智力拼圖遊戲的種類

由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。下面是小編整理的關於智力拼圖遊戲的種類，歡迎大家參考!

　　一、活動目標：

1、初步建立簡單的圖畫概念，知道缺損與完整，培養幼兒學會辨別物體的特殊細節。

2、培養幼兒良好的行為習慣，如不爭搶玩具、損壞玩具等。

　　二、活動準備：

拼圖若干塊。

　　三、活動過程：

1、教師交代遊戲玩法及區域規則。

教師：“在益智區有一個玩具叫‘拼圖’，一共有好幾塊。因為這拼圖比較大，每一塊都很小，所以小朋友們可以邀請你的好朋友，一起來完成一副拼圖，知道嗎?”

教師(出示拼圖)：“現在我的手上就有一副拼圖，看一看這一塊要拼在哪裏，為什麼?”(引導幼兒認真觀察拼圖的特徵：顏色、形狀等這樣才能找到它真正的位置在哪裏。)

教師：“小朋友們在玩區域遊戲的時候，也應該要遵守規則。對待玩具應輕輕的拿起、輕輕的`放下，要愛惜保護我們的每一個玩具;和小朋友們討論的時候，聲音小一些，不要影響其他的小朋友;有事請舉手，不可以隨意下位，遇到問題可以找老師幫忙，前提是先舉手後發言。明白了嗎?”

2、幼兒拿卡進入區域，教師巡迴指導幼兒。

3、活動結束後，教師引導幼兒將材料擺放整齊，拿好卡片，離開區域。

　　四、活動反思：

大部分幼兒區域規則意識較好，基本上不會有在遊戲時間四處亂跑的現象。能夠在教師的引導下互相交流、互相幫助着把拼完一幅圖畫。

　　活動目標：

1、通過拼拼、講講，瞭解圖形部分與整體的關係。

2、複習對長方形、圓形、三角形的認識。

3、能大膽講述自己的操作。

　　活動準備：

1、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙片

2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框、一封信。

3、圖形變變變ppt、

4、人手一份“有趣的拼圖”操作材料

　　活動過程：

一、以遊戲情景引入：過河

1、今天，老師要帶你們到動物幼兒園去做客，好，我們開着火車出發吧。

哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎麼辦呢?這些石頭是什麼形狀的?

2、我們踩着小河裏的石頭過河吧。

提出過河要求：

(1)每一步都要把石頭踩穩，小心不能掉進“河”裏。

(2)過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭?

二、做客

(一)完成任務：

1、動物幼兒園到了，大家找個地方坐下來。

提問：你剛才是踩着什麼形狀的石頭過河的?

2、讀信：小動物們外出了，請小朋友完成一個任務後能得到拼圖的禮物。

3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過拼拼，擺擺，把它們變成長方形、圓形或者是三角形。

4、幼兒操作，講述：你用了幾個小圖形變成了什麼?

5、出示相框，請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應的圖形相框中，給幼兒再次練習的機會。

(二)增加難度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體

先讓幼兒觀看ppt，然後進行操作活動。

三、獲得禮物後帶上禮物回家。

1、動物幼兒園的老師送給我們的是動物拼圖，猜猜是什麼動物?

2、在拼圖前數一數：有幾塊拼圖?

3、讓幼兒合作進行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。