幼兒早教不宜過早學的9件事
父母在孩子成長方面要特別注意，學習鍛鍊各種能力固然很重要，但是有些事對於孩子來説不宜太早做。在適合的年齡做利於孩子身體發育的事才是正確的。那麼幼兒早教有哪些事情不宜去做呢?下面快跟yjbys小編一起來看看吧!
一、不宜過早 學寫字
許多家長很早就教孩子寫字，並以教不教孩子識字、寫字作為選擇幼兒園的一個重要標準。而一些個體幼兒園、街道幼兒園為迎合家長的這種需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然都是不妥當的。
其實，寫字是一種極為精細的技能。它需要對文字進行有意觀察、分析，將文字分解為多種筆劃，再綜合、概括其筆順、結構，由大腦將信息和指令傳送到手，在手、腦、眼的協同作用下，將各種筆劃組合成文字。對於不到6週歲的幼兒來説，要其正確完成這一複雜的過程是有困難的。
從幼兒的生理、心理髮展來説，幼兒期兒童神經抑制機能還很差，不能過久地抑制自己的行動，或者從事過分細緻的作業活動;在知覺方面，常常表現出籠統、不精確的特點，他們較難區別相似的文字;在空間方位知覺方面，幼兒尚無法掌握左右方位的相對性和角度，3～4歲的幼兒對上、下方位掌握還不很穩定;在手的運動覺方面，幼兒手的骨胳肌肉遠遠沒有達到成熟程度，手部關節骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動作。
再説幼兒的手、眼、腦的協調能力也差，他們寫字時，眼睛總要盯住筆尖轉。為了能看到筆尖運動，便歪着身子，側着腦袋，並儘量使右側的肩、肘、腕向前。因此可以説，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順(從左到右，從上到下)書寫文字也是很困難的。 如果硬要小孩寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也極易疲勞。遇到這種情況，家長往往不厭其煩手把手地教，而孩子卻怎麼也寫不好，氣得家長脱口而出：你真笨，沒出息……孩子自己當然也很泄氣，心情沮喪。長此以往，便對寫字失去了興趣和信心，以至於產生恐懼心理。
根據調查，2～4週歲的幼兒，90%處於塗鴉狀態;5週歲的幼兒，95%能準確地臨摹畫畫，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢穩定地書寫簡單的漢字(如“口”、“白”);6週歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢、筆順準確地書寫簡單的漢字。不過要求不能過高，寫字時間也不能太長，還要開始時就幫助幼兒掌握正確的書寫動作，保持正確的書寫姿勢。以後隨着幼兒手部動作的發展，手、眼、腦的協調，再逐步提高要求。因此，我們可以這麼説，寫字基本上是孩子入國小以後的事，不宜在幼兒期就提倡。
為此，希望幼兒家長和幼兒園都能按照幼兒的年齡特點辦事，讓幼兒在學寫字之前，多塗多畫，多做些需要多種感覺器官參與、配合的遊戲和手工活動，還可讓孩子自己動手，繫鞋帶，扣扣子，拉拉鍊等，以促使幼兒神經機能、感知覺、手的運動覺的發展，提高機體各部位的協調能力。同時也要注意培養幼兒的學習興趣和求知慾，為幼兒入國小寫字、讀書作好各方面的準備。
幼兒過早寫字的害處
1、幼兒過早寫字容易造成疲勞和指骨畸形。
寫字主要是通過手指小肌肉、指骨以及指關節的協調運動完成抓握筆、控制筆畫等手眼協調動作。由於小肌肉發展較晚，因此，幼兒手部精細動作比較笨拙、不協調，幼兒在寫字時，必須比較用力才能握筆，較小的幼兒甚至全手握筆。所以，幼兒在寫字時會感到很吃力。幾乎成為了一種體力活動，加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，骨骼也非常柔軟，如果幼兒長時間寫字，很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。
2、幼兒過早寫字也可能會妨礙脊柱的正常發展。
幼兒脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程也尚未完成，骨骼極易變形，所以，此階段培養幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要，如果幼兒長時間寫字，難以保持正確的坐姿，而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，進而可能導致脊柱變形。
3、幼兒過早學習寫字容易造成近視。
幼兒過早的寫字對幼兒的眼睛視力影響很大。因為幼兒的視神經焦距還不能集中，他們常常要把書本放在離眼睛很近的地方才能看清楚。而且由於在寫字時眼睛一般集中在筆尖及周圍很小的範圍內，加之眼手的協調程度較低，幼兒必須緊緊盯着筆尖才能寫成一個字，因此，眼睛便很快會發澀、疲勞，久而久之，引起眼睛的焦距調節能力下降而造成近視。億家家認為孩子可以早期識字，但是對孩子寫字不要操之過急。
二、不宜過早 學素描
所謂素描：簡單的説，單色畫就是素描。我們一般理解的素描都是用明暗造型――鉛筆或者炭筆畫的寫實性素描。西方一般在孩子十一二歲前後學習素描，我國比西方國家略早一些，如果是經過早期系統美術學習的兒童，大約十歲(實際年齡)以後就可以學習素描了，但必須輔助大量的練習才能提高。
不同年齡段的的孩子對事物的認識、表達、心理反應不同，如果不加區別，讓孩子去學超出其年齡範圍與理解能力的東西，會扼殺一個孩子原本熱愛畫畫的興趣。而素描相對於一個七八歲的孩子不僅難以理解，也使他不感興趣的，不僅浪費了孩子寶貴的.時間，更可怕的結果是導致孩子喪失了學習畫畫的興趣。
如果不理解，只是用鉛筆機械的去臨摹那些乾巴巴的圓柱、方體、孩子很難體會到繪畫的樂趣和成功的快感，用不了多久，原本喜愛畫畫的興趣，不僅會消失得無影無蹤，而且會壓抑孩子的性格發展，不利於培養自信心與成就感
我們身邊乃至全國都有兒童學素描這種現象，主要因為素描是美術大學聯考必考的科目之一，很多家長總覺的兒童從國小素描將來大學聯考一定用得上，到時候的素描基礎一定紮實、功底一定深厚。但是過早的學習素描，這種做法違背了兒童心理認識規律，不利於兒童美術學習的健康發展。
兒童不宜過早學素描的原因有三：
素描是很理性的繪畫，比如：透視有平行透視、成角透視、圓的透視;明暗有五調子等，這些都是不符閤兒童階段接受能力。他們素描寫生如果只會機械的抄襲明暗，就容易養成概念化的毛病。就好像把國中的函數拿到國小來學一樣，由於抽象難懂很難讓兒童理解。
