一年級美術期末評語
學生素質開放性評價實施方案
一、 評價原則：
從學生的實際情況出發，根據學生的年齡特點，由基礎知識、造型表現、想象創新、欣賞評述和學習態度五個方面組成的評價體系，並以平時成績為主的全方位的綜合評價學生的整體美術素質。
二：評價對象：一年級
三：評價標準：
1、基礎知識（20%）
一年級學生的基礎知識評價以學生是否認識大自然中基本色彩，是否理解用基本形概括和表現物象的造型方法；是否能在觀察自然中感受美；是否瞭解 單獨紋樣和二方連續的知識為依據。
2、 造型表現（30%）
考察學生能用繪畫用具認識和描 繪各種基本形並運用平面形的組合表現景和物；能表現自己的所見、所感、所想，表現自己熟悉的人和物為依據出發， 考察學生造型表現成績。
3、想象創新（20%）
考察學生是否能認識和表現生活 周圍的美好事物，是否初步具有創造想象和創新性，感受祖 國的可愛和生活的幸福。
4、欣賞評述（20%）
低年級學生由於認知能力低，理解能力差，考察以啟發對美術的興趣、提高欣賞兒童優秀作品的能力為目標。
5、學習態度（10%）
積極參與體驗學習活動的全過程，目標 明確、主動活躍，具有合作精神，有全局意識，體驗樂趣， 陶冶情操、輕鬆愉快、勇於進取、克服困難、耐心細緻，有良好的學習習慣。師生關係融洽、生生合作、和諧民主、平等互動、互相尊重。思維空間開放好，能主動、積極提出問題，發表不同見解。能自主學習、合作探究、質疑問題。
一年級美術期末評語 [篇2]
國小生期末美術評語怎麼寫呢?寫國小生美術平時要結合孩子成績和平時的表現，以及課堂上的聽講情況等結合來寫。建立多元化的評價方式，從而促進學生的全面發展。
一、平時成績
除了課堂上重視學生的自我評價外，學生平時的美術作業成績評定分兩個方面進行，一是作業量，凡作業量上繳次數缺額過大的，教師須請學生補上，然後可給予合格等級。二是行為表現，凡材料攜帶、課堂衞生等項目有一半獲得優秀的可以給予優秀等級，良居多的可以評定為良好，及居多的可以評定為及格。上述兩者合起來有一項為優秀的平時即評為優秀，兩項良好的評為良好，兩項合格的評為合格。
. 學期總評採用等級評價制，即優，良、合格與不合格(儘量少用或不用)。
二、期末成績
這一部分是期末測查成績，主要由任教的具體老師進行評定。具體方法是各年級出相同的試卷，主要以實踐題為主。 美術成績以平時為主，期末為輔，既要看結果，更注重看過程，以減輕學生期終的課業負擔與心理壓力，提高平時課堂效率。
三、比分安排：
1、平時作業佔60%。
2、課堂常規佔10%。
3、期末考查佔30%。
趙珈藝：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業中，可以看出你用“心”在畫畫。美術就是一種快樂的遊戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!
吳佳倪：你是一個天真的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面有一定繪畫基礎，希望你在繪畫過程中速度加強，少耽擱時間，期待看到你更精彩的作品。
王璇：你是個聰明的男孩，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。
王城：你是個很懂事的孩子，尊敬老師，與同學相處較好，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表，希望你能大膽地去嘗試，來一個質的飛躍。
王雨婷：你是一位聰明可愛的女孩，畫畫也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認真的畫，相信你一定會很棒。
李昕諾：你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點大氣，要儘量把主要的內容畫大畫豐富，次要的少畫點，相信你以後會更努力。
