如何通過小遊戲創造英語環境
引導語：下面小編就給大家帶來通過小遊戲創造英語環境的方法，希望能夠幫助到您，謝謝您的閲讀。
一、在與孩子游戲互動中要把握的原則
1.原則一
在情景中用英語向孩子提問，並讓孩子用英文回答
許多家長(微博)都會在家和孩子進行英語互動，比如，看到書桌上的鉛筆，便問孩子：“鉛筆的英語怎麼説呀?”，或是在親友面前，讓孩子説出水果、蔬菜的英文説法，殊不知這樣用中文提問，讓孩子用英語回答的方式，一來孩子很難立即反應;二來，還會讓孩子養成中英文互譯的不良習慣。
同樣是問孩子鉛筆的英文説法，聰明家長應該指着鉛筆，用英文提問：“What‘s this?”這樣才能幫助孩子自如應答，建立語言與物品之間的對應關係。
2.原則二
鼓勵孩子説整句，而不是光蹦單詞
粑粑麻麻回憶一下，自己平時在家和孩子的英語交流過程中，你希望孩子簡單地用英語説出一兩個單詞就結束了呢，還是會鼓勵孩子説整句?比如，同樣是回答“What‘s this?”這個問題，“It’s a pencil”這個答案，就明顯好過“Pencil”。在説整句的過程中，孩子不僅複習了英語單詞，同時，也加強了對句型結構的記憶，培養了語感。
3.原則三
利用孩子喜歡玩樂的天性，將英語學習和遊戲相結合
“玩”，是孩子的天性。做遊戲可以建立孩子對於所玩事物的內在興趣，激發孩子的想象力和創造力。將英語學習和 “玩”相結合，可以讓孩子的英語學習事半功倍，提高孩子對英語學習興趣。
二、推薦小遊戲
1.比手劃腳猜字母
難度指數 ★★★
孩子在三歲左右十分喜歡用身體感受外部世界。通過身體做動作來表現字母，可以培養孩子對大小寫字母本身讀音和形狀的認知，增強其身體協調能力。
需要材料
一些大小寫字母的卡片或者泡沫墊
遊戲規則
首先，找到26個字母，和孩子一起復習26字母本身的讀音。
然後，選擇其中3-5個字母，帶孩子一起用身體模仿出字母的樣子，比如“A” 將兩腳打開，雙手伸直舉過頭頂再併攏。
最後 ，當孩子熟悉這幾個字母怎麼用身體模仿的時候，將字母拿走，家長做出身體動作，讓孩子猜是什麼字母，或者孩子做動作、家長來猜。
2.扭來扭去學字母/單詞
難度指數 ★★★★
重點培養孩子對於字母圖片和單詞的認知，加深單詞記憶，同時培養孩子身體協調能力。
需要材料
一些大小寫字母的卡片或者泡沫墊或者英語圖片卡片，一些透明膠帶
遊戲規則
首先，帶領孩子一起復習需要練習的字母、圖片和單詞，之後選出5個固定在地上。
比如，我們複習動物類的單詞monkey， giraffe， bear， tiger， lion，家長説出其中四個動物，比如“monkey， giraffe， bear， tiger”， 孩子需要手腳並用，在四肢不離開地面的情況下，觸碰到對應的圖片或者單詞。之後角色轉換，孩子説，家長指出單詞。
3.字母歸類記憶
難度指數 ★★★★
重點培養孩子自然拼讀能力並擴大詞彙量
需要材料
一些小盒子，一些以各字母開頭的小玩具和小物件
遊戲規則
和孩子一起將喜歡的小玩具或家裏的小物件收集起來，並按照英文首字母分類，相同首字母的放在一個盒子裏。
以 “C”開頭的物品舉例，鼓勵孩子將“camel， cone， carrot， cabbage， cupcake”等物品裝在大小合適的盒子裏，並貼上字母“C”的標籤。
對於26個字母的發音掌握比較好的孩子，還可以一起做字母組合的分類，比如將有“sh”發音的小物件放在同一個盒子裏，“sheep， ship， shirt， shark， shell， fish， shoes， pencil sharpener”等。英語程度好的孩子，還可以鼓勵他們做單詞表，將小物件的英語名稱在表裏寫下來。
4.看誰拼得快
難度指數 ★★★★★
重點培養孩子自然拼讀能力和聽音辨音能力
需要材料
兩幅相同字母和字母組合卡片，一張白紙，筆
遊戲規則
準備兩套一模一樣的自然拼讀卡片(如圖1)。每次三個人玩，A展示單詞，B、C競猜。
