國小元宵節課件教案(通用7篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到課件,課件在整個教學活動中佔有關鍵作用,備課的成果表現是形成教案。那麼大家知道正規的課件是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的國小元宵節課件教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國小元宵節課件教案 篇1
教學目的:
1、引導學生了解元宵節的風俗習慣,並通過欣賞,感受元宵節熱烈的氣氛,培養熱愛中華民族文化的情感。
2、引導學生進行彩燈的設計製作,並佈置展示。
教學重點:
瞭解元宵節習俗,欣賞彩燈並學習設計製作彩燈。
教學難點:
引導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。
教學過程:
第一課時
一、組織教學
二、激趣導入:
1、引導學生欣賞各種花燈圖片,並説説自己的感受
(1)花燈美嗎?為什麼美?
(2)各有什麼特點?
(3)你還見過什麼樣的花燈?
2、請學生説説元宵節的來歷及有關元宵節的傳説
正月是農曆的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統,在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,閤家團聚、同慶佳節,其樂融融。
3、讓學生拿出自己帶來的花燈,引導他們觀察:
(1)花燈的製作材料
(2)花燈的基本結構
(3)花燈的幾種製作方法,不同材料有不同的製作方法
二、與學生一起探討、演示花燈的製作過程和方法
1、演示製作方法、過程
2、你認為還可以怎樣製作更漂亮或更簡便?
三、學生分組進行討論、設計,合作
四、課堂小結
第二課時
教學過程:
一、請學生談談本組製作思路
二、互相參觀提看法
三、交流好的製作放
四、繼續製作完成
五、作品展覽,評議
六、課堂延伸:除了用紙質來做,還可以用什麼材料來做?
比如:釉子皮、廢棄物等
七、教後反思
國小元宵節課件教案 篇2
教材出自:
《中國優秀傳統文化國小生讀本》三年級分冊
教學目標
1、知道元宵節是我國的傳統節日。
2、知道元宵節是哪一天。
3、瞭解各地元宵節的習俗。
4、激發對祖國傳統文化的興趣,熱愛祖國的優秀傳統文化。
教具準備
慶祝元宵節的課件
教學時間:
一課時
教學過程:
一、談話導入:
同學們,你們喜歡過節日嗎?(喜歡)你最喜歡過哪個節呢,誰來説説?指名説。
一提到過節呀,你們就高興得眉飛色舞了,那你知道我們中國的傳統節日有哪些嗎? 指名説。
大家對我們中國的傳統節日知道得還真多。今天,老師和你們一起來了解春節過後的第一個傳統節日--元宵節,看老師寫課題。板書課題:歡歡喜喜鬧元宵
生齊讀課題,教認“宵”字。
二、讀通課文,瞭解元宵節的時間、來歷、習俗。
1、元宵節是哪一天?為什麼要把這一天稱作元宵節?人們有哪些慶祝活動?請同學們帶着這樣的問題讀課文,邊讀邊思考,並把相關的語句做上記號。
2、指名回答第一個問題,正月的正糾正讀音。
3、指名回答第二個問題,齊讀一二自然段。
4、指名回答第三個問題,領讀“賞燈、吃元宵、玩龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、大太平鼓”等慶祝活動名稱。
5、看畫面,從視覺和聽覺上感受元宵節的熱鬧。
三、瞭解全國各地有特色的慶祝方式,激發對傳統節日的好奇與興趣。
1、同學們,不同的地區人們的慶祝方式各不相同,你還想了解其他地方的慶祝情況嗎?(想)老師已經派出了幾位小記者到全國各地去採風了,他們帶回了好多好多有趣的見聞呢?讓我們用掌聲歡迎他們上場。
2、三位學生介紹北京、山西、四川的風俗。
3、學生談感受。
四、聯繫生活實際,體會元宵節的意義。
1、你在元宵節時有哪些慶祝活動?