孫右川：你是個聰明聽話的男孩，上課認真，作畫也很不錯，希望你繼續努力，相信你會繪出更優秀的作品。
胡榮博：對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮豔，有一定的繪畫天賦。
魏川苑：每次作畫都很細心，畫面內容豐富，構思獨特， 想像能力強。
梅陽：你線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。畫面中充滿着你智慧的光芒，飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。
徐浩東：你作畫認真，畫面清爽，色彩鮮豔，潔淨又不失靈氣的圖畫，展現了你是個出色的好孩子。每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
項姝博：細膩、小巧的你在作畫中體現出你的靈氣，在每一次細心繪畫塗色中展現了你求知的渴望，真棒!從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛乾淨的小女孩。每次看到你認真、仔細地畫畫塗顏色，真讓老師喜歡。
馮雅雯：你按時上課，尊敬老師，與同學相處和睦，作畫能力強，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。
胡秋望：你已經有了一定的繪畫能力，每次都很不錯。構思新穎，想象豐富，大膽流暢的運筆，體現出你的自信心。上課認真的時候，能畫出一幅幅漂亮的作品，
一旦想玩就有點隨意了哦。
徐雷蕾：你是一個聰明聽話的女孩，畫畫能夠自己大膽的表現，很不錯了哦，相信你一定會更棒。
鍾亦豪：你已經改變了以往那種害羞、膽小、內向的狀況，你變得很陽光、大氣，豪爽。老師希望你在學習與生活中大膽的發表自己意見，繼續大氣與身邊同學與朋友相處，不懂就問，努力向上，永葆陽光風貌，擁有馬的瀟灑飄逸。
範東純：這學期來，老師看到懂禮貌的你聽課專心，積極舉手回答問題，但聲音不夠洪亮，相信你在下學期能夠有一個新的面貌迎接新的挑戰，加油！
歐博文：老師最喜歡的小朋友，你清純、陽光可愛，上課你按時，聽課你認真，舉手回答問題你積極，作業中能夠看到你幼小的心靈中裝着一個偌大的美好世界，你禮貌，善良，友好，班上所有的哥哥姐姐都很喜歡你，你的身上從來沒有其他孩子的那種壞脾氣壞習慣，希望你在新學期的學習中繼續把身上優秀的品質保存下去，專業上有一個更大的提高！
王宇馳：“個性張揚”四個字用在你身上為之不過，宇馳，你的造型，你的色彩，你的空間感總是讓老師驚喜，沒有誰可以左右你肆意翩飛的翅膀，你自由，你快樂，你感染着能夠讀懂你世界的每一個人。如果你的速度能夠跟得上你的思維，那麼你就是我們班最讓老師欣賞的學生了，希望在新學期裏，你的進步繼續是老師的希望！
胡沛傑：你是一個有獨立思維的孩子，同時，你也是一個善良禮貌、陽光可愛的孩子，説到你，總是在老師眼前浮現出你大師一般“揮毫”作畫的樣子，雖然你還在小班，但是你的握筆姿勢，你的線條，你的色彩表現力充分超越了這個年齡段的孩子，老師準備下學期破格讓你升入中班學習，你有信心嗎？
姜進程：老師不得不佩服你學習的持之以恆，雖然你家距離學校遠，但是你從不遲到，從不早退。上課的時候你專心聽講，舉手回答問題總能看到你高高舉起的小手，友好的你從來不與其他同學發生任何矛盾與摩擦，完成作業認真，效果好，希望在新學期你有新的思想呈現出來，讓老師大吃一驚！
劉一宵：告訴我，如果我們班是一個温馨的動物園，你認為老師是什麼動物最相像？如果，我們班是一個温馨的動物園，我認為你應該就是我們園中那頭可愛的小象了。你有善感的眼神，白皙的皮膚，健康的身體，穩健的步態，肉肉的小手笨拙的握筆造型設色的姿勢給老師留下非常深的印象，從第一幅作業到最後期末的作業中可以明顯看出你的內心世界在慢慢拓展開來。你懂得了物象構成的個性處理，你不再描摹一些與他人相似的背景物件，開始表現屬於你內心世界的形象，老師支持你，希望你在新學期能夠有更好的發展。小帥哥，老師相信你!
