老師經常説的話

面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標是什麼?你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關係，別人倒數第一第二也跟你沒關係。判斷一個人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。

當你苦思冥想地解出一道數理化題，當你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我説學業有辛苦的一面，也有“享受學習”的一面。我跟我的學生們從來都這樣説：學習是苦中求樂、先苦後甜的過程。

什麼樣的學習方法才最有效率?我説：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是説，你需要了解別人的學習方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發下，量身定製成適合自己的方法，才會產生最大的效應。

在數學遇到問題的時候，學生有時候需要退，一直退到最原始的狀態，你就知道在哪兒出問題了。做數學題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。

平時，我要求我的學生，可以有段時間不學習。但只要學習，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什麼呢?你該玩的時候，不能痛痛快快地玩;你該學的時候又學不進去，最怕的就是這個狀態。

要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內很落後，但只要你不服輸，在我的眼裏，你仍然是好學生。我最看不起的學生，就是自己承認不行的'學生。哀莫大於心死。你本來還行，但卻承認自己不行，你心都死了，什麼人來也救不了你。

以我的感覺，越是某一科薄弱的學生，上升的可能性越大。

如果有些學科學得很差，你就應該先看書，後做題;而如果有些學科學得比較好，你就不必先看書，而應該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。

某老師有才，經常説一些雷人的話，很損卻很搞笑—— ●説你們沒有毅力呢，可你們還是有，就是長期堅持上課講話。

●還在鬧，還不把力氣留着，等會兒好去食堂搶飯吃。

●把上次發的卷子拿出來，一般情況下你們應該沒有做，我對你們的懶惰程度還是相當有信心的。

●你們怎麼都睡了呢，至少要留一個人放哨嘛!

●上課的時候想睡覺，睡覺的時候想吃飯，吃飯的時候想看書。唉，我都替你們急啊!

●你們白天上課時的音量比上晚自習時小多了，這是極不正常的。如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味着大的自然災害即將到來。

●筆不要轉，轉你的大腦。

●後排有些同學始終帶着憂鬱的表情坐在那兒思考，什麼也不做。在他們臉上我看到了范仲淹的風采——先天下之憂而憂，佩服啊!

●有些登峯造極的同學現在還把彗星寫成慧星，真是充滿智慧的掃把星。

●今天地理課上我發了火，頭上出了汗，太陽一出來蒸發了，在上空形成了水汽，下了場雨，碰巧有幾滴又落回我頭上，這就是一個水循環。

●請那些在下面面無表情的女同學注視着我，雖然我知道我的形象不怎麼光輝。

●中國十二點，日本就是十三點(講時區的時候説的)。

●後面幾位同學靈魂又要遊離到身體外面了，我居然還要當你們靈魂的守護者，隨時幫你們把它招回來。

●現在我們的時間利用率應達到NBA第四節的最後一分鐘。

●我知道我的聲音不好聽，對某些同學來説簡直是噪聲，如果你不想聽，你可以到外面曬太陽，在陰冷的教室裏聽我的噪聲，對你來説簡直是折磨，會影響你生長髮育的。

●這種題做錯是不容易的。

●熱帶季風氣候居然寫成了沙漠氣候，難道我們這兒，你的家鄉是一片沙漠，還是你的大腦是一片沙漠?

●如果這一道題你選D，你以後千萬不要和人説你高中時學過地理。

●我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。

●我們學校有些學生來這裏純粹是為給學校小店創收益的。

●有些人來學校裏除了讀書什麼都做。