人教版三年級語文上冊期末考試卷2017
第一部分 基礎知識(53分)
一、 看拼音寫詞語。(14分)
fēnɡ jǐnɡ yōu měi
在我們的周圍到處都有( )的地方。只要
liú xīn ɡuān chá yǒu qù
我們( ) ( )，就會有許多( )的發現。
zī shì yuàn yì yōng bào shun lì zhù shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hú dié tuī cè xì wēi sū xǐng gù rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“”劃去句子中的錯別字，並在括號中改正。(4分)
1、上課的時候，老師表楊了鑽心聽講的小紅。( )( )2、我們因該刻苦學習，不要把保貴的時間浪費了。( )( )
三、比一比，再組詞。你一定行!(10分)
鏡( ) 仰( ) 樸( ) 糧( ) 側( )
境( ) 迎( ) 補( ) 退( ) 測( )
膠( ) 脯( ) 緒( ) 惱( ) 精( )
咬( )捕( ) 著( ) 腦( ) 情( )
四、先把四字詞語補充完整，再仿照例子寫詞語。(9分)
( )近求遠 千呼萬( ) 相提並( ) 不假思( )
不假( ) 興高( )烈 成( )結隊 相( )並論
千( )萬( ) 大( )失( ) ( )頭( )氣 千( )萬( )
例：又説又笑
不慌不忙
五、在括號裏填上合適的詞語。(3分)
興高采烈地( ) 認真地( ) 匆匆地( )
( )的服裝 高興地( ) 走得( ) ( )地想 ( )的歌聲 傲慢地( )
六、給句中加點字選擇正確的解釋。(3分)
深：①深度 ②深奧 ③從上到下或從外到裏的距離大(跟“淺”相對) ④深刻 ⑤感情厚 ⑥顏色濃 ⑦距離開始的時間久
A、這本書內容很深，初學者不容易看懂。 ( )
B、夜深了，老師還在工作。 ( )
C、他們的感情很深。 ( )
D、這件事影響很深。 ( )
E、這件衣服是深紅的。 ( )
F、河水有三尺深。 ( )
七、寫出帶點詞的'反義詞。(3分)
1、爸爸經常教育我：“做人不能太傲慢，要( )一點。”
2、為了他人的( )，有危險時應讓別人先出去。
3、雖然這個實驗失敗了很多次，但這次終於獲得了( )。
八、選擇正確的詞語填在括號裏。(3分)
不但……而且…… 因為……所以……
雖然……但是……
1、( )老奶奶白髮蒼蒼，( )行動十分利索。
2、王小明( )學習成績優異，( )樂於幫助同學。
3、( )你讓傑西很開心，( )我要把刀送給你。
九、選擇合適的語句填在下面的橫線上。(4分)
(1)孔子説過：“ 。”這充分説明覆習是十分重要的。
(2)做人不能驕傲，學問和成績雖然達到了很高的程度，但還要繼續努力，向前發展，正所謂“
， ”。
(3)明月鬆間照， 。
第二部分 閲讀積累與運用 (25分)
一、閲讀《掌聲》選段，回答問題。(13分)
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈(quān juàn)紅紅的。在全班同學的(注意 注視)下，她終於一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻，教室裏驟然間響起了掌聲，那掌聲(激烈 熱烈)而持久。在掌聲裏，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話説得很好，聲音也很動聽。故事講完了，教室裏又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲裏一搖一晃地走下了講台。
1、“緒”(xù)用音序查字法應查( )，用部首查字法應查( )，再查( )畫。(3分)
2、在文中的括號裏選擇正確的拼音和詞語，在下面畫“ ”。(3分)
3、片段中有一個ABB式的詞語(慢吞吞)，請你學着寫兩個這樣的詞：
(3分)
4、片段中講了教室裏共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到：
(2分)
5、片段中有許多的句子讓我感動，其中讓我最感動的一句是：
這個句子讓我最感動的原因：
(2分)
二、閲讀《徵 友 啟 事》，回答問題。(12分)
徵 友 啟 事
小牛很孤單，一心想找個朋友。
他貼出一張“徵友啟事”。上面寫道： “我想找個朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎聯繫……”
“徵友啟事”剛剛貼出，大夥兒就爭着去看。可是，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個個興高采烈地走來，又一個個垂頭喪氣地離開。結果，小牛一個朋友也沒有找到，他悶悶不樂。
“唉!世界這麼大，怎麼連一個朋友也找不到?”小牛向老牛訴苦。
老牛聽完小牛的怨言，笑着教他一個辦法。
第二天，小牛又貼出一張“徵友啟事”：“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽 或者一起學耕田 誰只要能做到以上一點 就歡迎前來聯繫 ”
新的“徵友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來。大家把小牛團團圍住：
山羊説：“讓我同你一起吃草!”
獵狗説：“讓我跟你一起玩耍!”
花貓説：“讓我陪你來曬太陽!”
馬駒説：“讓我伴你學習耕田!”
……
不一會兒，小牛就有了許多朋友。他開開心心地和大家玩起來。
1、給文中畫橫線的地方加上恰當的標點符號。(2分)
2、這個故事講了小牛進行了兩次徵友啟事。請用“～～”畫出兩次徵友啟事的內容，並寫上序號。(2分)
3、第一則徵友啟事發出去了，大夥兒一個個 走來，又一個個 地離開。當小牛一個朋友也沒有找到時，他 。(3分)
4、看了第一則徵友啟事後，大夥兒很不高興了。當時，他們可能會這樣想：
(2分)
5、仿照下面的句式寫一寫。不能寫文中出現的句子。(1分)
例：山羊説：“讓我同你一起吃草!”
説：“讓我 !”
6、讀了這個故事，你從中受到什麼啟發?(2分)
第三部分習作 (22分)
同學們，你覺得學校生活快樂嗎?學習輕鬆嗎?請選一件印象最深的事寫下來。如果對這個內容不感興趣，可以寫自己最喜歡的一個卡通人物、一個神話故事或一本漫畫書。要注意寫清楚你喜歡的原因。
要求：1、寫作之前為自己的習作定一個題目;
2、在自己的習作中，要嘗試運用平日積累的好詞佳句，語句通順，將內容寫具體些，字數在350字左右;
3、書寫工整，不寫錯別字。