曾毅馳：給老師留下印象最深的是你的口語表達，毅馳，你一口小大人的腔調與老師與同學交流與溝通，與你的對話，儼然面對一位很有經歷的長者，我服你了。從學色彩開始，你發現了你的奔放的個性，儼然一幅大師模樣，你在造型與色彩上都有大進步，但根據你自身綜合素質，這點進步遠遠不夠。希望在下學期你能夠調整一下自己的學習方法，按時上課，不缺課，完成作業時更細心，相信你會上升更快！
劉林：陽光可愛的你總是第一個到校上課，你適應能力極強，吸收新知識很快，表現力很強，舉手回答問題積極，是一個學習知識的好苗子，希望下學期你上課時少講話，上書法課時上讓李老師操心，靜心下來爭取全面發展，繼續保持在優生行列。
王俊傑：可愛淳樸的你一直深得老師喜歡，燦爛的笑容一直是你感染人的“商標”，你按時到校上課，與同學相處及其友好，心胸寬闊，從不與其他同學斤斤計較，具有一個優秀小男孩的風範，不過，上課的時候注意力比以前集中了，回答問題也積極了，作業中想象豐富，每一幅作業都在講述着你自己的世界，希望你構圖再大一點，上色再仔細一點好嗎？
閔榮端：文靜的你口語清晰，表達乾淨流暢，是一個行事利落的小女生。謙虛、禮貌、友善是你的優秀品質，陽光可愛是你健康的精神面貌。這一學期來，你能夠按時到校，聽課專心，回答問題積極，但是你在這學期來膽子變小了，造型、構圖不夠大膽，希望你在下學期有一個更大的飛躍！
向南錦：大大眼睛，胖乎乎的臉蛋，永遠充滿笑意的嘴給所有的同學留下了很深的印象。這學期來，你不再像以往那樣喜歡遲到了，你上課認真，舉手回答問題積極，完成作業認明顯的比上學期進步了不少，但是，無論學習什麼我們都要持之以恆，要堅持做得更好，行嗎？
何鑄：虎頭虎腦的你一直是我喜歡的學生，你始終以一種坦然的神情專注的聽課，積極的舉手回答問題，大膽的想象，肯定的造型給老師留下了及其深刻的印象， 你獨立能力比較強，與同學相處很和睦，是班上哥哥姐姐們都喜歡的乖乖虎。不過，畫畫的時候你為何不能將最好的表現堅持到最後呢？如果你能夠將最好的創意以最好的色彩表現充分，我一定每一次都給你滿分。
付藍蝶：你天真可愛，有極其強烈的上進心，所以，能夠明顯感受到你學習的急切，但是，你因為個性因素，過於的自信讓你自己聽不進別人的建議，所以你的進步相對來説要小些，不過你構圖大膽，上色大膽，構思有新意，上課聽課認真，回答問題積極，是老師心目中的優等生。老師相信你在新學期揚長避短，有一個大的提升。
蔣藝語：小蔣，我們的美術班就是一片繁茂的森林，老師和同學們都是這片森林中的動物，你怯生生的姿態像極森林中長滿梅花花紋的小鹿子，一直以來，你都以一種積極的學習態度投身到繪畫中來，課堂上，你聽課認真，完成作業一絲不苟，效果明顯，常常會有一些令人意想不到的物象出現在我眼中。如果你能夠大膽説話，大膽表現自己就好了，有信心嗎？
黃浩君：文明禮貌的你表達能力較強，語言乾淨，聲音亮，上課你不再像從前那麼容易走神，聽課認真，積極回答老師所提的問題，大膽的想象，大膽的用線條與色彩表現自己的所見所想，造型與背景處理富有自己個性，這學期來畫面乾淨，完整。相信在下學期你一定能夠通過自己的努力有一個較大的提高，老師相信你！
牟毅：繪畫是一件快樂的事情，在線條與色彩編織的世界裏，所有的夢想與希望都可以展現，繪畫如同文字學科一樣是一片汪洋大海，每一滴水，每一條河流，每一條江的匯聚才凝成了它壯觀的外形，一個個點，一根根線條，一塊塊顏色的匯聚，織就了它讓人沉思與欣賞與驚歎的內涵，如果沒有想象，繪畫就像一隻沒有翅膀的鳳凰，難以在陽光下展現她燦爛與的美麗，所以，老師希望展開你的翅膀，才能讓風帶隨你奔向你所向往的彼岸。
楊雨涵：我們美術小班是一片充滿陽光雨露的重林，你是我們重林中優雅的公主，對老師，你禮貌，對同學，你親和，在專業的學習上，你積極向上，你的線條，你的色彩乾淨而純粹，你所表現的世界，永遠富有童話般的清麗。希望你在新學期的學習中能夠一如既往，爭取不落下任何一個章節的內容，老師相信你能夠用你的色彩與線條表現出你的童年快樂！
