小班綜合活動小兔子分蘿蔔

幼兒教師是心靈塑造的最佳工程師。今天小編給大家帶來小班綜合活動小兔子分蘿蔔，歡迎大家查看。

　　【設計思路】

本次活動選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班上冊主題六“過新年”裏的內容。這節課是在上學期幼兒學習了比較物體的大小，並能按物體的形狀、顏色進行分類的基礎上進行教學的。由於小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。因此，我採用了幼兒最熟悉、最喜愛的幫小兔子分蘿蔔做為情境的主要線索來完成教學任務，讓幼兒在活動中以操作為主，充分調動幼兒學習的積極性和主動性。

　　【活動目標】

1.激發幼兒積極參與活動的興趣。

2.引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，並鼓勵幼兒大膽進行表述。

3.培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　【活動重難點】

讓幼兒能夠排除干擾按蘿蔔大小、顏色不同的特徵分類。

　　【活動準備】

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿蔔卡片若干(幼兒人手兩套)。

畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿蔔的展板一塊

　　【活動過程】

　　一、導入：

創設情境，集中幼兒注意力，引起興趣

導語：你們喜歡小白兔嗎?小兔家種了好多的蘿蔔，我們一起去小兔家的蘿蔔地去看一看好嗎?

　　二、展開：

1.出示蘿蔔展板，引導幼兒瞭解熟悉蘿蔔的不同顏色和大小特徵

導語：小朋友來看，小兔都種的是什麼樣的蘿蔔?(引導幼兒從顏色和大小兩個不同的特徵來觀察)。

2.引導幼兒按大小不同給蘿蔔分類

導語：兔姐姐從蘿蔔地裏收了很多的蘿蔔，她想讓小朋友按蘿蔔的大小來分一分，然後裝到她的籃子裏，好嗎?

(1)發給幼兒每人一套“蘿蔔”，請小朋友分一分哪些是大蘿蔔，哪些是小蘿蔔，把大蘿蔔放在一起，把小蘿蔔放在一起。

(2)引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿蔔放在大籃子裏，把小蘿蔔放在小籃子裏。

(3)教師和幼兒一起檢驗分類的結果，請幼兒講一講大籃子裏都有什麼顏色的蘿蔔。

(4)教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿蔔)，一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子裏?為什麼?引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。

(5)教師小結：不管蘿蔔是什麼顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子裏;不管蘿蔔是什麼顏色，只要是小的，都能放在小籃子裏。

3.引導幼兒按顏色不同給蘿蔔分類

導語：兔妹妹也從蘿蔔地裏收了很多的蘿蔔，她想請小朋友按蘿蔔的.顏色來分一分，好嗎?

(1)發給幼兒每人一套“蘿蔔”卡片，請小朋友按顏色分一分蘿蔔，把紅色的蘿蔔放在一起，把綠蘿蔔放在一起，把白蘿蔔放在一起。

(2)引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿蔔放在同色的籃子裏。

(3)教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子裏為什麼會有大小不同的蘿蔔呢?引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。

(4)教師小結：不管蘿蔔的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子裏。

　　【活動結束】

導語：兔姐姐和兔妹妹誇小朋友真能幹，送給每個小朋友一個蘿蔔，你們喜歡嗎?拿到蘿蔔後我們要按蘿蔔的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿蔔也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果後，帶幼兒離開結束。