣的文化節目《朗讀者》加分不少。董卿在《朗讀者》中既是主持人,又是製作人,無形中又為《朗讀者》增加不少關注。

最後一期仍走情懷路線

6日晚本季《朗讀者》最後一期節目中,董卿選擇了一個非常有情懷的詞作為朗讀主題:青春,為此節目組請來了中國女排總教練郎平、歌手老狼,以及導演馮小剛和詩人餘秀華。

老狼在現場坦言,自己還未成名前,曾是一位搖滾青年。那時候,同樣處於青春年華的高曉鬆組建了“青銅器”搖滾樂隊,苦於沒有主唱,於是找到老狼。老狼僅憑《天天想你》和《我要的不多》征服高曉鬆,成為樂隊主唱,之後合作了《同桌的你》、《睡在上鋪的兄弟》,從此一炮走紅。

在老狼看來,青春就是荷爾蒙,是不計後果的閃亮日子。“當年校園最受歡迎的就是文藝青年。那時候搞搖滾樂為了出風頭留長髮,最長留到過腰,成功打造了一個流浪歌手的形象。”

因出生時倒產缺氧造成的腦癱,行動不便、口齒不清的詩人餘秀華則用“晦澀”來形容自己的青春。她告訴董卿,得知父母不希望她繼續讀高中後,她一個人跑到校長辦公室,要求繼續讀書。餘秀華直言,至今都害怕別人看自己吃飯,“怕搞砸,一個人自卑的心理不是一時半會能解除的。”

最後一期還有一個亮點,當下青少年偶像、重慶小夥王源用一段《牧羊少年奇幻之旅》節選,得到了粉絲一致叫好。

明星普通人情感成催化劑

現在回顧《朗讀者》這檔節目,我們可以發現,屢屢刷爆網絡的並非是某位明星或者名人的參與,大家真正關注的是他們在朗讀中流露出來的,和普通人無異的情感。

柳傳志朗讀《寫給兒子的信》,它本就是自己對兒子的真情流露。李亞鵬朗讀朱自清的《背影》,之所以引爆話題,也是因為他作為一個父親對女兒李嫣的.情感。這期節目播出後,微博評論中相當一部分觀眾在感慨:“再大腕的明星,現實生活中也是普通人。”

來自各行各業的素人嘉賓,也是《朗讀者》的一大亮點。董卿請來的無國界女醫生蔣勵、鮮花山谷夫婦、翻譯家許淵衝先生等嘉賓,讓大家領略到了一種情懷,那就是普通人在做不普通的事。

正因如此,最近又才傳出《朗讀者》在戛納電視節期間,收到法國赫夫·休伯特電視製作公司詢問,是否有出售節目模式意向的郵件。

  【2】朗讀者第十二期觀後感

隨着《朗讀者》第十二期落幕,這個被無數人所喜愛的綜藝節目暫時告一段落了。從2月份首播至今,億萬觀眾拿出了比追韓劇、追美劇更高的熱情追看這檔節目。接下來的一段時間裏,雖然我們在週末裏沒有《朗讀者》可看了,但讀書這個事可千萬別跟着“暫停”。

為什麼這麼説呢?《朗讀者》的鐵桿粉絲們,請不要忘了董卿製作這檔節目的“初心”。正如節目組所説,《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式,選用精美的文字,用最平實的情感讀出文字背後的價值,節目旨在實現文化感染人,鼓舞人,教育人的傳導作用。

想想此前的一些熱播綜藝節目吧!各路明星在裏面或是賣萌耍寶,或是遊戲競技,除了能引人一笑之外,有什麼積極的社會價值和意義?而《朗讀者》不同,每一期的主題都是積極陽光向上的,每一個人都會跟大家分享自己的故事和喜愛的經典佳作,甚至於很多被大家忽略的好作品因為這個節目而重新登上了暢銷書的排行榜,這就是這檔節目的價值所在和成功之處。

我們都注意到,近些年來,有關“中國人不愛讀書”的批評聲不絕於耳,雖然不愛聽,但我們卻又不得不承認在讀書方面我們確實已然落後於許多國家。不論是看人均閲讀量,還是看個人的讀書習慣,抑或“讀書無用論”的屢次出現,説一句中國人陷於“讀書危機”並不為過。也正是這樣的背景下,《朗讀者》的橫空出世才讓我們眼前一亮,也讓我們對於國人能否儘快甩掉“不愛讀書”的標籤充滿了期待。

所以,作為《朗讀者》的鐵桿粉絲,我們應該捫心自問,看了這麼多期節目,嘉賓們推薦的經典佳作你讀了幾本?如果你只是滿足於看個熱鬧,聽聽嘉賓們披露的鮮為人知的故事,卻完全忽略了這個節目的最大宗旨和終極目的,想必董卿和諸位嘉賓也只能搖頭苦笑吧?反之,若因為這個節目愛上了閲讀,養成了讀書的好習慣,才是對這個節目最大的支持和肯定。

總而言之,不管有沒有《朗讀者》,我們都應該一直做生活中的“朗讀者”,從書籍中去汲取營養,從讀書中尋找快樂,在閲讀中謀求進步。

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