王政豪：可愛的你總是喜歡做出一些讓你哭笑不得的事，你喜歡悄悄捏捏同座的胖臉或者胖手，或者用小鉛筆敲打一下同座的頭，所以，你變成了同學或者家長“舉報”的對象。政豪，我難以想象你的世界有多大，老師驚訝如此小的一顆心裏盛裝着太多讓人着迷的故事，你總是徐徐向老師講述你每一個情節，你的線條， 讓很多同齡小朋友折服，但是，很多時候你無法沉靜下來，注意力容易分散，老師希望你下學期能夠改正這些小缺點，發揚自己的有點，儘快成為老師最欣賞的小朋友好嗎？
範東純：接受老師講授的新知識你總是很快，課堂上，你總是第一個把你自信的手舉得老高老高，回答問題時，你總是一板一眼，語言流暢完整，吐字清楚乾淨，完成作業時，你總是一絲不苟，總是追求更好，所以，凡是看過你作業的人都忍不住要誇獎你一番，希望下學期有更新更好的突破。
易思成：你是一個安靜的孩子，在我們班，你常常進入老師視線。老師總好奇：如此幼小的孩子，它的內心世界究竟有多少大人都無法知曉的故事呢？課堂上，你基本上掌握了老師教給你的知識，但是你缺乏與大家交流分享的習慣。思成，我們每個人都生活在羣體之中，如果離開了這個羣體，我們就會被孤單包圍，我們就會丟失很多很多的快樂。我希望你能夠每天都展露你燦爛的笑容，與其他小朋友一起快樂的抓住童年的快樂翅膀飛翔！另外，畫畫時膽子大點，造型粗獷一
些，太小的物象難以將它魅力展現出來。
劉敏：辛苦了，孩子，你們家距離學校有點遠，尤其是下雨的古藺，等公交車的滋味是多麼的難熬，所以，老師從不責問偶爾遲到的你。雖然如此，你仍然能夠很快的`把錯過的知識補救過來，你真棒！老師希望你在暑假裏加大自己的閲讀量，多積累一些課外知識，造型時膽子大一點，聽課時再認真一點，這樣才有助於筆下有物好嗎？
胡又文：這學期來你最大的進步是什麼，你知道嗎？告訴你，初來的你給老師留下的印象是千金小公主的嬌氣，但是，慢慢的，老師看到你在變化：上課你按時到校，課堂上你認真聽講，作業你認真完成，繪畫的質量也在一天一天的提高，你總是以最整潔最完整的畫面呈現給老師，老師不得不佩服你的有始有終，不夠老師也不得不説你是我們班有名的小蝸牛了，胡又文，你提筆下筆總是不慌不忙，最早下筆，最遲收筆，老師希望你在新學期把“油門”加大一點，好不？
周鐵林：你是我最欣賞的小朋友中一員，你端坐聽講的神情給老師留下了很深的印象，你奔放的想象給老師留下難以磨滅的印跡，你大膽的用線，大膽的造型，大膽的用色讓許多小朋友都自歎不如，你是我們小班的佼佼者，鐵林，獨立自主的你從不依賴老師就能保質保量的完成學習任務，老師心目中，你是最棒的!加油！
鍾子語：你是一個陽光、友好、禮貌、善良可愛的孩子，這學期來，你線條肯定，用色大膽，畫面完整，你認真聽課、回答問題積極、完成作業的專注給所有的同學做好了表率，老師希望下學期你能夠利用課餘時間加大閲讀，大量吸收課外讀物知識，爭取有更大的進入。
張一博：現實中難以實現的願望我們可以通過繪畫來實現，你靜靜的用線條與色彩為我們靜靜的講述着你的世界，這學期裏，你上課很認真，敢於大膽舉手回答問題了，作業完整，色彩豐富，如果每節課都按時到校上課，那就更OK了，老師相信你在新學期會不缺失每一章節內容，技能技法上有更大的進步！
楊滔：線條的瑣碎，色彩的單調，構圖的呆板，畫面的髒亂是你初來時的表現，現在的你用線肯定了，用色大膽豐富了，畫面整潔了，構圖逐漸有新意了。老師希望你在下學期成為優等生，你有信心嗎？
姜旭勇：這學期來你的最大進步是：上課按時，聽課認真，回答問題積極；繪畫獨立，沒有任何依賴老師的心理，造型大膽，用色豐富，畫面的處理上自我表現能力大大增強了，希望在新學期你繼續發揚自己優點，爭取有更大的進步！
