人教新課標三上我們的民族國小教學設計

人教版義務教育課程標準實驗教科書，語文三年級上冊第一課《我們的民族國小》，下面是小編整理的人教新課標三上我們的民族國小教學設計，歡迎大家參考。

　　一 教學內容：

人教版義務教育課程標準實驗教科書，語文三年級上冊第一課《我們的民族國小》。

　　二 教學目標：

　　1.知識與技能

(1)會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、壩”等12個生字.

(2)能正確讀寫“坪壩、穿戴、銅鐘、招呼、鳳尾竹、孔雀舞、粗壯、蝴蝶”等詞語。

(3)理解重點詞句，體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

(4)正確、流利有感情的朗讀課文，讀出對這所民族國小的喜愛之情，背誦自己喜歡的部分。

　　2.過程與方法

(1)通過蒐集、整理各民族的資料、瞭解我國部分少數民族的民族風情和生活習慣。

(2)通過資源共享、有感情地朗讀課文等方式，感受各個民族學生之間的團結友愛、和睦相處的情景。

　　3.情感、態度與價值觀

通過學習本篇課文，引導學生體會學校生活的美好與幸福，並感受到我國各民族之間的團結和友愛，同時激發學生的民族自豪感。

　　三 教學重點

通過對詞句的理解，瞭解民族國小學生幸福的'學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情。

　　四 教學難點

體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

　　五 教具準備

(1)我國少數民族服飾和風情的圖片。

(2)樂曲《愛我中華》和《月光下的鳳尾竹》

(3)多媒體課件、詞語卡片。

　　六 教學過程

　　(一)歌曲導入、激發興趣。

　　(二)揭示課題，初讀課文

1.揭示課題

2.初讀課文

a.播放樂曲《月光下的鳳尾竹》。

b.學生用自己喜歡的方式自讀課文。

3.檢查讀詞卡

a.指導讀詞語。

b.開火車遊戲。

4.齊讀課文

5.同桌輪讀

6.交流彙報、評價

　　(三)分段讀議，加深感悟

1.一自然段

a.問題1：你看到了哪些民族的小朋友?

b.問題2：他們走進校園，是怎麼做的呢?

c.認識排比句和講述排比句的讀法。

2.三自然段

a.小組討論

民族國小的小朋友們上課時的情景和下課後的情景?

b.小組彙報

c.交流、評價

a：問題一

如果你是一棵小樹，一隻小鳥、蝴蝶或者一隻猴子，看到小朋友們學習這麼認真，課文朗讀得這麼動聽，你會怎麼做?

b：問題二

同桌合作，找找描寫上課時窗外安靜的句子相互讀一讀。

c：如果你能和民族國小的小朋友們一起做遊戲，你想和他們一起玩什麼呢?

3.最後一自然段(課件出示情景圖)

假如，你就是民族國小的一員，在這樣一所美麗、團結的學校讀書，你會感覺怎麼樣呢?(交流、評價)

　　(四)課堂小結