北京常春藤國際學校課程設置
北京常春藤國際學校致力於積極主動、充滿反思的以及創造性的學習。我們相信學習只有在一個可以提供廣泛支持、鼓勵和幫助的環境才能得到最佳的效果。yjbys小編下面整理的關於北京常春藤國際學校課程設置，歡迎大家參考!
主要內容:
口語交際
學前班:
學前班學習體驗以及以下幾點…
•通過聽説來表達和問詢
•擴展詞彙量
•建立連接並提出問題
•使用有意義的句法
•開始演示語音意識
一年級:
學前班外加…
•通過聽説來回想和複述
•獲取和表達想法及信息
•獲取先前知識組織思考
•恰當地使用詞彙
•發展語音意識
2年級:
學前班和一年級的學習體驗以及以下幾點…
•持續關注主題，注意力集中
•建立和分享關聯
•比較和對比
•有效識別語言模式
3年級:
學前班至二年級的學習體驗以及以下幾個方面…
•提出觀點
•分享觀點和意見
•以邏輯順序進行回顧和總結
•辨識和使用語言特徵
閲讀瀏覽
學前班:
• 進行閲讀或參加閲讀類的行為
• 與先前知識進行鏈接
• 發展書面概念
• 熟悉字母，字母發音和常見的單詞
一年級:
•選擇和閲讀書籍
•發展解釋文字的有效策略
•聯繫課文
•辨識故事成分
二年級:
• 流暢的閲讀理解
• 運用預測和總結來構建和鞏固意義
• 建立文本與文本間的聯繫
• 學習和使用與文章相關的詞彙
三年級:
• 在閲讀過程中進行自我監控和自我修正
• 提高説明解釋的.能力
• 在文章內部建立聯繫
• 運用文本特徵確認信息位置
寫作和陳述
學前班:
• 創作信息 (如：利用圖片，符號，字母或單詞產生信息。)
• 應用創造拼寫以及單詞抄寫
• 寫出多數字母以及簡單的詞彙
1年級:
• 書寫短文(日記記賬，清單，小詩)
• 能夠運用基礎標點符號以及短小的句式結構
• 清晰地書寫字母和單詞
2年級:
• 根據範例進行寫作
• 對文字內容表達個人見解
• 開始運用相關準則來提高寫作技能
• 使用基本的標點符號並且能夠構造簡單句和複合句
3年級:
• 根據用途和讀者特點進行寫作
• 獲得參考資料
• 使用一定的準則來提高寫作水平
• 使用常見的拼寫，句式變形以及新的詞彙