2、瞭解吃元宵的美好意義。
五、講述故事《燈的傳説》,瞭解民間掛燈習俗的來歷。
六、賞燈謎,讀詩詞、兒歌。
七、總結。
同學們,元宵節在我們中國已有兩千多年的歷史,是中國最古老的夜的節日。這一天,人們都要通過不同的方式慶祝這個美好的.節日,雖然人們地方不同,語言不通,活動的形式各不相同,但人們的那份喜悦是相同的,那份美好的祝願是相同的。板書:歡歡喜喜、熱熱鬧鬧、團團圓圓、幸福平安。
中華傳統文化源遠流長,博大精深,作為一箇中國人,我們必須從小了解祖國的悠久歷史,從國小習祖國燦爛的民族文化來提升我們的修養,豐盈我們的心靈。我們今天學習的元宵節習俗只是中華傳統文化中的滄海一粟,還有更多、更廣闊、更豐富的知識等着大家去了解、去探索。
國小元宵節課件教案 篇3
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈,瞭解民俗文化,感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五,要吃元宵。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
二、活動準備
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程
1、討論導入
(1)元宵節是什麼時候?
(2)元宵節都做些什麼?
2、出示元宵食品,瞭解吃元宵習俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特徵,討論:元宵為什麼製作成圓的?
(2)教師小結:元宵表示團圓,表達了人們希望年年團圓的美好願望。
(3)幼兒品嚐元宵,進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈,引導幼兒觀賞,描述。
(1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受、
如:看到各種各樣花燈,你的心情怎樣?元宵節晚上,街道上是什麼樣地?人們為什要掛這麼多花燈?
(3)教師小結:元宵節是春節的最後一天,人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起,於是就掛出形態各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。
4、遊戲“元宵節,鬧花燈。”
幼兒分為8-10人一組,隨着兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。
四、活動結束
1、評價
2、總結
附兒歌:
我們排着隊兒走,燈兒變成一條龍;
我們圍着圓圈走,燈兒變成一朵花;
我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。
12、大班元宵節主題活動教案:萊西人的元宵節綜合活動
活動目標
1、通過觀看視頻瞭解萊西人的元宵節習俗,感受傳統文化的豐富多彩。
2、知道豆麪燈碗習俗的由來,瞭解藴含的寓意。
3、大膽發表自己的見解,體驗學習樂趣。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆麪燈碗ppt
活動過程
(一)交流談話,引導幼兒回憶元宵節的情景。
提問:元宵節你吃過什麼?玩過什麼?看見了什麼?
引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。
你知道我們萊西人是怎樣過元宵節的嗎?
(二)觀看視頻瞭解萊西人過元宵節的習俗
1、提問:視頻上的人在幹什麼?能記住裏邊有誰嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什麼不一樣?
幼兒相互交流看到的視頻影像內容。
2、觀看視頻花燈會,瞭解燈謎的起源歷史。
3、觀看豆麪碗燈視頻,瞭解燈碗的由來、種類及寓意等。
(三)師幼一起分享交流視頻內容,進一步瞭解元宵節的習俗。
國小元宵節課件教案 篇4
活動目的:
1、初步瞭解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、願意參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
經驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備:有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環境準備:收集各種花燈,佈置燈展。
活動過程:
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展,説一説:最喜歡那盞花燈?為什麼?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。
活動反思:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊,並讓他們在看一看、説一説中瞭解元宵節的習俗,並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
國小元宵節課件教案 篇5
一、主題的來源
元宵節是我們中華民族傳統的民俗節日,每逢元宵節,全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節日,從而體現了我國民族文化的博大精深。本主題設計旨在以橫向、縱向;多學科多種形式,多種內容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳説故事、摺紙、繪畫、體育遊戲等一系列的民間藝術教育活動,讓幼兒加深對我國傳統節日“元宵節”的認識,感知元宵節的歡樂、喜慶、祥和的氣氛,瞭解元宵節的一些風俗習慣,培養幼兒愉快的情趣,發展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協調性、靈活性,從而激發幼兒的民族自豪感幾熱愛民族文化的情感。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標:通過生動有趣的活動,讓幼兒體驗元宵節的快樂,感受集體活動的快樂。
2、態度目標:鼓勵幼兒積極主動參加集體活動,培養為集體做好事,關心集體的品質。