A在紙上寫下需要重點練習的單詞，比如“chad， chip， chug， chop”(如圖2)，然後給B和C每人5到6張相同的卡片(如圖3)。
A每次展示一個單詞，比如“chip”(如圖4)，B和C看到詞就要馬上找到對應的卡片，並快速拼成“chip”這個詞(如圖5)，並大聲説出來。
先拼好並説出答案的人贏，當孩子熟悉這些單詞之後，A可以直接讀出單詞，讓比賽的`兩人在光聽不看單詞的情況下，將單詞拼出來。
5.捉迷藏遊戲
難度指數 ★★★★★
孩子喜歡探索和發現，讓他們自己去探索尋找會很有成就感，從而提高學習英語的興趣。這個遊戲重點幫孩子鞏固介詞的使用，如in， on， under， between， in front of， next to， behind等
需要材料
孩子喜歡的各種玩具布偶，各種傢俱
遊戲規則
將玩具藏到家裏的各個角落，或者家長躲到家裏的某個角落，然後讓孩子找。
每次鞏固一個介詞，比如，鞏固“under”時，家長先帶領孩子複習 “under”，之後讓孩子閉上眼睛用英語數到10或者20，家長同時將玩具藏到牀、沙發、地毯等傢俱下面，孩子計數完畢後開始尋找。
找到後，孩子要用整句説出玩具在哪裏，如“The bear is under the bed。 The doll is under the sofa。 The car is under the rug”等等。
在鞏固“in”這個介詞時，家長可以親自上陣，躲到廚房、衞生間、陽台等位置，家長問，“Where is your dad?” 鼓勵孩子説出“My dad is in the kitchen”之類的句子。
6.記憶力類遊戲
難度指數 ★★★★★
下面這兩個小遊戲在提高記憶觀察能力，擴大詞彙量之外，還可以重點訓練單複數、主謂一致和There be句型。
需要材料
最好能夠準備實物進行遊戲，準備一些真的水果、食物等。
a。什麼東西不見了?
遊戲規則
以學習水果為例。將不同種類的水果放在桌子上，比如兩個蘋果，三個香蕉，四個桔子等，給孩子時間觀察記憶。之後拿走一到兩個，讓孩子説出什麼東西不見了。注意要説出不見了幾個什麼顏色的水果，比如“A red apple is missing。”“Two green apples are missing。”e be和複數句型
遊戲規則
還是以水果為例，將不同種類的水果放在桌上，給孩子一些時間記憶水果種類、顏色、數量，然後將水果遮起來，讓孩子用There be句型表達出來。比如“There is a yellow banana。”或者“There are three red apples。”
英語句子基礎好的孩子，家長還可以鼓勵他們把句子説長，將There be句型和介詞聯繫起來，比如“There are three red apples on the table。”
遊戲1到6，都是家中就可以完成的。通過一段時間練習，如果孩子可以輕鬆完成遊戲，要增加遊戲挑戰性，還可以給遊戲設定時間，一個家長做裁判，另一個家長參與遊戲，看誰完成的又快又好。接下來，小E再給粑粑麻麻介紹一種户外英語學習小遊戲。
7.户外活動
難度指數 ★★★★★
很多孩子天性好動，熱衷各種體育運動，將孩子喜歡的體育活動和英語結合在一起，孩子會覺得英語其實是生活的一部分，提高他們對英語學習的興趣。户外活動英語小遊戲重點練習現在進行時態和主謂一致。
在公園體育館等地方，和孩子一起參加各項體育活動時，問孩子“What are you doing? What is mom/dad doing?”或者指着周圍一起參加活動的小朋友們問孩子“What are they doing?”讓孩子根據實際情況用完整的句子回答問題。
英語基礎好的孩子，家長還可以鼓勵他們把句子説長，將現在進行時和介詞聯繫起來，比如“My dad is swimming in the swimming pool。”“They are playing badminton in the gym。”“I‘m rollerblading in the park。”等等。
