人教版《我們的民族國小》教學設計
《我們的民族國小》是人教版國小語文三年級上冊第一單元第一課。本組課文的專題是在快樂的生活裏，我們一天天長大，引導學生一起去感受生活的豐富多彩。
《我們的民族國小》是一篇精讀課文，課文通過描寫西南邊疆的一所民族國小的孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。課文層次清晰、段落分明。先寫上學的路上和來學校的情景;再寫上課時和下課後的情景，最後以自豪讚美的文字點題。學習本課我將引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，瞭解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪和讚美之情。
【教學目標】
1.知識目標:
認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。
2.能力目標:
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族國小的喜愛之情和背誦自己喜歡的部分。
3.情感目標:
瞭解民族國小學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和讚美之情，並受到民族團結的教育。
【教學重難點】
1.本課的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，瞭解我國各民族兒童的友愛團結以及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、讚美之情。
2.難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。
【課前準備】
1、課前上網蒐集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。
2、學生查找與課文有關的資料，預習課文。
3、教師準備好相關的圖片、道具和生字詞的卡片
4、製作多媒體課件演示。
【課時安排】
兩課時
【教學過程】
第一課時
一、導入
1、播放音樂(或視頻)《愛我中華》片段：“五十六個星座，
五十六枝花，
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六種語言，
匯成一句話——愛我中華，
愛我中華，愛我中華。 ”
2、我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。請小朋友説説你找到的有關不同民族的圖片，介紹一下你瞭解到的少數民族的情況。
3、學生展示介紹，教師提示學生着重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。教師利用課後資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。
4、在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。這樣的國小，我們叫他民族國小，大家到民族國小去參觀一下?
今天，老師就帶你們到其中一所去看一看。板書課題：我們的民族國小。
5、請大家讀題。誰來説説課題該怎麼讀?我們再一起把課題讀一遍。
二、初讀課文，自學生字新詞
這所民族國小有什麼特色呢?讓咱們就一起走進這所民族國小，去認識一羣少數民族的孩子，去感受民族國小的魅力。
1、教師配樂範讀。請小朋友們一邊聽老師讀課文一邊用筆畫出有關民族的詞語。
2、請你自己試着讀課文，(1)、給課文標出自然段。
(2)、勾畫出不認識的字，根據注音拼讀，讀不通順的地方反覆多讀幾遍。
3.學生試讀。
4.指名分自然段朗讀。
教師相機出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也出示讓學生認讀。
5、再次鞏固字詞：
(1)書寫生字：坪 壩 戴 招
(2)把表示“傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族”的圖片和相應的詞語連線。
6、同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。
三、再讀課文，理清課文順序
1.小組合作，逐段朗讀課文，感知課文內容，討論：讀了這一段知道了些什麼?
2、學習反饋(填空)：課文先寫(上學的路上，來到學校);再寫(上課，下課);最後寫(這就是我們的民族國小)。
四、自主品讀。自我感悟
是啊，這就是我們的民族國小。“我們的民族國小”是一所怎樣的國小呢?請同學們帶着這個問題，自由讀課文。
五、小結。
這節課，我們採取自主、合作的學習方法，瞭解了我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗;學習和鞏固了許多生字新詞;理清了課文的寫作順序。同學們和民族國小的小朋友一樣，學得特別認真。“我們的民族國小”到底是一所怎樣的國小呢?下節課我們繼續探究。
第二課時
一.導入新課：
同學們，上節課，我們和課文進行了親密接觸。這節課，我們要深入瞭解課文，和課文，和民族國小，和民族國小的小朋友成為最知心的朋友。現在就請同學們繼續品讀課文，思考：“我們的民族國小”是一所怎樣的國小呢?
學生品讀。
二、自主學習，深入探究
(一)品悟民族國小的美麗
1、剛才同學們再次品讀了課文，那麼，“我們的民族國小”是一所怎樣的國小呢?哪個小朋友最勇敢，敢第一個站起來，把自己的發現告訴大家?
2、你從什麼地方看出“我們的民族國小”是一所美麗的國小?
(學生講到哪句，教師就順勢指導哪句。視課堂生成情況靈活地駕馭課堂。)
預設1：
(1)生：我是從這裏看出的。“那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。”各式各樣的民族服裝鮮豔奪目，使學校更加美麗。