3、能力目標:通過摺疊“移動的花燈”、學習花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動,使幼兒豐富知識經驗,體驗民間習俗和節日歡樂,感知傳統文化的豐富內涵。
4、知識目標:知道農曆正月十五是我國傳統的元宵節,以及這個傳統節日的來歷、有關的趣事。
5、技能目標:幼兒在學、説、跳、唱中充分感受到過年的喜悦心情,使幼兒萌發科技發展意識,培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感,進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知慾望。
三、主題思考網絡的預設
吃麪葉
踩高蹺
四、主題活動網絡的預設
五、主題探究計劃的預設
1、整體計劃:主題探究進程的預設
談話活動:元宵節的來歷
收集有關元宵節的的資料。
參觀燈展
2、活動計劃
本週要點以元宵節為主題組織活動,使幼兒使幼兒豐富知識經驗,體驗民間習俗和節日歡樂,感知傳統文化的豐富內涵。
請家長給孩子講講有關元宵節的故事,帶孩子逛逛燈具店;領孩子參觀元宵燈會,並給予指導。
學校佈置:
室內:主牆——為了給幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍,充分調動幼兒的積極性,我們為幼兒選取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。
活動區——語言區:收集有關元宵節的照片、畫報、簡報、謎語等。表演區:投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區:投放一些橡皮泥供幼兒操作。
家長參與:
鼓勵家長參加這一活動中來,向老師、幼兒介紹元宵節的不同風俗習慣。
社區與社區資源的利用:
組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節燈展。
六、主題探究活動展開與生成
活動一:民間文學——兒歌《鬧元宵》
活動二:認知活動觀燈會
活動三:民間故事——《十五鬧正月元宵》
活動四:民間故事——《燈謎的故事》
活動五:民間文學——兒歌《元宵數花燈》
國小元宵節課件教案 篇6
小班
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備:
麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1、激發做元宵的興趣和願望。
指導語:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2、觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
指導語:
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
3、做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎,不要將麪粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵,説説元宵的味道和自己的心情。
中班
活動目標:
通過故事學習,讓幼兒瞭解元宵節的來歷及有關風俗,發展幼兒的口語表達能力。
活動準備:
掛圖、故事磁帶。
活動過程:
1、教師講述故事。提問:故事的名字叫什麼?
2、邊看掛圖邊聽故事。
3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內容。
4、分組遊戲。
活動延伸:
請家長帶領幼兒參觀十五燈展。
大班
活動目標:
1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言,體驗與同伴分享快樂;
活動準備:
幼兒已有的關於廣饒文化廣場變化的經驗。
活動過程:
一、引起幼兒談話的興趣
師:孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什麼不同麼?
幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……
(孩子們的談話慾望調動起來了,他們相互談論着,高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)
三、總結
師:孩子們你們知道為什麼要掛燈籠麼?
教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前後,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的瞭解,激發了幼兒對元宵節的興趣,那麼元宵節是怎麼來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。
國小元宵節課件教案 篇7
一、活動目標:
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠,體驗做做、玩玩的快樂。
2、注意安全,知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動準備:
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、綵線、膠水、抹布等。
三、活動過程:
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導語:元宵節到了,我們看到了許多美麗的花燈。;今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什麼樣子的?是用什麼來做的呢?
2、觀察操作材料和步驟圖,瞭解製作燈籠的方法。
(1)觀察材料,瞭解其用途。
(2)觀察步驟圖,瞭解製作燈籠的方法。
(3)討論活動規則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠。
4、手提燈籠,相互欣賞。
四、延伸活動:
開展《聽鼓點玩燈》的遊戲,體驗做做、玩玩的快樂。
五、教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。