關於老師的格言及翻譯

古代起就有很多關於描寫老師的格言，那麼不看翻譯的話你能看懂嗎？下面學習啦小編為你分享的是關於老師的格言，希望你喜歡!

1) 仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》

2) 教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

3) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

4) 太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

5) 教師的春風，日日沐我心。

6) 一位好老師，勝過萬卷書。

7) 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

8) 鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

9) 一日為師，終身為父。

10) 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11) 經師易遇，人師難遇。——司馬光

12) 古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

13) 教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

14) 舉世不師，故道益離。——柳宗元

1) 學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

2) 一日為師，終身為父。——關漢卿

3) 學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

4) 為學莫重於尊師。——譚嗣同、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

5) 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

6) 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

7) 十年樹木，百年樹人。

8) 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

9) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

10) 三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。

11) 刻在木板上的.名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

12) 您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

13) 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

14) 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

15) 片言之賜，皆我師也。

愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。

意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好;敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經。天子章》

不師者，廢學之漸也。

意思是：不向老師學習，這等於開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集•與族兄皋請學春秋書》。

國將興，必貴師而重傅。

意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《苟子》。

古之學者必有師。

意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集•師説》。

疾學在於尊師。

意思是：要很快學得知識才幹，首先在於尊敬老師。出自《各氏春秋•勸學》。

君子隆師而親友。

意思是：品德高尚的人尊敬老師並和善地對待朋友。出自“《荀子•修身篇》。

君子之學也，説義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

意思是：品德高尚的人研究學問、説明道理時必稱老師是如何教導的，並努力發揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。

敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。

意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集•勸興》。

人不可以不就師矣。

意思是：人不能沒有老師指導學習。出自(漢)王符《潛夫論•贊學》。就：靠近。

人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢?有了疑問不向老師請教，最後還是不明白到底是怎麼回事。出自〔唐〕韓愈《師説》。

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。出自(清)王卓《今世説》卷一。冀：希望。敬：重視;人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。

意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子•性惡》。辨：慧。

若要好，問三老。

意思是：要想把事情辦好，要向有經驗的老年人請教。見於(明)唐海《中山狼》第三齣。

師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。

意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。出自(清)李惺《西漚外集•冰言補》。

師友貴隆親，古學當自反。

意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自(宋)劉過《湖學別蘇召叟》。

師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。

意思是：教師得到敬重，然後知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。出自(漢)韓嬰《韓詞外傳》。

師者，人之模範也。

意思是;當老師的人，是人們學習的榜樣。出自(漢)楊雄《法言•學行》。

師哉!師哉!桐子之命也。

意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力於求學，不如下功夫去找尋好的老師。出自(漢)楊雄《法言•學行》。

師道立則善人多。

意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集•贈陳元山任古田司訓序》。

三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

意思是：三個人同路走，其中一定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑑而改掉。出自《論語•述而》。

善學者師逸而功倍，又從而庸之;不善學者，師勤而功半，又從而怨之。

意思是：善於學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，並感謝老師的功勞;不善於學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記•學記》。逸：安逸;輕鬆。庸：功勞。

為學莫重於尊師。

意思是：學習最主要的是尊重老師。出自(清)譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。

務學不如務求師。

意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自(漢)楊雄《法言•學行篇》。

學貴得師，亦貴得友。

意思是;學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自(明)唐甄《潛書•講學》。

學莫便乎近其人。

意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子•勸學》。

尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。

意思是：長輩同客人説話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二(王梵志詩)。

擇師，不可不慎也。

意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記•學記》

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