鄒鋭：淘氣、可愛、清純、精靈一般的你是我們小班的開心果，説到你，我就想到那個臉上幻彩，衣褲上迷彩，瞪着一對大眼睛的你了。哈哈哈上課時你坐的好，聽課非常認真，不再像從前東張西望，遊離你的思緒；回答問題時，你聲音洪亮，尤其是縱然答非所問，也鏗鏘悦耳，彷彿錯的都會被你説成對的一般堅定；作業完成時，儼然大師風範，那方35*55CM的畫紙裝不下你世界中的所有生命體，你的身上從頭髮到腳趾都瀰漫着線條與色彩的符號，太感染人了，希望繼續你的一板一眼的語言表述，繼續你的飛揚的線條與色彩，希望你的快樂感染更多的人！
聶向宇：活潑向上是你的精神面貌，對老師禮貌，對同學温和，課堂上你的手舉得很高，回答問題你清楚而準確，完成作業時你一絲不苟，給老師與同學留下了很深的印象。
王小蘇：知道嗎？你的名字裏潛藏着你爸爸媽媽對你的期望，他們希望你長成一個睿智而秀美的孩子，乖巧、活潑又文靜的你在我們班一直以小淑女的形象出現，課堂上你端坐着聽講，回答問題時，你膽怯的小手總是比別人舉得矮一截，但是老師總要故意“刁難”你，故意要點你的名字，讓你大聲説話，大膽的表達，完成作業你一絲不苟，沉靜的勾線，沉靜的上色，一幅與世無爭的摸樣。所以，老師希望你下學期能像其他同學那樣聲音洪亮一點，笑容更燦爛一點，多與其他同學交往交流，讓大家一起來分享你的快樂好嗎？
宋翹楚：這學期來老師感覺到你在悄悄發生變化，不再像以前那麼喜歡在課堂上告狀，也不再喜歡對其他同學進行挑剔性的語言“攻擊”，你文靜了很多，專心了很多，你一如既往下筆肯定，造型大膽，上色乾淨有序，但是想象不如過去那樣豐富多變引人聯想，希望你在新學期要少吃零食，多聽別人的建議，爭取在各個方面都有一個更大的進步！
何雅丁：你是一個乖巧聽話的小女孩，你按時到校上課，課堂上接受能力強，舉手回答問題積極，完成作業一絲不苟，效果完整、整潔。這學期來，你的造型能力與色彩表現力都增強了不少，在這裏老師給你一點小小建議：上課不要走神，課外增加閲讀量，豐富自己知識；大聲説話，多與其他同學交流，共同分享彼此的進步與快樂；多參與課外活動，把快樂張揚出來。
邱艾佳：初來學習的你怯生生的樣子活像是森林裏一隻害羞的小梅花鹿，秀氣、膽小的眼神傳遞給老師的信息是內向與怯弱，隨着時間的推移，老師發現你開始變化了，舉手的姿勢很自信，回答問題聲音變洪亮了，敢於向老師表達對某個調皮同學的不滿，作業進步也很大，線條肯定，色彩多變，構圖飽滿，想象豐富，希望你能繼續這樣改變下去，我相信下學期的你一定會變得開朗陽光，朝氣十足，有信心嗎？
胡雨桐：雖然你進入我們班學習比較遲，但是你給老師留下的印象很深，剛開始
的時候，你握筆、勾線、上色都比較笨拙，上課難以進入學習狀態，中期過後，你一改常態，聽課專心，回答問題積極，完成作業認真，明顯感覺到了你的進步。建議你在假期增加課外閲讀量，多積累一些課外知識，這樣，在下學期的命題繪畫中你的表現內容會更豐富，有信心嗎？建議：少請假。
夏超越：雖然你還剛剛接觸繪畫，可是老師能夠明顯感覺到你學習積極性。因為初學，自然不可立即與其他學了很久的同學比，老師看到你的沉靜：聽課時能做到與老師的互動，能盡力表現自己積累的物象，上色也能夠按自己想法選擇色彩進行搭配。不過，這些還遠遠不夠，老師希望你回答問題的時候膽子再大一點，回答的聲音再洪亮一點，構圖的時候造型再細緻一點，完成作業的時候追求再完美一點好嗎？
王志元：你是老師心目中的最有潛質男生，這學期來你改掉了自己以往的一些小缺點，課堂上不再亂髮言，你的急躁基本上被自己控制着了。老師沒有請到你發言，你安靜等候，老師讓你發言，你大聲表達自己想法。繪畫時你也不再像以往那樣常常撕破自己畫紙，上色也懂得了分類進行。希望你在下學期造型上大一些，想象的內容少一些，這樣的畫面才能夠顯得鮮明生動。
羅思成：調皮、活潑、脆弱、禮貌的你一直是老師最喜歡的小朋友，你口語表達強，上課專心，舉手回答問題積極，語言清晰準確的闡述自己觀點。建議：畫畫時速度快一些，造型膽子大一些，加強課外閲讀，想象再豐富一些。老師相信你在新學期有一個更大的進步。
