關於附屬醫院教學督導組的工作職責

為加強臨牀教學工作，掌握教學動態，提高教學質量，故建立教學督導制度，制訂督導組工作職責，教學督導室專家是有一定臨牀教學經驗的人員組成，負責教學質量的監控，使臨牀教學得以順利進行。

1．教學督導組人員由分管教學的院長負責，醫院教學辦負責日常組織和管理工作。

2．制訂教學計劃，開展教學方法，提高教學質量的研究，並經常檢查教學課題的完成情況，不斷提高教學水平。

3．積極參加聽課，根據教學情況，及時反饋信息，研究分析教學中出現的問題，提出解決辦法，幫助授課老師提高教學技巧，確保教學質量。

4．掌握學生學習情況，瞭解見習醫生日誌落實情況及“模擬診療”用於見習課教學情況，指導臨牀帶教工作。

5．定期召開教學工作會議，指導開展雙語教學，對教學實踐中富有創新性的教學方法及時總結，以便在全院推廣。

6．做好臨牀授課帶教老師的評價工作，及時反饋教學信息，評價教學效果，改進教學方法。

為加強臨牀傳授工作，把握傳授動態，進步傳授質量，故建立傳授督導軌制，訂定督導組工作職責，傳授督導室專家是有必定臨牀傳授經驗的人員構成，當真傳授質量的監控，使臨牀傳授得以順利進行。

1．傳授督導組人員由分擔傳授的院長當真，病院傳授辦當真平常構造和辦理工作。

2．訂定傳授籌劃，展開傳授方法，進步傳授質量的探討，並凡是查抄傳講課題的結束環境，連續進步傳授程度。

3．自動參加聽課，根據傳授環境，及時反饋信息，探討分析傳授中呈現的題目，發起辦理方法，救助講課教授進步傳授技巧，確保傳授質量。

4．把握門生進修環境，明白見習大夫日記落實環境及“模仿診療”用於見習課傳授環境，教導臨牀帶教工作。

5．按期召開傳授工作集會，教導展開雙語傳授，對傳授實踐中富裕立異性的傳授方法及時總結，以便在全院推行。

6．做好臨牀講課帶教教授的評價工作，及時反饋傳授信息，評價傳授結果，改革傳授方法。